طريقة تعليم مهارة الكلام في مدرسة الألسن بسيدورجو

مستخلص البحث

تمتلك المدرسة الألسن طريقة فريدة لتطبيق المهارات العربية على الطلاب، لأنها في الفصل الدراسي تقدم التعليم من المدارس في الرياض، والتي تركز أكثر على اللغة العربية. عند بدء أنشطة التدريس والتعلم، يُطلب من الطلاب ممارسة التحدث باللغة العربية. طريقة التعلم في مدرسة الألسن هي أن يقرأ الطالب قراءة معدة في الكتاب ويستمع إليها الطالب آخر، بعد قراءة الطالب الذي يستمع إلى أي شيء متعلق بالقراءة ومن يقرأ الإجابة على هذا السؤال. يستمر هذا بالتناوب حتى وقت لاحق ويصبح أصغر في المواجهة وجهاً لوجه أي شخص يقدم سؤالًا ويتعين على شخص آخر الإجابة عليه. طريقة التعلم المستخدمة في المدرسة الألسن باستخدام الطريقة المختلطة أو التي تسمى أيضًا طريقة الإنتقائية، قام المعلمون بتسمية هذه الطريقة بطريقة الألسنية.

لذالك، فإن المشاكلة في هذه الدراسة هي: (1) كيف خطوات طريقة تعليم مهارة الكلام في المستوى الإبتيدائي في المدرسة الألسن بسيدوارجو؟ (2) كيف خطوات طريقة تعليم مهارة الكلام في المستوى المتواسط في المدرسة الألسن بسيدوارجو؟ (3) كيف خطوات طريقة تعليم مهارة الكلام في المستوى المتقدم في المدرسة الألسن بسيدوارجو؟. تهدف هذه الدراسة إلى وصف كيفية تعلم طريقة تعلم مهارة الكلام في تعلم اللغة العربية على جميع المستويات في المدرسة الألسن.

نتائج طريقة التعليم مهارة الكلام من كل المستوى هي: (1) في المستوى الإبتيدائي، تؤكد مهارات الكلام والاستماع والقراءة في تعلم اللغة العربية. يقوم المعلمون في كثير من الأحيان بتوجيه الطلاب لتقديم المفردات العربية باستخدام الطريقة المباشرة. (2) في المستوى المتوسط، يشدد على مهارات الكلام والاستماع والقراءة والكتابة في تعلم اللغة العربية. يقوم المعلم بتوجيه الطلاب حسب الحاجة في تعلم اللغة العربية، على سبيل المثال في هذا المستوى، يتحدث الطلاب النشطاء اللغة العربية في التعلم. مهارات الكلام باللغة العربية هي الهدف الرئيسي في هذا المستوى. (3) في المستوى المتقدم، استخدم المهارات الأربع جميعها في تعلم اللغة العربية (الكلام والاستماع والقراءة والكتابة). يقوم المعلم بإرشاد أو إجابات باستخدام التعبيرات باللغة العربية عندما يكون هناك طلاب يسألون. في كل مستوى في مدرسة الألسن ، تصبح طريقة مهارات الكلام في تعلم اللغة العربية. خطوات تدريس مهارة الكلام على جميع المستويات هي نفسها. ومع ذلك، فإن الموضوع يميز بين المراحل في كل مستوى تتراوح من المبتدئين إلى المتقدمين. تستخدم جميع أساليب التدريس في هذه المدرسة طريقة المباشرة لتدريس اللغة العربية. بناءً على الطريقة المباشرة وطريقة القراءة وطرقة سمعية و سفهية. مقدمي الرعاية يطلقون على هذه الطريقة، طريقة "ألسنية" أو تسمى أيضًا بطريقة "الانتقائية".

ABSTRACT

Alsun School have a unique way to apply Arabic skills to students, because in the classroom they apply learning from schools in Riyadh, which focus more on Arabic. When they start teaching and learning activities students are required to practice speaking Arabic. The learning method in Alsun School is that a student reads a reading prepared in a book and another student listens to it, after reading the student who listens to anything related to reading and who reads the answer to that question. This continues alternately until later and becomes smaller in face-to-face confrontation or someone who gives a question and someone else has to answer it. The learning method used in the Alsun School Using the Combined Method or also called the Intiqoiyyah method, the Teachers Named this method with the Alsuniyah Method.

How ever, the formulation of the problem in this study are: (1) What are the steps in the method of learning Arabic speaking skills at the Islamic school in the beginner class? (2) What are the steps in the method of learning Arabic speaking skills at the Islamic elementary school in the middle class? (3) What are the steps in the learning method for Arabic speaking skills in the Islamic school in the final class? This study aims to describe how the method of learning Arabic speaking skills in Arabic language learning at all levels in the Alsun.

