Pengaruh dukungan sosial terhadap motivasi belajar mahasiswa psikologi Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang angkatan 2016

INDONESIA :

Motivasi berperan penting bagi kehidupan mahasiswa yang masih berada dibangku perkuliahan maupun didunia pendidikan. Motivasi tidak pernah lepas dari peran penting untuk mencapai suatu tujuan. Salah satu dari peran motivasi dengan adanya dukungan sosial. Dukungan sosial adalah hubungan interpersonal yang melibatkan dua orang atau lebih untuk memenuhi kebutuhan dasar individu dalam mendapatkan rasa aman, hubungan sosial, persetujuan dan kasih sayang. Kurangnya dukungan sosial pada mahasiswa/i dapat mempengaruhi nilai IPK yang menurun,
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dukungan sosial terhadap mahasiswa psikologi. Mengetahui pengaruh dari motivasi belajar mahasiswa. Dan untuk mengetahui adakah pengaruh dukunga sosial terhadap motivasi belajar mahasiswa psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang angkatan 2016.
Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang angkatan 2016 sebanyak 146 subyek.Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah non random sampling. Sedangkan pengumpulan data dukungan sosial diadaptasi dari penelitian yang dilakukan oleh Syihabuddin Idris (2018) dan skala motivasi belajar diadaptasi dari penelitian yang dilakukan Satriadi (2014).
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh anatara dukungan sosial dengan motivasi belajar terhadapa mahasiswa psikologi UIN Malang dengan nilai F sebesar 24,005 dengan nilai sig. (p) 0,00 atau sig. (p) <0,005, yang menunjukkan bahwa hipotesis penelitian diterima. Sehingga dapat diketahui baha ukungan sosial mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa psikologi UIN Malang.

ENGLISH :

Motivation plays an important role in the lives of students who are still on the bench lectures and the world of education. Motivation is never separated from the important role of achieving a goal.
One of the roles of motivation is social support. Social support is an interpersonal relationship that involves two or more people to meet the basic needs of individuals in getting a sense of security, social relationships, approval and affection. Lack of social support for students can affect a decreased GPA value.
The purpose of this study was to determine the influence of social support on psychology students. Knowing the influence of student motivation to learn, and to find out whether there is the influence of social support on the learning motivation of psychology students of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang class of 2016.
The method used is a quantitative research method. The population in this studying was the students of the Faculty of Psychology of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang in 2016 with a total of 146 subjects. The sampling technique used is non random sampling. While the collection of social support data was adapted from research conducted by Syihabuddin Idris (2018) and the scale of learning motivation was adapted from research conducted by Satriadi (2014).
The results of this study indicate that there is an influence between social support and learning motivation of UIN Malang psychology students with an F value of 24.005 with a sig value. (p) 0.00 or sig. (p) <0.005, which indicates that the research hypothesis be accepted. So that it can be seen that social support influences the motivation to learn psychology students at UIN Malang.

ARABIC :

كانت الدوافع تلعب دورا مهما لحياة الطلاب الذين لا يزالون في دراستهم أو تعلمهم. لا تتم الدوافع من دورها لتحقيق الأهداف. ومن دور الدوافع أن يكون بالدعم الإجماعي. الدعم الإجماعي هو علاقة الشخصية التي تتضمن شخصين أو أكثر لتلبية الاحتياجات الأساسية للأفراد في الشعور بالأمن، العلاقات الاجتماعية، الموافقة والمودة. ونقص الدعم الاجتماعي للطلبة يمكن أن يؤثر نقصان القيمة في تعلمهم.
والأهداف في هذا البحث هي لمعرفة تأثير الدعم الإجتماعي على دوافع التغلم لطلاب علم النفس. ومعرفة التأثير من دوافع تعلم الطلبة. ومعرفة وجود تأثير الدعم الإجتماعي على دوافع التعلم أو لا لطلاب علم النفس فى جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج في السنة 2016.
استخدمت الباحثة بحثا كميا في طريقة البحث. والسكان في هذه الدراسة هو الطلاب في كلية علم النفس جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج في السنة 2016 بحدود 146 مادة. واستخدمت الباحثة أخذ العينات غير العشوائية في تقنية أخذ العينات. واقتبست الباحثة في جمع البيانات للدعم الإجتماعي بحثا الذي أجراه شهاب الدين إدريس (2018) واقتبست الباحثة مقياس دوافع التعلم بحثا الذي أجراه ساتريادي (2014).
والنتائج في هذا البحث هي أن تأثير الدعم الإجتماعي على دوافع التعلم لطلاب علم النفس موجود بقيمة "F" هي 24,005 بقيمة "sig. (p)" 0,00 أو "sig. (p)" <0,005 التي تدل علي أن فرضية البحث مقبولة. لذالك، يمكن أنْ يعرف أنّ الدعم الإجتماعي يؤثر على دوافع التعلم لطلاب علم النفس فى جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.