إسهام طريقة سوروكان لترقية قواعد اللغة العربية في المعهد منبع المعارف دينايار جومبانج

مستخلص البحث

إحدى الصعوبة في تعليم اللغة العربية هي تعليم قواعد اللغة العربية. صعوبته في قدرة و تطبيق اللغة العربية لاتقتصر فقط على متعلمها لغير الناطقين بها. طريقة سوروكان هي طريقة قديمة التي تطبق في إندونيسيا، يفضل في المعاهد السلفي. تعتبر طريقة سوروكان فعالة على الطلاب لترقية قدرة و تطبيق قواعد اللغة العربية علم النحوى والصرفي.

أهداف هذا البحث:1) لمعرفة استخدام طريقة سوروكان لترقية قواعد اللغة العربية في المعهد منبع المعارف دينايار جومبانح.2) لمعرفة إسهام طريقة سوروكان لترقية قواعد اللغة العربية في المعهد منبع المعارف دينايار جومبانح.

يأخذ الباحث في بحثه بمدخل الكيفي التي تستعمل المنهج الوصفي. وطريقة جمع البيانات من الملاحظة والمقابلة والوثائق. ثم تحليلها بتحديد البيانات وتصنيف البيانات وخلاصة.

ونتائج البحث :1)تستخدم الطريقة سوروكان بوسيلة الكتب التراثية في المعهد منبع المعارف دينايار جومبانج. في تطبيقها تستطيع ترقية قدرة الطلاب في فهم قواعد اللغة العربية بقراءة نصوص الكتب التراثية.2) بطريقة سوروكان في المعهد منبع المعارف دينايار جومبانج، يستطيع الطلاب أن يطبقوا علم القواعد مباشرة بقراءة النصوص من الكتاب التراث ويحلل ما قرءواه كلمة فكلمة. وإذا خطئ الطلاب فيستطيع أيضا أن يصححهم مباشرة. باستخدام طريقة سوروكان يعرف الأستاذ التطوير من قدرة الطلاب.

ABSTRACT

One of the difficulties in learning Arabic is learning about Arabic structures. Difficulties in terms of mastering and implementing Arabic structures are not only felt by non-Arabs. The sorogan method is one of the traditional methods applied in Indonesia, especially in the Salaf Islamic Boarding School. The sorogan method is considered effective for students to improve their mastery and implementation of nahwu and sharaf.

The purpose of this study :1) to determine use of the sorogan method in improving Arabic structures in Mamba'ul Ma'arif Islamic Boarding School Denanyar Jombang. 2) to determine contribution of the sorogan method in improving Arabic structures in Mamba'ul Ma'arif Islamic Boarding School Denanyar Jombang

The type of research is a qualitative descriptive study. Data collection techniques are through observation, interviews, and documentation. then, the data that has been obtained are analyzed by reducing the data, presenting the data and making conclusions.

From the results of the study obtained data that : 1) the sorogan method is used as an intermediary in studying the classic book at Mamba’ul Ma’arif Islamic Boarding School Denanyar Jombang. In its application, students can improve ability of students to understand Arabic structure by reading classical book. 2) with the sorogan method in Mamba’ul Ma’arif Islamic Boarding School Denanyar Jombang students can apply Arabic structure directly by reading the classical book and analyze sentence by sentence. If there are mistake in its application, teacher can correct it directly. With the sorogan method, teacher can find out the development of the students' abilities in detail.

ABSTRAK

Salah satu kesulitan yang ada pada pembelajaran bahasa Arab adalah pembelajaran tentang kaidah bahasa Arab. Kesulitan dalam hal penguasaan maupun implementasi kaidah bahasa Arab bukan hanya dirasakan pada orang non Arab. Metode sorogan merupakan salah satu metode tradisional yang diterapkan di Indonesia, terutama pada ponpes salaf. Metode sorogan dianggap efektif bagi siswa untuk meningkatkan penguasaan maupun implementasi nahwu dan sharaf.

Adapun tujuan penelitian ini :1) untuk mengetahui penggunaan metode sorogan dalam meningkatkan kaidah bahasa Arab di Pondok Pesantren Mamba’ul Ma’arif Denanyar Jombang. 2) untuk mengetahui kontribusi metode sorogan dalam meningkatkan kaidah bahasa Arab di Pondok Pesantren Mamba’ul Ma’arif Denanyar Jombang

Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah itu, data yang telah diperoleh dianalisis dengan mereduksi data, penyajian data dan membuat kesimpulan.

Dari hasil penelitian diperoleh data bahwa :1) metode sorogan digunakan sebagai perantara dalam menela’ah kitab kuning di pondok pesantren Mamba’ul ma’arif. Dalam penerapannya santri dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami kaidah bahasa Arab dengan membaca kitab kuning. 2)dengan adanya metode sorogan di pondok pesantren Mamba’ul Ma’arif Denanyar Jombang, para santri dapat menerapkan kaidah bahasa Arab secara langsung dengan membaca kitab kuning dan dianalisis kalimat per kalimat. Apabila ada kesalahan dalam penerapannya, maka ustadz dapat membenarkannya secara langsung.Dengan adanya metode sorogan, ustadz dapat mengetahui perkembangan kemampuan santri secara detail.