Keteladanan pengasuh pesantren dalam meningkatkan kesadaran beragama Santri di Pondok Pesantren Darul A’mal Kota Metro Provinsi Lampung

مستخلص البحث

يصبح النموذج المثالي لمقدمي الرعاية المعهد عاملاً مقررًا في عملية تكوين وغرس الشخصية لدى الطلاب. إحدى المشاكل الشائعة هي أن المدرسين لا يعكسون مثال طلابهم. لأنه مع المثال يتم تقليدها بسهولة أو محاكاة من الطلاب. كان للمدارس المعهد المثالية لمقدمي الرعاية المطبقة في معهد دار الأعمال تأثير إيجابي على الطلاب إذا تم تنفيذها بشكل صحيح، حتى يتحقق الطلاب بسهولة. سيزيد مقدمو الرعاية الجيدة للمعهد من الوعي الديني للطلاب ويتم تنفيذ عملية التعلم في المعهد بفعالية وكفاءة.

يهدف هذا البحث هو: (١) الكشف عن الطريقة المثالية لمقدمي رعاية مربي المعهد المستخدمة لترقية الوعي الديني لطلاب في معهد دار الأعمال مترو لامبونج، (٢) الكشف عن تنفيذ طريقة المثليين في تقديم رعاية المعهد لترقية الوعي الديني للطلاب في معهد دار الأعمال مترو لامبونج، (٣) الكشف عن التأثير المترتبة على مثال مقدمي الرعاية المعهد لترقية الوعي الديني للطلاب في المعهد دار الأعمال مترو لامبونج.

لتحقيق الأهداف المذكورة السابقة، استخدم الباحث المدخل النوعي لبحث حالة الدراسة. جمع مصادر البيانات الأساسية هي مقدمو الرعاية المعهد، ومصادر البيانات الثانوية هي نائب رئيس المدرسة الدينية، مستشارو الأساتيذ، الوالدين، والطلاب. جمع البيانات المستخدمة هي المقابلة المتعمقة والملاحظة والوثائق. تحليل البيانات عن طريق الحد من البيانات، وعرض البيانات واستخلاص النتائج. التحقق من صحة البيانات استخدم تثليث المصدر وتثليث الطريقة.

نتائج البحث تدل على أنه لأسباب استخدام الطريقة المثالية: يقلد الطلاب ويقدّم مقدمي الرعاية المثاليين، يعكس شكل التوجيه والإرشاد الرعاية المثالية والفعالة للطلاب التي تعكس الحياة اليومية للطلاب. (١) الطريقة المستخدمة: تمثل الطريقة المثالية المستخدمة (لسان الحال) لتمثيل أولاً (لسان المقال) مصحوبة بالإرشاد والتوجيه، الطرق التأديبية، طرق التعود. (٢) التنفيذ المثالي: يمثل تقارب الله، بدايةً من مقدم الرعاية، مثالاً أولاً، يرافقه توجيه من أصغر شيء، قطار استقلال لتشغيله ، شكل من أشكال المسؤولية كنموذج يحتذى به. (٣) تأثير المترتبة على المثالية: كوننا أسوة في كل شيء، أن تكون موثوقا حقا في ارشاد وتوجيه الطلاب، وممارسة المعرفة المكتسبة، على أساس (الحب) من العمل المنجز. التأثير المترتبة على الطلاب على سبيل المثال: من السهل توجيه الطلاب، وروح العبادة والدراسة، والطلاب لديهم الحافز ليكون الأفضل، والطلاب لا يشعرون بالضغط

ABSTRACT

Providing a model of pesantren (Islamic boarding school) educator as a determinant factor to format and implant character of Santri (Student). Seldom one of the problems is the teacher reflected a model to their learner. Providing a model can imitate an example by Santri. Providing a model pesantren educator is set by pesantren Darul a’ mal which gives a positive impact on Santri when well implemented, and Santri easy to actualize. Providing a good model of pesantren educator will increase religion awareness of Santri and the teaching and learning process at pesantren implemented effective and efficient.

