Pengaruh efikasi diri dan lingkungan sekolah terhadap perilaku menyontek pada siswa di SMP Khoiriyah Sumobito

مستخلص البحث

علمت التربية السلوكية الصدق لدى الطلاب. ولكن الآن لا يهتم الصدق كثيرا في مجال التربية. إما في الأنشطة البسيطة، هي يؤثر كثيرا في انحطاط السلوك الطلاب. عمل الغش عند الإختبار وعمل الواجبات يكون المثال صغير منه. عوامل الذي يكون سبب الطلاب يعمل الغش هو انخفاض الكفاءة الذاتية وكفاءة التربوية وبيئة المدرسة مثل تأثير الزملاء والوالدين ونظام المدرسة غير واضحة.

الأهداف لهذا البحث كما يلي: (1) لمعرفة تأثير الكفاءة الذاتية عند عادة الطلاب في عمل الغش بمدرسة الخيرية المتوسطة سوموبيتو، (2) لمعرفة تأثير بيئة المدرسة عند عادة الطلاب في عمل الغش بمدرسة الخيرية المتوسطة سوموبيتو (3) لمعرفة تأثير الكفاءة الذاتية وبيئة المدرسة عند عادة الطلاب في عمل الغش بمدرسة الخيرية المتوسطة سوموبيتو.

استخدمت الباحثة مدخل الكمي وبنوع ارتباط السبب المسبب في هذا البحث. وأما مجتمع بحثه 214 طالبا من فصل الأول إلى الثالث بمدرسة الخيرية المتوسطة سوموبيتو بعينة البحث 140 طالبا. واستخدمت الباحثة الاستبانة في جمع البيانات ثم يصلح باختبار صلاحية البيانات وطريقة اختبار (t و f) في تحليل البيانات.

وأما نتيجة البحث لهذا البحث كما يلي: (1) الكفاءة الذاتية يؤثر تأثيرا سلبيا عند عادة الطلاب في عمل الغش ويبلغ نتيجة معاملالانحدار -0،477 (2) بيئة المدرسة يؤثر تأثيرا سلبيا عند عادة الطلاب في عمل الغش ويبلغ نتيجة معاملالانحدار -0،574 (3) الكفاءة الذاتية بيئة والمدرسة يؤثر كثيرا عند عادة الطلاب في عمل الغش. ونأخذ التلخيص منه بأن هنك تأثثير الكفاءة الذاتية وبيئة المدرسة عند عادة الطلاب في عمل الغش.

ABSTRACT

Character education introduces students to honesty that must be carried out in such away. However, the attitude of honesty that is applied increasingly ignored in academic students. Through small behaviors that are considered reasonable can impact the declining level of honesty of the nation's children in the future. One of them is cheating behavior, which is a tradition for every student when facing exams or doing assignments. Factors that cause students to cheat behavior include low self-efficacy, low academic ability, the state of the school environment including pressure from peers and parents, unclear school rules and unclear teacher attitudes.

The purpose of this study is to explain ; (1) the effect of self-efficacy on students cheating behavior at Khoiriyah Sumobito Junior High Schools, (2) the influence of the school environment on students cheating behavior at Khoiriyah Sumobito Junior High Schools, (3) the effect of self-efficacy and the environment school towards students cheating behavior at Khoiriyah Sumobito Junior High Schools.

This study uses a quantitative research approach to the type of correlation research casual/causal relationship model. The population taken was all students of class VII, VIII, IX in Khoiriyah Sumobito Junior High Schools, as many as 214 students, with a simple random sampling technique using a 140 student solving formula. Data collection techniques in this study used a questionnaire/questionnaire which was then tested with validity and reliability tests. Data analysis techniques used in this study are the classical assumption test, multiple linear regression test, and t-test and F test.

The results of this study indicate that (1) self-efficacy harms cheating behavior with a regression coefficient value of -0.477 (2) environment the school harms cheating behavior with a regression coefficient of -0.574 (3) self-efficacy and the school environment simultaneously influences cheating behavior. Then it can be concluded that there is an effect of self-efficacy on cheating behavior, the school environment influences cheating behavior, and self-efficacy and the school environment influences on students cheating behavior at Khoiriyah Sumobito Junior High Schools.

ABSTRAK

Pendidikan karakter mengenalkan peserta didik pada kejujuran yang harus dilaksanakan sedemikian rupa. Namun, sikap kejujuran yang diterapkan semakin tidak dihiraukan dalam akademik siswa. Melalui perilaku-perilaku kecil yang dianggap wajar dapat berimbas menurunnya tingkat kejujuran anak bangsa di masa depan. Salah satunya adalah perilaku menyontek, yang menjadi sebuah tradisi bagi setiap siswa ketika menghadapi ujian maupun mengerjakan tugas. Faktor-faktor penyebab siswa melakukan perilaku menyontek meliputi rendahnya efikasi diri, kemampuan akademik yang rendah, keadaan kingkungan sekolah meliputi tekanan dari teman sebaya maupun orang tua, peraturan sekolah yang kurang jelas dan sikap guru yang tidak tegas.

Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk menjelaskan pengaruh efikasi diri terhadap perilaku menyontek pada siswa di SMP Khoiriyah Sumobito, (2) untuk menjelaskan pengaruh lingkungan sekolah terhadap perilaku menyontek pada siswa di SMP Khoiriyah Sumobito, (3) untuk menjelaskan pengaruh efikasi diri dan lingkungan sekolah terhadap perilaku menyontek pada siswa di SMP Khoiriyah Sumobito.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi model hubungan kasual/sebab akibat. Populasi yang diambil yaitu seluruh siswa kelas VII, VIII, IX di SMP Khoiriyah Sumobito sebanyak 214 siswa, dengan teknik pengambilan sampel jenis simple random sampling menggunakan rumus slovin sebanyak 140 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuisioner/angket yang kemudian di uji dengan uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji asumsi klasik, uji regresi linier berganda serta uji t dan uji F.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) efikasi diri berpengaruh negatif terhadap perilaku menyontek dengan nilai koefisien regresi -0,477 (2) lingkungan sekolah berpengaruh negatif terhadap perilaku menyontek dengan nilai koefisien regresi -0,574 (3) efikasi diri dan lingkungan sekolah berpengaruh secara simultan terhadap perilaku menyontek. Kemudian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh efikasi diri terhadap perilaku menyontek, lingkungan sekolah berpengaruh terhadap perilaku menyontek, dan efikasi diri dan lingkungan sekolah berpengaruh terhadap perilaku menyontek pada siswa di SMP Khoiriyah Sumobito.