the Role of schools in shaping attitude independence for Islamic elementary school students Moh.Hatta Malang

ENGLISH:

Self-reliance is the attitude one should have in every child. Self-reliance will make the child does not always depend on those around him. The neighborhood is a very important factor in shaping the child's independence one of the school environment. Since the implementation of the curriculum in 2013 most of the time children spent in school environment for forged his character. Therefore, the researchers conducted research on the role of schools in Shaping Independence Attitudes of Students. This research was conducted at the Islamic Primary School Moh.Hatta Malang, as one of the schools with a curriculum in 2013.

Based on the above explanation, the focus of this research is the attitude of independence and self-reliance strategies attitude formation in Islamic Elementary School Moh.Hatta Malang. The purpose of this study include: 1) to know the Independence attitude of the Islamic Elementary school students Moh.Hatta Malang, 2) to determine the role and strategy that made the school in shaping attitudes Islamic Elementary school students' independence Moh.Hatta Malang.

To achieve the above objective researchers used a qualitative approach with descriptive research. The study was conducted through observation of the independent, researchers not involved and only as an observer. Data collection techniques used were observation, interview and documentation. The validity of the data in this study were tested using triangulation, while data analysis using data reduction, data presentation, and conclusion.

The findings in this study indicate: 1) the attitude of independence that is found in the Islamic Elementary School Moh.Hatta covers three aspects: emotional, intellectual aspects and social aspects, 2) the child's independence attitude formation strategy carried out by the school through all activities related to good students when the student is in school and when I was at home.

INDONESIA:

Kemandirian merupakan sikap yang harus dimiliki dalam diri setiap anak. Kemandirian akan menjadikan anak tidak selalu bergantung kepada orang di sekitarnya. Lingkungan yang merupakan faktor sangat penting dalam membentuk kemandirian anak salah satunya lingkungan sekolah. Sejak diterapkannya kurikulum 2013 sebagian besar waktu anak dihabiskan di lingkungan sekolah untuk ditempa karakternya. Oleh karena itu, peneliti mengadakan penelitian tentang Peran Sekolah dalam Membentuk Sikap Kemandirian Siswa. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Islam Moh.Hatta Kota Malang, sebagai salah satu sekolah yang menerapkan kurikulum 2013.

Berdasarkan paparan di atas, fokus penelitian ini adalah sikap kemandirian dan strategi pembentukan sikap kemandirian di Sekolah Dasar Islam Moh.Hatta kota Malang. Adapun tujuan penelitian ini antara lain: 1) untuk mengetahui sikap kemandirian siswa Sekolah Dasar Islam Moh.Hatta kota Malang, 2) untuk mengetahui strategi yang dilakukan sekolah dalam membentuk sikap kemandirian siswa Sekolah Dasar Islam Moh.Hatta kota Malang.

Untuk mencapai tujuan di atas peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian dilakukan melalui pengamatan indepeden, yaitu peneliti tidak terlibat dan hanya sebagai pengamat. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data dalam penelitian ini diuji menggunakan triangulasi, sedangkan analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Temuan dalam penelitian ini menunjukkan: 1) sikap kemandirian yang ditemukan di Sekolah Dasar Islam Moh.Hatta meliputi tiga aspek yaitu aspek emosi, aspek intelektual dan aspek sosial, 2) strategi pembentukan sikap kemandirian anak dilakukan oleh sekolah melalui semua kegiatan yang berhubungan dengan siswa baik saat siswa berada di sekolah maupun ketika berada di rumah.