The purpose of study is (1) Reveal of providing a model method of pesantren educator is used to increasing religion awareness at pesantren Darul a’ mal Metro Lampung, (2) Reveal the implementation of providing a model of pesantren educator on increasing religion awareness Santri at pesantren Darul a’ mal metro Lampung, (3) Reveal the implication of providing a model of pesantren educator on increasing religious awareness at pesantren Darul a’ mal Metro Lampung.

To achieve the goal above, the researcher used as a qualitative approach with a kind of study is a case study. The primary data source is the pesantren educator, the seconder data source is the vice-principal of pesantren exactly Madrasah Diniyah, asatidz (teachers) board, homeroom teacher, and santri. The data collecting technique used deep interviews, observation, and documentation. Data analysis used data reduction, data display, and conclusion. The reliability used source triangulation and method triangulation.

The result of the study shown, the reason used providing a model method is: Santri imitate and example educator model, the direction form and guidance which reflect of providing a model, educator active reflection daily of santri. (1). the method of providing a model used, the method of providing a model worship, the method of on tawadhu’ and noble moral, method of providing a model on zuhud and method providing a model patient. (2). The implementation of providing a model: taqarrub ilallah, beginning from educator within to early given example and guidance from a small thing, run train istiqomah, responsibility form as a role model. (3). The implication of providing a model: as uswah in all things, truly amanah on guidance and directing of santri, practice their science got based on a relationship with (love) their duty. The implication of providing a model to santri: santri is an essay to directing, Santri has spirit worship and studying, motivated as a better one, and did not feel pressured.

ABSTRAK

Keteladanan pengasuh pesantren menjadi faktor penentu dalam proses pembentukan dan penanaman karakter pada santri. Salah satu permasalahan yang marak terjadi guru tidak mencerminkan teladan pada anak didiknya. Karena dengan keteladanan mudah ditiru atau dicontoh oleh anak didik atau santri. Keteladanan pengasuh pesantren yang diterapkan di pondok pesantren darul a’mal memberikan dampak positif terhadap santri apabila di implementasikan dengan baik, sehingga santri mudah mengaktualisasikan. Dengan keteladanan pengasuh pesantren yang baik akan meningkatkan kesadaran beragama santri dan proses pembelajaran di pesantren terlaksana dengan efektif dan efesien.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengungkap metode keteladanan pengasuh pesantren yang digunakan dalam meningkatkan kesadaran beragama santri di pondok pesantren darul a’mal kota metro, (2) mengungkap implementasi keteladanan pengasuh pesantren dalam meningkatkan kesadaran beragama santri di pondok pesantren darul a’mal kota metro, (3) mengungkap implikasi keteladanan pengasuh pesantren dalam meningkatkan kesadaran beragama santri di pondok pesantren darul a’mal kota metro.

Untuk mencapai tujuan di atas, Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data primer yaitu pengasuh pesantren, sumber data skunder yaitu wakil kepala madrasah diniyah, dewan asatidz, wali kelas, dan santri. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mereduksi data, display data dan menarik kesimpulan. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, alasan menggunakan metode keteladanan: santri meniru dan mencontoh keteladanan pengasuh, bentuk arahan dan bimbingan mencerminkan keteladanan, keaktifan pengasuh cerminan keseharian santri. (1). Metode keteladanan yang digunakan: metode keteladanan dalam beribadah, metode keteladanan dalam tawadhu’ dan akhlakul karimah, metode keteladanan dalam zuhud, metode keteladanan dalam sabar. (2). Implemantasi Keteladanan: taqorrub ilallah, dimulai dari diri pengasuh mencontohkan terlebih dahulu disertai bimbingan dari hal sekecil apapun, melatih istiqomah menjalankan, bentuk tanggung jawab sebagai panutan. (3). Implikasi keteladanan: menjadi uswah dalam segala hal, bersungguh-sungguh amanah dalam membimbing dan mengarahkan santri, mengamalkan ilmu yang diperoleh, didasari dengan hubb (cinta) pekerjaan yang dijalankan. Implikasi keteladanan pada santri: santri mudah diarahkan, santri semangat beribadah dan menuntut ilmu, santri termotivasi menjadi yang terbaik, santri tidak merasa tertekan.