Developing student worksheet (LKS) to improve the ability of the fifth greade student’s creative thinking at SDN Tambak Asri 02 Malang

ENGLISH:

Creativity is an important factor that must be inculcated to all students. Creativity will make future students become better at once can be a tool for students working on lessons at school. There are several ways to improve creativity of students, one of them is by using the student Worksheet (LKS). The core of this LKS is to increase student melatihkan can think of creative students by utilizing the existing exercises in it. At present the Government sustained character issue gave rise to a new curriculum with students i.e. K13 who considered moral can fix or character of the students, but it makes the other aspects of being a tergeser one is the aspect of thinking creative. Therefore, researchers held a research on the development of creativity in schools. This research was conducted in SDN Tambak Asri 02 Malang, as one school that had problems about creativity in their students.

Based on the above issues, the focus of this research is the development of the student's Worksheet (LKS) for improving the creative thinking of students in Malang. As for the purposes of this study are: 1) to explain the LKS of creativity can enhance creative thinking of students in SDN Tambak Asri 02 Malang; 2) to explain the validity of thematic learning LKS development in SDN Tambak Asri 02 Malang; and 3) to explain the influence of the use of the LKS in the thematic learning in SDN Tambak Asri 02 Malang.

To achieve the above objectives, researchers use research and development. Research conducted through a needs analysis, that researchers come to the place of activities that was observed, but did not get involved in such activities. So this research aims to test the effectiveness of these products. so the longitudinal nature of the research and development (gradual can multy years) in SDN Tambak Asri 02 Malang. Data collection techniques used are observation, anket, and documentation. While data analysis using data reduction is not relevant, the presentation of the data and draw conclusions.

The findings of this study indicate that: 1) the LKS of creativity can enhance creative thinking of students in Tambak Asri 02 Malang; 2) results show on 95% content expert validation, 90%, design expert and expert learning 91.6%; 3) shows that the value of the class before use and after use the product increased by 20.13% IE of the average value of pre-test 65.37% to 85.5% average value of post-test.

INDONESIA:

Kreativitas adalah faktor penting yang harus ditanamkan kepada seluruh siswa. Kreativitas akan menjadikan masa depan siswa menjadi lebih baik sekaligus dapat menjadi alat untuk siswa mengerjakan pelajaran di sekolah. Ada beberapa cara untuk meningkatkan kreativitas siswa, salah satunya adalah dengan menggunakan Lembar Kerja Siswa (LKS). Inti dari LKS ini adalah bisa melatihkan siswa untuk meningkatkan berpikir kreatif siswa dengan memanfaatkan latihan-latihan yang ada didalamnya. Pada masa sekarang pemerintah menggencarkan masalah karakter siswa dengan memunculkan kurikulum baru yakni K13 yang dianggap dapat memperbaiki moral atau karakter siswa, namun itu menjadikan aspek yang lain menjadi tergeser salah satunya adalah aspek berpikir kreatif. Oleh karena itu, peneliti mengadakan penelitian tentang pengembangan kreatifitas di sekolah. Penelitian ini dilakukan di SDN Tambak Asri 02 Malang, sebagai salah satu sekolah yang mempunyai masalah tentang kreatifitas pada siswanya.

Berdasarkan isu di atas, fokus penelitian ini adalah pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk meningkatkan berpikir kreatif siswa di SDN Tambak Asri 02 Malang. Adapun tujuan penelitian ini antara lain: 1) untuk menjelaskan LKS kreatifitas dapat meningkatkan berpikir kreatif siswa di SDN Tambak Asri 02 Malang; 2) untuk menjelaskan validitas pengembangan LKS pada pembelajaran tematik di SDN Tambak Asri 02 Malang; dan 3) untuk menjelaskan pengaruh penggunaan LKS di dalam pembelajaran tematik di SDN Tambak Asri 02 Malang.

Untuk mencapai tujuan di atas, peneliti menggunakan penelitian dan pengembangan. Penelitian dilakukan melalui analisis kebutuhan, yaitu peneliti datang ke tempat kegiatan yang diamati, tetapi tidak ikut terlibat dalam kegiatan tersebut. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk untuk menguji keefektifan produk tersebut. jadi penelitian dan pengembangan bersifat longitudinal (bertahap bisa multy years) di SDN Tambak Asri 02 Malang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, anket, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan reduksi data yang tidak relevan, penyajian data dan menarik kesimpulan.

Temuan penelitian ini mengindikasikan bahwa: 1) LKS kreativitas dapat meningkatkan berpikir kreatif siswa di SDN Tambak Asri 02 Malang; 2) hasil menunjukkan pada validasi ahli isi 95%, ahli desain 90%, dan ahli pembelajaran 91,6%; 3) menunjukkan bahwa nilai kelas sebelum menggunakan dan sesudah menggunakan produk meningkat sebesar 20,13% yakni dari nilai rata-rata pre-test 65,37% menjadi 85,5% rata-rata nilai post-test.