Teknik konsentrasi untuk meningkatkan hafalan Al-Qur’an pada usia dewasa di Pondok Pesantren Al-Qur’an Nurul Qur’an Malang

ABSTRAK

Teknik merupakan kegiatan spesifik yang diimplementasikan dalam kelas sesuai dengan metode dan pendekatan yang dipilih. Proses konsentrasi berjalan dengan mudah bahkan secara otomatis, hal itu dikarenakan orang yang bersangkuutan mampu menikmati kegiatan yang sedang dilakukannya. Ketika seseorang mampu menikmati kegiatan yang dilakukan maka dengan mudah akan berkonsentrasi secara penuh tanpa memperdulikan sekitarnya. Menghafal Al-Qur’an adalah sebuah upaya untuk meningkatkan ingatan untuk diulang kembali dengan membaca atau mendengarkan bacaan atau sesuatu yang diulang-ulang supaya memahami dan menghafal setiap teks ayat, surah dan juz sesuai keaslian Al-Qur’an untuk menjaga kemurnian Al-Qur’an.

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: 1) Penerapan teknik konsentrasi di Pondok Pesantren Nurul Huda Malang, 2) Keberhasilan penerapan teknik konsentrasi di Pondok Pesantren Nurul Huda Malang, 3) Implikasi keberhasilan teknik konsentrasi terhadap santri di Pondok Pesantren Nurul Huda Malang.

Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis deskriptif. Untuk metode pengumpulan data dilakukan melalui 3 cara yaitu observasi langsung ke lokasi penelitian, wawancara dengan ustdaz ustadzah dan santri putra putri tahfidz, dan dokumentasi seperti pengambilan data santri maupun foto. Untuk menganalisis data, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu mendeskripsikan data dan menginterprestasikan data-data yang ada untuk menggambarkan realitas sesuai dengan fakta sebenarnya.
Hasil penelitian ini adalah teknik konsentrasi sebagai berikut: (a) Memilih tempat yang nyaman, tenang dan suci. (b) Bertawasul kepada Nabi Muhammad saw, guru dan kyai. (c) Wirid. Keberhasilannya adalah (a) melafalkan dengan benar dan lancar. (b) memahami keberadaan ayat didalam Al-Qur’an. (c) Memahami hukum bacaan sesuai ilmu tajwid. (d) mengamalkan dalam kehidupan sehari-hari. Implikasinya santri mampu membiasakan diri untuk selalu berkonsentrasi.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah (a) Teknik konsentrasi efektif terjadi ketika mampu menikmati kegiatan yang sedang di lakukan dan mampu memfokuskan pikiran pada suatu objek yang di lakukan. (b) Keberhasilan dalam teknik konsentrasi adalah memahami suatu ayat tersebut baik dari hukum tajwid maupun keberadaan di dalam Al-Qur’an dan melafalkan dengan benar dan lancar ayat Al-Qur’an. (c) Implikasi adanya teknik konsentrasi adalah terbiasa berkonsentrasi secara efektif dan mampu mengisi waktu senggang dengan kegiatan postif.

مستخلص البحث

تقنيات هي أنشطة محددة يتم تنفيذها في الفصل وفقا للطريقة والنهج المختار. عملية التركيز يعمل بسهولة حتى تلقائيا, ذلك لأن الشخص قادر على التمتع بالأنشطة التي يقوم بها. عندما يكون الشخص قادرا على الاستمتاع بالأنشطة, فسوف يركز بسهولة تامة دون النظر الى المناطق المحيطة. يحفيظ القرآن هو محاول لتحسين الذاكرة ولتكرير من خلال القراءة أو الاستماع الى القراءات أو أي شيء يتكرر من أجل فهم وحفظ كل آية نصية وسورة و جوز وفقا لأصالة القرآن وحفظ على نقاء القرآن.

تهدف هذه الدراسة الى وصف: (١) تطبيق تقنيات التركيز في معهد نورل هدى مالانج, (٢) التطبيق الناجح لتقنيات التركيز في معهد نور الهدى مالانج, (٣) لآثار المترتبة على نجاح تقنيات التركيز على الطلاب معهد نور الهدى مالانج.

