Pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar pada mata pelajaran IPS dalam meningkatkan minat baca siswa di SMPN 13 Malang

INDONESIA:

Pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar tentunya akan menambah ilmu pengetahuan bagi siswa, karena di perpustakaan terdapat berbagai macam sumber informasi yang dapat dibaca oleh siswa. Lebih dari itu, pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar tentunya akan membuat siswa sering berkunjung ke perpustakaan sehingga minat baca siswa akan meningkat. Upaya dari guru dan kepala perpustakaan tentunya sangat berpengaruh bagi peningkatan minat baca siswa. Guru berperan sebagai mediator dan fasilitator yang mengarahkan siswa untuk belajar di perpustakaan dan kepala sekolah berperan dalam menarik kunjungan siswa ke perpustakan. Kerjasama yang baik antar seluruh pihak sekolah tentunya akan membuat pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar dalam meningkatkan belajar siswa akan berjalan dengan baik.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Miles dan Huberman yaitu dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan.

Berdasarkan hasil penelitian saya menunjukkan bahwa (1) upaya guru dalam memanfaatkan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar pada mata pelajaran IPS dalam meningkatkan minat baca siswa di SMPN 13 Malang adalah dengan cara memberikan tugas kepada siswa yang mengharuskan siswa untuk mencari sumber informasinya di perpustakaan dan mengarahkan siswa untuk belajar di perpustakaan untuk membaca materi yang tidak tersedia di buku paket siswa. (2) upaya kepala perpustakaan dalam menarik kunjungan siswa ke perpustakaan SMPN 13 Malang adalah dengan cara menata sudut baca di Perpustakaan SMPN 13 Malang, memperkenalkan buku-buku terbaru di Perpustakaan SMPN 13 Malang, menyediakan komputer untuk mengakses informasi secara digital, menyediakan proyektor untuk menampilkan film/video pembelajaran, membangun gallery perpustakaan untuk menampung karya-karya siswa. (3) faktor penghambat dalam memanfaatkan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar pada mata pelajaran IPS dalam meningkatkan minat baca siswa di SMPN 13 Malang adalah koleksi buku IPS kurang bervariasi, rendahnya minat baca siswa, proses pelayanan di perpustakaan yang masih manual.

ENGLISH:

The use of libraries as learning resources will certainly add knowledge to students, because in the library there are various kinds of information sources that can be read by students. More than that, the use of libraries as learning resources will certainly make students often visit the library so that students' interest in reading will increase. The efforts of the teacher and the head of the library are certainly very influential in increasing students' interest in reading. The teacher acts as a mediator and facilitator who directs students to study in the library and the principal plays a role in attracting student visits to the library. Good collaboration between all schools will certainly make the use of libraries as a source of learning in improving student learning going well.

This study uses qualitative research methods with the type of case study research. Data collection in this study uses observation, interview, and documentation techniques. Analysis of the data used in this study is the model of Miles and Huberman, namely by collecting data, reducing data, presenting data, drawing conclusions.

Based on the results of research shows that (1) the efforts of teachers in utilizing school libraries as a source of learning in social studies subjects in increasing student reading interest in SMPN 13 Malang are by giving assignments to students that require students to look for sources of information in the library and direct students to study in the library to read material not available in student textbooks. (2) the effort of the head of the library in attracting student visits to the library of SMPN 13 Malang is by arranging reading angles in the Library of SMPN 13 Malang, introducing the latest books in the Library of SMPN 13 Malang, providing computers to access information digitally, providing projectors to display learning films / videos, building a library gallery to accommodate student work. (3) the inhibiting factor in utilizing the school library as a source of learning in social studies subjects in increasing students 'reading interest in SMPN 13 Malang is the collection of social studies books is less varied, students' lack of interest in reading, service processes in the library are still manual.

ARABIC:

إن استخدام المكتبات كمصادر تعليمية سيضيف بالتأكيد المعرفة للطلاب ، لأنه في المكتبة توجد أنواع مختلفة من مصادر المعلومات التي يمكن للطلاب قراءتها. وأكثر من ذلك ، فإن استخدام المكتبات كمصادر تعليمية سيجعل الطلاب يزورون المكتبة في كثير من الأحيان حتى يزيد اهتمام الطلاب بالقراءة. من المؤكد أن جهود المعلم ورئيس المكتبة لها تأثير كبير في زيادة اهتمام الطلاب بالقراءة. يعمل المعلم كوسيط وميسر يوجه الطلاب للدراسة في المكتبة ويلعب المدير دورًا في جذب زيارات الطلاب إلى المكتبة. إن التعاون الجيد بين جميع المدارس سيجعل بالتأكيد استخدام المكتبات كمصدر للتعلم في تحسين تعلم الطلاب جيدًا.
تستخدم هذه الدراسة طرق البحث النوعي مع نوع بحث دراسة الحالة. يستخدم جمع البيانات في هذه الدراسة تقنيات الملاحظة والمقابلة والتوثيق. تحليل البيانات المستخدمة في هذه الدراسة هو نموذج مايلز وهوبرمان ، أي عن طريق جمع البيانات ، وتقليل البيانات ، وتقديم البيانات ، واستخلاص النتائج.
بناءً على نتائج البحث حول استخدام المكتبة كمصدر للتعلم في مواضيع الدراسات الاجتماعية في زيادة الاهتمام بالقراءة لدى الطلاب في المدرسة المتوسطة ١٣ الحكومية بمالانج ، يظهر أن (١) جهود المعلمين في استخدام المكتبات المدرسية كمصدر للتعلم في مواضيع الدراسات الاجتماعية في زيادة اهتمام الطلاب بالقراءة في المدرسة المتوسطة ١٣ الحكومية بمالانج من خلال إعطاء مهام للطلاب تتطلب من الطلاب البحث عن مصادر المعلومات في المكتبة وتوجيه الطلاب للدراسة في المكتبة لقراءة المواد غير المتاحة في الكتب الدراسية للطلاب. (٢) جهد رئيس المكتبة في جذب زيارات الطلاب إلى مكتبة المدرسة المتوسطة ١٣ الحكومية بمالانج هو من خلال ترتيب زوايا القراءة في مكتبة المدرسة المتوسطة ١٣ الحكومية بمالانج ، وإدخال أحدث الكتب في مكتبة المدرسة المتوسطة ١٣ الحكومية بمالانج ، وتوفير أجهزة كمبيوتر للوصول إلى المعلومات رقميًا ، وتوفير أجهزة العرض لعرضها تعلم الأفلام / مقاطع الفيديو ، وبناء معرض مكتبة لاستيعاب عمل الطلاب. (٣) العامل المثبط لاستخدام مكتبة المدرسة كمصدر للتعلم في مواضيع الدراسات الاجتماعية في زيادة اهتمام الطلاب بالقراءة في المدرسة المتوسطة ١٣ الحكومية بمالانج هو مجموعة كتب الدراسات الاجتماعية أقل تنوعًا ، وعدم اهتمام الطلاب بالقراءة ، ولا تزال عمليات الخدمة في المكتبة يدوية.