Pengaruh efikasi diri dan dukungan orang tua terhadap kematangan karir siswa di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Kepanjen

مستخلص البحث

المدرسة المهنية هي مؤسسة تعليمية تهدف إلى إعداد الخريجين ليكونوا مستعدين للعمل ولكن من المعروف أنه لا يزال هناك العديد من الطلاب الذين يلتحقون بالمدرسة المهنية دون الاهتمام بقدراتهم أولاً. هناك حاجة إلى النضج الوظيفي للطلاب للتحضير للمسارات المهنية. أحد العوامل التي يمكن أن تؤثر على النضج الوظيفي هو دعم الآباء والفعالية الذاتية ، وكلاهما العديد من العوامل التي يمكن أن تؤثر على النضج الوظيفي وفقًا لـ(1987) Super. صياغة مشكلة البحث هذه: 1) كيف مستوى النضج الوظيفي لدى طلاب بمدرسة الثانوية المهنية كيبانجن ، 2) كيف مستوى الكفاءة الذاتية لدى طلاب بمدرسة الثانوية المهنية كيبانجن ، 3) كيف مستوى دعم الوالدين لدى طلاب بمدرسة الثانوية المهنية كيبانجن، 4) هل هناك تأثير الكفاءة الذاتية على النضج الوظيفي لدى طلاب بمدرسة الثانوية المهنية كيبانجن ، 5) هل هناك أي تأثير دعم الوالدين على النضج الوظيفي لدى طلاب بمدرسة الثانوية المهنية كيبانجن،، 6) هل هناك تأثير بين الكفاءة الذاتية ودعم الوالدين على النضج الوظيفي لدى طلاب بمدرسة الثانوية المهنية كيبانجن.

أهداف هذا البحث: 1). لمعرفة مستوى النضج الوظيفي لدى طلاب بمدرسة الثانوية المهنية كيبانجن، 2). لمعرفة مستوى الكفاءة الذاتية لدى طلاب بمدرسة الثانوية المهنية كيبانجن، 3). لمعرفة مستوى دعم الوالدين لدى طلاب بمدرسة الثانوية المهنية كيبانجن، 4). لمعرفة تأثير الكفاءة الذاتية على النضج الوظيفي لدى طلاب بمدرسة الثانوية المهنية كيبانجن،5). لمعرفة تأثير دعم الوالدين على النضج الوظيفي لدى طلاب بمدرسة الثانوية المهنية كيبانجن، 6). لمعرفة تأثير بين الكفاءة الذاتية ودعم الوالدين على النضج الوظيفي لدى طلاب بمدرسة الثانوية المهنية كيبانجن.

يستخدم الباحثون منهجًا كميًا. يبلغ عدد الطلاب 156 بمدرسة الثانوية المهنية كيبانجن. العينة في هذا البحث كانت 71 طالبا في الفصل XI بمدرسة الثانوية المهنية كيبانجن.و استخدم الطريقة هي أخذ العينات عشوائي بسيط (simple random sampling)وأخذ العينات الحصص (quota sampling). استخدمت الباحثة تحليل البيانات الانحدار متعددة (multiple regression).

أما نتائج أن مستوى النضج المهني لدى طلاب المدارس الثانوية المهنية في كيبانجن كان 76.06٪ في الفئة المتوسطة،12.68 ٪ في فئة منخفضة و 11.27 ٪ في فئة عالية. على مستوى الكفاءة الذاتية ، بلغت النسبة 71.83٪ في الفئة المتوسطة ، 15.49٪ في الفئة المنخفضة و 12.68٪ في الفئة العالية. على مستوى دعم الوالدين نسبة 70.42 ٪ في الفئة المتوسطة ، 15.49 ٪ في فئة منخفضة و 14.08 ٪ في فئة عالية. نتائج تحليل تأثير الفعالية على نضج الطالب الوظيفي قيمة دلالة قدرها 0.00 في حين أن تأثير الدعم الوالدين له أيضًا قيمة دلالة تبلغ 0.00 (مستوى الأهمية <0.05). هذا يدل على أن Ho مرفوض و Ha مقبول ، مما يعني وجود تأثير بين الكفاءة الذاتية ودعم الوالدين على نضج الطالب الوظيفي. إذا كانت الكفاءة الذاتية تمتلك وتلقى دعمًا عاليًا من الوالدين ، فسيكون النضج الوظيفي للطلاب عاليًا، وكذالك أيضا .

