Implementasi pendidikan karakter berbasis budaya sekolah melalui penerapan sistem Boarding School di sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Generasi Muslim Cendekia Lombok Tengah

مستخلص البحثيعد تعليم الشخصية من خلال تطبيق نظام المدارس الداخلية خطوة فعالة في تشكيل وتطوير شخصية الطالب. الددرسة الإسلامية الوسطى التابعة لجيل لومبوك المسلم مسلم هي مؤسسة تعليمية تهدف إلى إنتاج جيل من المسلمين الذين ىم أول والأ لباب ، أي جيل يتمتع بذكاء فكري عا ل ولو أيضا شخصية جيدة.

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن تنفيذ تعليم الشخصيات القائمة على الثقافة المدرسية من خلال تطبيق نظام المدارس الداخلية في المدرسة الإسلامية المتوسطة المتكاملة للباحث المسلم الأوسط لومبوك ، مع التركيز على البحث ، وهي: (١) تطوير قيم الشخصية ، (٢) الاستراتيجيات المستخدمة ، (٣)الآثار المترتبة على شخصية الطالب.

يستخدم هذا البحث مدخل نوعية مع تصميم دراسة الحالة. يتم جمع البيانات عن طريق تقنيات المراقبة التشاركية والمقابلات والتوثيق المتعمق. تتضمن تقنيات تحليل البيانات الحد من البيانات وعرض البيانات ورسم الخاتمة. يتم التحقق من صحة البيانات عن طريق زيادة ثبات المراقبة والتثليث )المصدر والتقنية والوقت( وفحص العضو.

أظهرت النتائج ما يلي: ١) قيم الشخصية التي طورتها المدرسة الإسلامية الثانوية المتكاملة للعلماء المسلمين من خلال تطبيق نظام المدارس الداخلية شملت القيم: الدينية ، منضبطة ، محترمة ، مهذبة ، رعاية اجتماعية ورعاية البيئة. ٢) استراتيجيات تعليم الشخصية القائمة على ثقافة المدرسة من خلال تنفيذ نظام المدارس الداخلية في مدرسة الشرق الأوسط المتكاملة الإسلامية مسلم وسط لومبوك ما يلي: التعلم الديني الإسلامي، المثالي ، التعود وفرض الانضباط.٣) تشمل الآثار المترتبة على تعليم الشخصية القائمة على الثقافة المدرسية من خلال تطبيق نظام المدارس الداخلية في مدرسة الشرق الأوسط المتكاملة للباحثين المسلمين في لومبوك على شخصية الطلاب: الآثار المترتبة على المواقف الروحية ، والآثار المترتبة على الانضباط ، والآثار المترتبة على المواقف الاجتماعية والآثار المترتبة على الأخلاق والسلوك.

ABSTRACT

Character education through the application of the boarding school system is an effective step in shaping and developing student character. Integrated Islamic Junior high School of Central Lombok Scholar Muslim Generation is an educational institution that aims to produce a generation of Muslim who is ulul albab namely a generation that has high intellectual intelligence and also has good character.

This study to reveal the implementation of school culture-based character education through the implementation of the boarding school system in the Junior high school Islamic Integrated Junior high School Muslim Scholar Central Lombok, with a focus of research, namely: (1) character values developed, (2) strategies used, ( 3) implications for student character.

This study used a qualitative approach with case study design. Data collection is done by participatory observation techniques, in-depth interviews and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation and conclusion drawing. Checking the validity of the data is done by increasing the perseverance of observation, triangulation (source, technique and time) and member check.

The results showed that: 1) the character values developed at the Integrated Islamic Junior High School Muslim Scholar through the application of the boarding school system included values: religious, disciplined, respectful, polite, socially caring and caring for the environment. 2) school culture-based character education strategies through the application of the boarding school system in the Middle Islamic Integrated Middle School Muslim Scholar Middle Lombok include: learning Islamic religion, exemplary, habituation and enforcement of discipline. 3) the implications of school culture-based character education through the application of the boarding school system in the Middle Islamic Integrated Junior High School Muslim Scholar of Lombok to the character of students include: implications for spiritual attitudes, implications for discipline, implications for social attitudes and implications for morals and behavior.

ABSTRAK

Pendidikan karakter melalui penerapan sistem boarding school merupakan sebuah langkah efektif dalam membentuk dan mengembangkan karakter siswa. SMP Islam Terpadu Generasi Muslim Cendekia Lombok Tengah merupakan lembaga pendidikan yang bertujuan untuk membentuk generasi muslim yang ulul albab, yakni generasi dengan kecerdesan intelektual yang tinggi dan juga memiliki karakter yang baik.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan implementasi pendidikan karakter berbasis budaya sekolah melalui penerapan sistem boarding school di SMP Islam Terpadu Generasi Muslim Cendekia Lombok Tengah, dengan fokus penelitian, yaitu : (1) nilai-nilai karakter yang dikembangkan, (2) strategi yang digunakan, (3) implikasi terhadap karakter siswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data diperoleh dengan menggunakan teknik observasi partisipatif, wawancara secara mendalam dan arsip. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dicek dengan meningkatkan ketekunan pengamatan, triangulasi (sumber, teknik dan waktu) dan member check.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) nilai-nilai karakter yang dikembangkan di SMP Islam Terpadu Generasi Muslim Cendekia melalui penerapan sistem boarding school meliputi nilai: religius, disiplin, hormat, santun, peduli sosial dan peduli lingkungan. 2) strategi pendidikan karakter berbasis budaya sekolah melalui penerapan sistem boarding school di SMP Islam Terpadu Generasi Muslim Cendekia Lombok Tengah meliputi : pembelajaran agama Islam, keteladanan, pembiasaan dan penegakan disiplin. 3) implikasi pendidikan karakter berbasis budaya sekolah melalui penerapan sistem boarding school di SMP Islam Terpadu Generasi Muslim Cendekia Lombok Tengah terhadap karakter siswa meliputi : implikasi terhadap sikap spiritual, implikasi terhadap kedisiplinan, implikasi terhadap sikap sosial dan implikasi terhadap akhlak dan perilaku.