Manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi akademik siswa SD Integral Luqman Al Hakim Surabaya

مستخلص البحث

تحتل الإدارة في المنظمة موقعًا استراتيجيًا في العملية التعليمية بأكملها. توفر الإدارة توجيهًا واضحًا في العملية التجارية لتوفير التعليم ، بحيث تكون إدارة المؤسسات التعليمية قادرة على القيام بفعالية وكفاءة أكبر. لهذا السبب ، هناك حاجة إلى قائد التعليم أو مدير المدرسة لتحسين التحصيل الدراسي للطلاب. أهداف هذه الدراسة هي: (1) لوصف كيفية إدارة مديري المدارس في تحسين التحصيل الدراسي للطلاب في مدرسة SD لقمان الحكيم الداخلية الإسلامية هداية الله سورابايا ، (2) لمعرفة جهود المدير في حل العقبات المختلفة في تحسين التحصيل الدراسي للطلاب في مدرسة لقمان الابتدائية سورة الحكيم بسنترين هداية الله سورابايا ، (3) ما هي العوامل المحددة في زيادة التحصيل الدراسي للطلاب في مدرسة لقمان الابتدائية. سورة الحكيم بسنترين هداية الله سورابايا.
يستخدم هذا البحث المنهج الوصفي النوعي. تقنيات جمع البيانات باستخدام المقابلات المتعمقة والملاحظة التشاركية والتوثيق. يستخدم تحليل البيانات تحليل مايلز وهوبرمان الذي يتم على ثلاث مراحل ، وهي: الحد من البيانات ، وعرض البيانات ، واستخلاص النتائج / التحقق. يستخدم التحقق من صحة البيانات المصداقية والشفافية والموثوقية والتأكيد.

وجدت نتائج هذه الدراسة: (1) إدارة المدرسي في تحسين التحصيل الدراسي للطلاب هي صياغة مفاهيم واضحة ومفصلة يسهل تنفيذها. المراحل هي التخطيط ، وإجراء الاختيار ، والتدريب ، والمشاركة في أحداث المنافسة والتقييم ؛ (2) الجهود التي يبذلها المدير في حل مختلف العقبات في تحسين التحصيل الأكاديمي للطالب هي تعزيز صلابة الفريق ، ووضع برامج مختلفة ، والتواصل مع أولياء الأمور ، وإقامة اتصالات فعالة ، واستكمال المرافق والبنية التحتية ، وفهم وغرس قيمة الكفاح ، وعقد الاجتماعات ؛ (3) العوامل المحددة في زيادة التحصيل الدراسي للطلاب هي العوامل الداخلية بما في ذلك صلابة الفريق ، والحماس للإنجاز ، والأداء العالي ، والإخلاص والعوامل الخارجية بما في ذلك صلابة وصي الطلاب ، ودعم الأساس ، والشبكات ، ومرافق البنية التحتية.

ABSTRACT

Management in an organization occupies a strategic position in the whole education process. The management provides clear direction in the business process of providing education, so that management of educational institutions will be able to be carried out more effectively and efficiently. For this reason, an education leader or headmaster is needed to improve students' academic achievement. The objectives of this study are: (1) to describe how the management of school principals in improving students 'academic achievement at SD Integral Luqman AL Hakim Islamic Boarding School Hidayatullah Surabaya, (2) To find out the Principal's efforts in resolving various obstacles in improving students' academic achievement at Integral Luqman Elementary School AL Hakim Pesantren Hidayatullah Surabaya, (3) what factors are determinants in increasing student academic achievement at Integral Luqman Elementary School AL Hakim Pesantren Hidayatullah Surabaya.

This research uses a descriptive qualitative approach. Data collection techniques using in-depth interviews, participatory observation, and documentation. Data analysis uses Miles and Huberman's analysis which is carried out in three stages, namely: data reduction, data display, and conclusions drawing / verification. The checking of the validity of the data uses credibility, transparency, dependability and confirmability.

The results of this study found: (1) school management in improving students' academic achievement is to formulate clear and detailed concepts that are easy to implement. The stages are planning, conducting selection, coaching, and participating in competition and evaluation events; (2) the principal's efforts in resolving various obstacles in improving student academic achievement are strengthening team solidity, making different programs, approaching parents, establishing effective communication, completing facilities and infrastructure, understanding and instilling the value of struggle, holding meetings; (3) the determinants in increasing students' academic achievement are internal factors including team solidity, enthusiasm for achievement, high performance, sincerity and external factors including student guardian solidity, foundation support, networking, infrastructure facilities.

ABSTRAK

Manajemen dalam sebuah organisasi menempati posisi strategis dalam keseluruhan proses pendidikan. Manajemen itu memberikan kejelasan arah dalam usaha proses penyelenggaraan pendidikan, sehingga manajemen lembaga pendidikan akan dapat dilaksanakan lebih efektif dan efesien. Untuk itu diperlukan sesosok pemimpin pendidikan atau kepala sekolah yang mampu meningkatkan prestasi akademik siswa. Tujuan Penelitian ini adalah : ( 1 ) untuk mendeskripsikan bagaimana manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi akademik siswa pada SD Integral Luqman AL Hakim Pesantren Hidayatullah Surabaya, ( 2 ) Untuk mengetahui upaya Kepala Sekolah dalam menyelesaikan berbagai kendala dalam meningkatkan prestasi akademik siswa pada SD Integral Luqman AL Hakim Pesantren Hidayatullah Surabaya, ( 3 ) faktor-faktor apa saja yang menjadi penentu dalam meningkatkan prestasi akademik siswa pada SD Integral Luqman AL Hakim Pesantren Hidayatullah Surabaya.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan datanya menggunakan wawancara mendalam, observasi partisipasi, dan dokumentasi. Analisis datanya menggunakan analisis Miles dan Huberman yang dilakukan tiga tahapan, yaitu : reduksi data, ( data reduction ), penyajian data ( data display ), dan menarik kesimpulan ( conclution drawing/verification ). Adapun pengecekan keabsahan datanya menggunakan kredibilitas, tranferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas.

Hasil penelitian ini menemukan : ( 1 ) manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan prestasi akademik siswa adalah menyusun konsep yang jelas dan terperinci serta mudah dilaksanakan. Tahapannya adalah menyusun perencanaan, melakukan seleksi, melakukan pembinaan, dan mengikuti event lomba dan evaluasi; ( 2 ) upaya kepala sekolah dalam menyelesaikan berbagai kendala dalam meningkatkan prestasi akademik siswa adalah memperkuat kesolidan team, membuat program yang berbeda, melakukan pendekatan kepada orang tua, menjalin komunikasi yang efektif, melengkapi sarana dan prasarana,memahamkan dan menanamkan nilai perjuangan, mengadakan rapat; ( 3 ) faktor- faktor yang yang menjadi penentu dalam meningkatkan prestasi akademik siswa adalah faktor internal meliputi soliditas team, semangat untuk berprestasi, kinerja yang tinggi, ikhlas dan faktor eksternal meliputi soliditas wali murid, dukungan yayasan, networking, sarana prasarana.