Korelasi antara kemampuan menghafal Al-qur’an dengan kemampuan baca tulis Al-Qur’an siswa kelas 4 SD di Tahfidh Qur’an An-Nafi’iyah Tulangan Sidoarjo

ABSTRACT

The ability to memorize the Qur'an is the skill of maintaining the Qur'an as a revelation of Allah, by absorbing the Al-Qur'an lafadh in accordance with the rules of reading the Qur'an into the mind can remember and recite without seeing the manuscript or writing . The ability to read and write the Koran is a person's ability to master skills in pronouncing what is written in the Qur'an correctly in accordance with the makhraj, as well as copying the letters of sentences or sentences in Arabic (Al-Qur'an). For that the researchers choose to research the correlation between the ability to memorize the Qur'an and ability to read and write the Qu’ran of 4th grade student at Tahfidh Elementary School, Qur'an, An Nafi'iyah Kenongo Tulangan, Sidoarjo.

This study aims to: (1) find out the ability to memorize the Qoran and ability to read and write the Qu’ran of 4th grade student at Tahfidh Elementary School, Qur'an, An Nafi'iyah Kenongo Tulangan, Sidoarjo. (2) to know the relationship between the ability to memorize the Qur'an and Qur'an and ability to read and write the Qu’ran of 4th grade student at Tahfidh Elementary School, Qur'an, An Nafi'iyah Kenongo Tulangan, Sidoarjo.

This type of research is quantitative. The method used to obtain data or information using interviews, observation, documentation, and tests. While the analysis used in this study is to use descriptive analysis and analysis of hypothesis testing which is assisted with IBM SPSS version 22.00 application program.

The results of this study show that, (1) the ability to memorize the Koran of students in Tahfidh Al-Qur'an Elementary School students are in the low category, namely 3-4 juz as many as 29 people or 54.7%, the ability to read the Quran in the very high category, with a score of 86-100 as many as 28 or 52.8%, the ability to write Al-Qur'an is in the high category, with a score of 76-85 as many as 20 people or 37,7%, (2) The relationship between the ability to memorize the Qur'an and ability to read and write qur’an obtained rcount (0.558) < rtabel (0.36), then there is a significant positive relationship between the relationship between the ability to memorize the Koran and the ability to read and write the Koran and show that the relationship has a moderate correlation. The amount of coefficient of determination (r2) of 31% which is an effective contribution to the ability to memorize the Qur'an effectively contributes to the literacy skills of students of the Al-Qur'an and the remaining 69% is influenced by other factors.

ABSTRAK

Kemampuan menghafal Al-Qur’an adalah kecakapan memelihara Al-Qur’an sebagai wahyu Allah, dengan meresapkan lafadh-lafadh Al-Qur’an sesuai dengan kaidah membaca Al-Qur’an kedalam pikiran bisa mengingat dan melafalkan kembali tanpa melihat mushaf atau tulisan. Kemampuan baca tulis Al-Quran adalah kemampuan seseorang dalam menguasai keterampilan dalam melafadhkan apa yang tertulis dalam Al-Qur’an dengan benar sesuai dengan makhrajnya, serta menyalin huruf-huruf kalimat atau kalimat dalam bahasa Arab (Al-Qur’an). Untuk itu peneliti memilih untuk meneliti korelasi antara kemampuan menghafal Al-Qur’an dengan kemampuan baca tulis Al-Qur’an di SD Tahfidh Qur’an An Nafi’iyah Kenongo Tulangan Sidoarjo.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kemampuan menghafal Al-Qur’an dan kemampuan baca tulis Qur’an siswa kelas 4 di SD Tahfidh Qur’an An-Nafi’iyah Tulangan Sidoarjo, (2) mengetahui adanya hubungan antara kemampuan menghafal Al-Qur’an dengan kemampuan baca tulis Al-Qur’an pada siswa kelas 4 di SD Tahfidh Qur’an An Nafi’iyah Kenongo Tulangan Sidoarjo.

Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Jenis Penelitian ini adalah korelasional. Metode yang digunakan untuk mendapatkan data atau informasi menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi, serta tes. Sedangkan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan analisis deskriptif dan analisis uji hipotesis yang dibantu dengan program aplikasi IBM SPSS versi 22.00.

Hasil penelitian ini menujukkan bahwa, (1) kemampuan menghafal Al-Qur’an siswa di SD Tahfidh Al-Qur’an siswa masuk kategori rendah yaitu 3-4 juz sebanyak 29 orang atau 54,7%, kemampuan membaca al-Qur’an masuk kategori sangat tinggi yaitu dengan skor 86-100 sebanyak 28 atau 52,8%, kemampuan menulis Al-Qur’an masuk kategori tinggi yaitu dengan skor 76-85 sebanyak 20 orang atau 37,7%, (2) Hubungan antara kemampuan menghafal al-Qur’an dan kemampuan baca tulis al-Qur’an didapat nilai rhitung (0,558) < rtabel (0,361), maka terdapat hubungan positif yang signifikan antara hubungan anatara kemampuan menghafal al-Qur’an dan kemampuan baca tulis al-Qur’an serta menunjukkan bahwa hubungan tersebut terdapat korelasi secara sedang. Besarnya koefisiensi determinasi (r^2 ) sebesar 31% yang merupakan sumbangan efektif kemampuan menghafal Al-Qur’an memberi sumbangan efektif terhadap kemampuan baca tulis Al-Qur’an siswa dan sisanya sebesar 69% dipengaruhi oleh faktor lain.