The results of the method of speaking Arabic skills from each class are: 1. At the beginner level emphasizes the skills of speaking, listening, and reading in learning Arabic. Teachers more often guide students to introduce Arabic vocabulary using the direct method. 2. At the middle level emphasizes the skills of speaking, listening, reading and writing in learning Arabic. The teacher guides students as needed in learning Arabic, for example at this level active students speak Arabic in learning. Arabic speaking skills are the main goal at this level. 3. At the advanced level use all four skills in learning Arabic (speaking, listening, reading, and writing). The teacher guides or answers by using expressions in Arabic when there are students who ask. At every level in Madrasah Alsun the method of speaking skills becomes the main goal in learning Arabic. Steps to teach speaking skills at all levels, namely the same. However, subject matter distinguishes between stages at each level from beginner to end. All teaching methods in this madrasa use a combined method for teaching Arabic. Based on direct methods, reading methods, and audio and sound methods. Caregivers call this method the method of "Al Suniyyah" or also called "Al Intiqoiyyah".

ABSTRAK

Madrasah Alsun memiliki cara unik untuk menerapkan keterampilan bahasa Arab kepada siswa, karena di kelas menerapkan pembelajaran dari sekolah-sekolah di Riyadh, yang lebih fokus pada bahasa Arab. Ketika mereka memulai kegiatan belajar mengajar murid diharuskan untuk berlatih berbicara Bahasa Arab. Metode pembelajaran di Sekolah Alsun adalah bahwa seorang siswa membaca bacaan yang disiapkan dalam buku dan siswa lain mendengarkannya, setelah membaca siswa yang mendengarkan apa pun yang berhubungan dengan bacaan dan yang membaca jawaban untuk pertanyaan itu. Ini berlanjut secara bergantian sampai nanti dan menjadi lebih kecil dalam konfrontasi tatap muka atau seseorang yang memberikan pertanyaan dan orang lain harus menjawabnya. Metode pembelajaran yang digunakan di Madrasah Alsun Memakai Metode Gabungan atau disebut juga metode Intiqoiyyah, Para Guru Menamakan metode ini dengan Metode Alsuniyah.

Dari tulisan diatas, maka rumusan masalah pada penelitian ini adalah: (1) Bagaimana langkah-langkah metode pembelajaran keterampilan berbicara bahasa arab di madrasah alsun di kelas pemula? (2) Bagaimana langkah-langkah metode pembelajaran keterampilan berbicara bahasa arab di madrasah alsun di kelas menengah? (3) Bagaimana langkah-langkah metode pembelajaran keterampilan berbicara bahasa arab di madrasah alsun di kelas akhir?. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana metode pembelajaran keterampilan berbicara bahasa arab dalam pembelajaran bahasa arab disemua tingkatan di madrasah alsun.

Adapun hasil metode keterampilan berbicara Bahasa Arab dari setiap kelas yaitu : 1. Di tingkat pemula menekankan keterampilan berbicara, mendengar, dan membaca dalam pembelajaran Bahasa Arab. Guru lebih sering membimbing siswa untuk mengenalkan kosa kata Bahasa Arab dengan metode langsung. 2. Di tingkat menengah menekankan keterampilan berbicara, mendengar, membaca, dan menulis dalam pembelajaran Bahasa Arab. Guru membimbing siswa seperlunya dalam pembelajaran Bahasa Arab, seperti contoh di tingkat ini siswa aktif berbicara Bahasa Arab dalam pembelajaran. Keterampilan berbicara Bahasa Arab menjadi tujuan utama di tingkat ini. 3. Di tingkat mahir memakai semua empat ketrerampilan dalam pembelajaran Bahasa Arab (berbicara, mendengar, membaca, dan menulis). Guru membimbing atau menjawab dengan cara menggunakan ungkapan dalam Bahasa Arab apabila ada siswa yang bertanya. Di setiap tingkatan di Madrasah Alsun metode keterampilan berbicara menjadi tujuan utama dalam pembelajaran Bahasa Arab. Langkah-langkah untuk mengajarkan keterampilan berbicara di semua tingkatan yaitu sama. Namun, materi pelajaran membedakan antara tahap di tiap tingkatan mulai dari pemula hingga akhir. Semua metode pengajaran di madrasah ini menggunakan metode gabungan untuk pengajaran bahasa Arab. Berdasarkan metode langsung, metode membaca, dan metode audio dan suara. Pengasuh menyebut metode ini adalah metode “Al Suniyyah” atau disebut juga “Al Intiqoiyyah”