ABSTRACT

Vocational school is an educational institution that is programmed to be prepared and ready to work. However, there are still many students go into vocational schools without paying attention to their abilities first. One factor that can affect career maturity is the support of their parents also self confidence on his abilities of self-efficacy. those two things are some factors which can affect career maturity according to Super (1987). Problem of this study is: 1) how the level of career maturity of Kepanjen vocational school, 2) how the level of self-efficacy of Kepanjen vocational school, 3) how the level of parental support of Kepanjen vocational school, 4) how the effect of self-efficacy on career maturity of Kepanjen vocational school, 5) how know the effect of parental support on career maturity of Kepanjen vocational school, 6) how the effect of self-efficacy and parental support toward career maturity of Kepanjen vocational school.

The aims of this study is: 1) to know the level of career maturity of Kepanjen vocational school. 2) to know the level of self-efficacy of Kepanjen vocational school. 3) to know the level of parental support of Kepanjen vocational school. 4) to know the effect of self-efficacy on career maturity of Kepanjen vocational school. 5) to know the effect of parental support on career maturity of Kepanjen vocational school. 6) to know the effect of self-efficacy and parental support toward career maturity of Kepanjen vocational school.

Resheacer used a quantitative approach. The population used 156 students from Kepanjen Vocational School. The sample in this study were 71 students of Kepanjen Vocational School XI. The research method used is simple random sampling and quota sampling. The researchers used multiple regression data analysis.

The results showed that the career maturity level of Kepanjen vocational students was 76.06% in the medium category, 12.68% in the low category and 11.27% in the high category. At the level of self-efficacy the percentage of 71.83% in the medium category, 15.49% in the low category and 12.68% in the high category. At the level of parental support the percentage of 70.42% in the medium category, 15.49% in the low category and 14.08% in the high category. The analysis results of effect self-efficacy on student career maturity show a significance value of 0.00 while the effect of parental support also has a significance value of 0.00 (significance level <0.05). It is indicates that Ho is rejected and Ha is accepted, which means there is an effect between self-efficacy and parental support toward student career maturity. If the self-efficacy is owned and received high parental support, then the student's career maturity will be high and vice versa.

ABSTRAK

SMK merupakan lembaga pendidikan yang bertujuan untuk mempersiapkan lulusannya untuk siap bekerja namun diketahui masih banyak siswa yang masuk SMK tanpa memperhatikan kemampuannya terlebih dahulu. Kematangan karir sangat dibutuhkan bagi siswa untuk persiapan ke jenjang karir. Salah satu faktor yang dapat mempengaruhi kematangan karir ialah dengan adanya dukungan dari orang tua serta efikasi diri, kedua hal tersebut adalah beberapa faktor yang dapat mempengaruhi kematangan karir menurut Super. Rumusan masalah penelitian ini: 1) bagaimana tingkat kematangan karir siswa SMK Kepanjen, 2) bagaimana tingkat efikasi diri siswa SMK Kepanjen, 3) bagaimana tingkat dukungan orang tua siswa SMK Kepanjen, 4) adakah pengaruh efikasi diri terhadap kematangan karir siswa SMK Kepanjen, 5) adakah pengaruh dukungan orang tua terhadap kematangan karir siswa SMK Kepanjen, 6) adakah pengaruh antara efikasi diri dan dukungan orangtua terhadap kematangan karir siswa SMK Kepanjen.

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui tingkat kematangan karir siswa SMK Kepanjen, 2) mengetahui tingkat efikasi diri siswa SMK Kepanjen, 3) mengetahui tingkat dukungan orang tua siswa SMK Kepanjen, 4) mengetahui pengaruh efikasi diri terhadap kematangan karir siswa SMK Kepanjen, 5) mengetahui pengaruh dukungan orang tua terhadap kematangan karir siswa SMK Kepanjen, 6) mengetahui pengaruh antara efikasi diri dan dukungan orang tua terhadap kematangan karir siswa SMK Kepanjen.

Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi yang digunakan 156 siswa SMK Kepanjen. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 71 siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah simple random sampling serta quota sampling. Peneliti menggunakan analisis data multiple regression.

Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat kematangan karir siswa SMK Kepanjen 76,06% kategori sedang, 12,68% kategori rendah dan 11,27% kategori tinggi. Pada tingkat efikasi diri prosentase sebesar 71,83% kategori sedang, 15,49% kategori rendah dan 12,68% kategori tinggi. Tingkat dukungan orang tua prosentasenya sebesar 70,42% kategori sedang, 15,49% kategori rendah dan 14,08% kategori tinggi. Hasil analisis pengaruh efikasi terhadap kematangan karir siswa menunjukan nilai signifikansi 0,00 sedangkan pengaruh dukungan orang tua juga memiliki nilai signifikansi 0,00 (taraf signifikansi < 0,05). Hal ini menunjukan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh antara efikasi diri dan dukungan orang tua terhadap kematangan karir siswa. Hal ini bermakna bahwa semakin tinggi efikasi diri dan dukungan orang tua maka akan semakin tinggi pula kematangan karir siswa begitu pula sebaliknya.