Pengaruh pengasuhan orang tua dan peran guru di sekolah terhadap kesadaran religius dan kesehatan mental siswa di MTSN 1 Kota Batu dan SMPN 1 Kota Batu

مستخلص البحث

جيل الأمة الذي لديه الوعي الديني والصحة العقلية هو الجيل المثالي الذي يصبح رؤية كل أسرة على وجه الخصوص وأيضا رؤية البلد بشكل عام، لأنه مع هذين الشرطين سيولد أفضل الجيل من هذه الأمة. هذا يتوافق مع أهداف ووظائف التعليم في إندونيسيا المنصوص في القانون رقم 20 لسنة 2003 المادة 3 المتعلقة بنظام التعليم الوطني. بشكل عام، يتم تحديد الوعي الديني والصحة العقلية إلى حد كبير بثلاثة أشياء، هي ثلاثي مركز التعليمي، أولاً التعليم من الوالدين المشهور بتربية الوالدين (غير الرسمية)، والثاني التعليم في المؤسسات التعليمية مثل المدارس أو المعاهد (التعليم الرسمي)، والثالث التعليم في بيئة المجتمع (غير النظامي).

يهدف هذا البحث (1) لاختبار التأثير المباشر لتربية الوالدين على الوعي الديني والصحة العقلية للتلاميذ، (2) لاختبار التأثير المباشر لدور الأساتيذ في المدرسة على الوعي الديني والصحة العقلية للتلاميذ، (3) لاختبار التأثير غير المباشر لتربية الوالدين ودور الأساتيذ في المدرسة من خلال الوعي الديني على الصحة العقلية لتلاميذ المدرسة الثانوية الحكومية الأولى باتو والمدرسة المتوسطة الحكومية الأولى باتو.

استخدم الباحث في هذا البحث المدخل الكمي بمنهج دراسة الحال وبحوث المسح. المجتمع في هذا البحث هو تلاميذ الفصل الثامن في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى باتو والمدرسة المتوسطة الحكومية الأولى باتو بعدد 633 تلميذا، وعينته من المدرستين بعدد 182 تلميذا. ويتم جمع البيانات فيه عن طرق استبانة مقياس ليكرت والوثائق. واسلوب تحليل البيانات المستخدم هو تحليل المسار ببرنامج لسريل 8.8.

دلت النتائج: (1) أن تربية الوالدين تتأثر مباشرة على وعي ديني التلاميذ بمعامل قدره 0،29 بقيمة t 4،09 و على صحة عقلية التلاميذ بمعامل قدره 0،10 بقيمة t 1،50. (2) دور الأساتيذ في المدرسة يتأثر مباشرة على وعي ديني التلاميذ بمعامل قدره 0،11 بقيمة t 1،56 و على صحة عقلية التلاميذ بمعامل قدره 0،03 بقيمة t 0،51. (3) تربية الوالدين تتأثر غير مباشرة من خلال وعي الديني على صحة العقلية بمعامل قدره 0،20 بقيمة t 2،82 وأما دور الأساتيذ في المدرسة لايتأثر بمعامل قدره 0،07 بقيمة t 0،95.

ABSTRACT

The nation's generation with the religious awareness and mental health is an ideal generation, especially in the vision of each family and also the vision of the country generally. With these two conditions, the best generation of this nation will be born. This is in accordance with the objectives and functions of education in Indonesia as stipulated in Law of the Number of 20 Year of 2003 of Article of 3 concerning the National Education System. Broadly speaking, religious awareness and mental health are determined by three things, namely the three educational center, first, education from parents who are often referred to as parental care (informal), second, education in educational institutions, such as schools or pesantren (formal), and third, education in the community environment (non-formal).

The purposes of the research are; (1) to test the direct influence of parental care against religious awareness and mental health of students, (2) to test the direct influence of the role of teachers in school against the religious awareness and mental health of students, (3) to test the indirect influence of parental care and the role teachers through religious awareness against the students' mental health in Public Islamic Junior High School 1 of Batu and Public Junior High School 1 of Batu

The research used a quantitative approach with the type of field research and survey research. The populations of the research were 8th grade students in Public Islamic Junior High School 1 of Batu and Public Junior High School 1 of Batu with a total of 633 students, the research sample were 182 students. Data collection techniques used a Likert scale questionnaire and documentation. The data analysis technique used the path analysis model with the Lisrel 8.8 program.

The research result revealed that; (1) parental care directly influences the religious awareness of students with a coefficient of 0.29 and t value of 4.09, and of mental health with a coefficient value of 0.10 and t value of 1.50. (2) The role of teachers in schools directly influences the religious awareness of students with a coefficient of 0.11 and t value 1.56, but it doesn’t infuence the mental health of students with a coefficient value of 0.03 of t value of 0.51. (3) Parental care indirectly influences through religious awareness against the mental health with a coefficient value of 0.20 and t value of 2.82, while the role of the teacher doesn’t influence it with the coefficient value of 0.07 and t value 0.95.

ABSTRAK

Generasi bangsa yang memiliki kesadaran religius dan kesehatan mental merupakan generasi ideal yang menjadi visi tiap keluarga secara khusus dan juga visi negara secara umum, karena dengan dua kondisi tersebut generasi terbaik dari bangsa ini akan lahir. hal tersebut sesuai dengan tujuan dan fungsi pendidikan di Indonesia yang tertuang dalam UU Nomer 20 Tahun 2003 Pasal 3 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Secara garis besar kesadaran religius dan kesehatan mental sangat ditentukan oleh tiga hal yakni tripusat pedidikan, pertama pendidikan dari orang tua yang sering disebut dengan pengasuhan orang tua (informal), kedua pendidikan di lembaga pendidikan seperti sekolah atau pesantren (formal), dan yang ketiga pendidikan di lingkungan masyarakat (nonformal).

Penelitian ini bertujuan; (1) untuk menguji pengaruh langsung pengasuhan orang tua terhadap kesadaran religius dan kesehatan mental siswa, (2) untuk menguji pengaruh langsung peran guru di sekolah terhadap kesadaran religius dan kesehatan mental siswa, (3) untuk menguji pengaruh tidak langsung pengasuhan orang tua dan peran guru melalui kesadaran religius terhadap kesehatan mental siswa di MTsN 1 Kota Batu dan SMPN 1 Kota Batu.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian lapangan dan penelitian survey. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa-siswi kelas 8 di MTsN 1 dan SMPN 1 Kota Batu dengan jumlah 633 siswa, untuk sampel penelitiannya dari kedua sekolah tersebut berjumlah 182 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket skala likert dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data menggunakan model analisis jalur (path analysis) dengan program lisrel 8.8.

Hasil penelitian; (1) pengasuhan orang tua berpengaruh langsung terhadap kesadaran religius siswa dengan nilai koef 0.29 nilai t 4.09, dan terhadap kesehatan mental dengan nilai koef 0.10 nilai t 1.50. (2) peran guru di sekolah berpengaruh langsung terhadap kesadaran religius siswa dengan nilai koef 0.11 nilai t 1.56, tetapi tidak berpengaruh terhadap kesehatan mental siswa dengan nilai koef 0.03 nilai t 0.51. (3) pengasuhan orang tua berpengaruh tidak langsung melalui kesadaran religius terhadap kesehatan mental dengan nilai koef 0.20 nilai t 2.82, sedangkan perannya guru tidak berpengaruh dengan nilai koef 0.07 nilai t 0.95.