Pengembangan buku ajar tematik kelas V berbasis integrasi agama dan budaya bangsa pada subtema peristiwa kebangsaan masa penjajahan untuk meningkatkan hasil belajar di Sekolah Dasar Negeri 1 Wonokerso Pakisaji Kabupaten Malang

INDONESIA:

Pengembangan buku ajar tematik integrasi agama dan budaya bangsa yang dibuat oleh peneliti berdasarkan karakteristik siswa kelas V di SDN 1 Wonokesro, serta didesain semenarik mungkin. Buku ini merupakan salah satu sumber belajar yang dapat dimanfaatkan oleh siswa dan guru dalam menunjang kegiatan pembelajaran. Kebutuhan akan buku ajar tematik dengan materi yang lengkap serta ditunjang dengan tambahan materi agama dan budaya bangsa, menarik dan mudah difahami siswa menjadi salah satu alasan yang melatarbelakangi penelitian pengembangan ini.

Tujuan dari penelitian ini yaitu mengembangkan buku ajar tematik yang di integrasikan dengan agama dan budaya bangsa supaya siswa dapat menguasi dan memahami materi umum khususnya yang berupa sejarah, agama dan budaya bangsa serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research And Development (R &D). model pengembangan yang digunakan yaitu model Dick and Cary, dengan 10 tahapan yaitu: mengidentifikasi tujuan pembelajaran, melakukan analisis pembelajaran, mengidentifikasi perilaku awal dan karakteristik, merumuskan tujuan khusus pembelajaran, mengembangkan butir tes acuan kriteria, mengembangkan strategi pembelajaran, mengembangkan dan memilih bahan pembelajarn, merancang dan melaksanakan evaluasi formatif, merevisi bahan pembelajaran, dan mendesain dan melaksanakan evaluasi sumatif.

Hasil pengembangan yang dilakukan yakni berupa buku ajar tematik yang diintegrasikan dengan agama dan budaya bangsa. Adapun hasilnya sebagai berikut: 1) hasil penelitian dan pengembangan memenuhi kriteria valid dengan hasil uji ahli materi tematik mencapai 92, 5 %, nilai ahli materi agama dan budaya bangsa mencapai 82,5 %, nilai ahli desain mencapai 93,7 %, nilai ahli pembelajaran 85 %, dan nilai, 2) Hasil tingkat kemenarikan buku ajar tematik integrasi agama dan budaya bangsa pada siswa kelas V SDN 1 Wonokerso Pakisaji Kabupaten Malang mencapai 84,8 %., 3) Tingkat hasil belajar siswa diperoleh presentasi nilai rata- rata sebelum menggunakan buku ajar tematik yang peneliti kembangkan sebesar 59% sedangkan nilai rata- rata sesudah menggunakan buku ajar tematik yang peneliti kembangkan sebesar 83,6 %. Maka dapat dikatakan bahwa buku ajar tematik yang peneliti kembangkan efektif dan efisien digunakan oleh siswa.

ENGLISH:

The development of thematic textbooks on the integration of religion and national culture created by the researcher based on the characteristic of the grade V in elementary school 1 Wonokesro, with an interesting design. This book one of the study sources that can be utilized by the student and the teacher in supporting learning activities. The needs of thematic textbooks with complete material and it is supported by additional religious and cultural material, interesting and easy to understand for students to be one of the reasons behind this development research.

The purpose of this development of thematic textbooks on the integration of religion and national culture is so that students can master and understand general material, especially in the form of history, religion, and culture of the nation and upgrade of student learning outcomes.

This research method uses the type of Research And Development (R & D) research. The development model used is the Dick and Cary model, with 10 stages: identifying learning objectives, conducting learning analysis, identifying initial behaviors and characteristics, formulating specific learning objectives, developing criteria reference test items, developing learning strategies, developing and selecting learning materials, design and carry out formative evaluations, revise learning materials, and design and carry out summative evaluations. The design of this study is the one group pretest post-test design, with before-after experiments.

The results of the development carried out in the form of thematic teaching and learning integrated with national religion and culture: 1) The results of research and development meet valid criteria with the results of the thematic material expert test reaching 92.5%, the value of religious and cultural material of the nation reaches 82.5%, the design expert value reaches 93.7%, the learning expert value 85%, and 2) the value of the attractiveness of the thematic textbooks on the integration of religion and culture of the nation in fifth grade students of SDN 1 Wonokerso, Pakisaji, Malang Regency reached 84.8%. 3) The level of student learning outcomes obtained by the presentation of the average value before using a thematic textbook that researchers developed by 59% while the average value after using a thematic textbook that researchers developed by 83.6%. Then it can be said that the thematic textbooks that researchers have developed are effective and efficient for students to use.