Telaah sumber dan media pembelajaran PAI untuk siswa tunagrahita di SMPLB Widya Shantika Karangploso Kabupaten Malang

Indonesia:

Dengan keterbatasan siswa tunagrahita, kehadiran sumber dan media pembelajaran menjadi aspek yang krusial dalam pelaksanaan pembelajaran PAI. Sehingga tujuan penelitian ini yaitu : (1) mengetahui penggunaan sumber dan media pembelajaran PAI untuk siswa tunagrahita di SMPLB Widya Shantika, (2) mengetahui hambatan-hambatan dalam penggunaan sumber dan media pembelajaran PAI untuk siswa tunagrahita di SMPLB Widya Shantika, (3) mengetahui solusi dalam mengatasi hambatan-hambatan dalam penggunaan sumber dan media pembelajaran PAI untuk siswa tunagrahita di SMPLB Widya Shantika.

Untuk mencapai tujuan-tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi kasus melalui pendekatan kualitatif dengan metode penelitian deskriptif .Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian data yang terkumpul dianalisis melalui model Miles dan Huberman dan triangulasi.

Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa sumber dan media pembelajaran PAI untuk siswa tunagrahita di SMPLB Widya Shantika sudah sesuai meskipun masih terdapat kekurangan.Yang menjadi penghambat ialah kurangnya sumber bacaan PAI untuk siswa tunagrahita, guru yang bukan berasal dari pendidika PAI, serta keterbatasan siswa tunagrahita.Sehingga guru harus mengupayakan sumber dan media pembelajaran PAI untuk siswa tunagrahita sesuai dengan fasilitas sekolah, kemampuan guru, serta kemampuan siswa tunagrahita.

English:

Because of the students’ disability, the use of references and media is very crucial in Islamic education learning implementation. So, the aims of the study are: (1) to know the use of references and media in Islamic education (PAI) learning for mentally disabled students in SMPLB Widya Shantika, (2) to know the obstacles in using references and media in Islamic education (PAI) learning for mentally disabled students in SMPLB Widya Shantika, (3) to know the solutions to solve the obstacles in using references and media in Islamic education (PAI) learning for mentally disabled students in SMPLB Widya Shantika,

To achieve the aims, this research uses the case study through qualitative approach with the descriptive method. Data is collected by observation, interview, and documentation. Then, the collected data is analysed by Miles’ and Huberman’s triangulation.

This research shows the results that the references of Islamic Education (PAI) of the students in SMPLB Widya Shantika are suitable although they are not complete. The obstacles of the limit of Islamic education (PAI) reading book are because the teachers are basically not Islamic education (PAI) teacher and the disability of the students. This makes teachers have to complete the references and media of Islamic education (PAI) learning for mentally disabled students as suitable as the facility of the school, teachers’ ability, and mentally disabled students’ ability.