تستخدم طريقة البحث هذه المنهج الوصفي النوعي. بالنسبة لطرق جمع البيانات المنفذة بثلاث طرق, وهي الملاحظة المباشرة لموقع الدراسة والمقابلات مع الأساتذات والطلاب, والوثائق مثل جمع البيانات الطلاب والصور. لتحليل البيانات, تستخدم الكاتب تقنيات التحليل النوعي الوصفي, أي وصف البيانات وتفسير البيانات الموجودة لوصف الواقع وفقا للحقائق الفعلية.

نتائج هذه الدراسة هي تقنيات التركيز التالية: (أ) بوضع الخطة. يجب أن يكون الطلاب خطة أو جدول لتقسيم الوقت بين الحفظ والأنشطة الأخرى بحيث يمكن إكمال كل شيء. (ب) صمت في مكان مريح. كل الطلاب لديه طابع مكان مريح خاص به, بعضها هادئ أو يوجد القليل من الصوت. (ج) في حالة مقدسة. لأن حفظ القرآن يجب أن يكون حالة مقدسة ووضعه ليس عشوائيا. (د) اختيار الأطعمة الصحية والمغذية. يجب الحافظ على أنماط الأكل كي لاتؤذي أو تتداخل مع الأنشطة الأخرى. (ه) الممارسة المتكررة لحفظه. إن مفتاح حفظ الطلاب هو لايجوز أن تعب من تكرار تحفظهم. كان نجاحه هو قادرا على الحفاظ جودة تحفظهم وفقا لتجويدهم, وطلاقة في نطقهم. المعنى الضمنى أن الطلاب قادرون للتعويد على التركيز دائما.

استنتاجات هذه الدراسة هي: (أ) تقنيات التركيز الفعال تحدث عندما تكون قادرة على التمتع بالأنشطة التي يتم القيام بها. (ب) النجاح في تقنيات التركيز هو جودة الحفظ ويعتاد على التركيز الفعال. (ج) الآثار المترتبة على وجود تقنيات التركيز هي التعود على التركيزالفعال والقدرة على ملء وقت فراغ بالأنشطة الإيجابية.

ABSTRACT

Techniques are specific activities that are implemented in class according to the method and approach chosen. The process of concentration runs easily even automatically because the person concerned is able to enjoy the activities that he/she is doing. When a person is able to enjoy the activities carried out it will easily concentrate fully without regard to the surroundings. Memorization of the Quran is an attempt to improve memory to be repeated by reading or listening to readings or something that is repeated in order to understand and memorize each verse text, surah and juz according to the authenticity of the Quran to maintain the purity of the Quran.

This study aims to describe: 1) The application of concentration techniques in Nurul Huda Islamic Boarding School Malang, 2) The successful application of concentration techniques in Nurul Huda Islamic Boarding School Malang, 3) The implications of successful concentration techniques at Nurul Huda Islamic Boarding School Malang, 4) The supporting and inhibiting factors on the application of concentration techniques at Nurul Huda Islamic Boarding School Malang.

This research method uses descriptive qualitative approach. For data collection methods carried on in 3 ways, namely direct observation to study site, interviews with Ustadz, Ustadzah and students, and documentation such as data retrieval of students and photographs. To analyze the data, the writer uses descriptive qualitative analysis techniques, there are describing the data and interpreting the existing data to describe reality in accordance with the actual facts.

The results of this study are the following concentration techniques: (a) Choosing a comfortble, quite and holy place. (b) Look at the prophet Muhammad, the teacher and te Kyai. (c) Wirid. Its success is (a) Reciting correctly ans smoothly. (b) Understand the existence of verses in the Qur’an. (c) Understanding the reading law in accordance with the knowledge of recitation. (d) Practice in everyday life. The implication is that students are able to get used to always concentrating.

The conclusions of this study are (a) Effective concentration techniques occur when being able to enjoy the activities that are being done and able to focus the mind on an object that is done. (b) Success in the technique of concentration is to understand a verse both from the law of recitation and the existance in the Qur’an and recite the Qur’an correctly and smoothly. (c) The implication of having concentration techniques is to get used to concentrating effectively and being able to fill leisure time with positive activities.