Implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam di Madrasah Bertaraf Internasional Amanatul Ummah Pacet Mojokerto

مستخلص البحث

على المعروف أن التربية العامل الهام في ترقية الموارد البشرية، لأن هذا الحال ما زال شكل التربية المثالية تطور. يتحدد انسحاب البلاد في المستقبل إلى حد كبير من خلال جودة الجيل القادم. إن جودة الجيل القادم المتأثرة بدرجة كبيرة بمدى اهتمام البلاد بجودة التربية. أما إحدى العناصر في تعيين التربية، أن المنهج يلعب دورا مهما في تعيين نجاح البلاد في تحصيل أهداف التربية أو لا. من المشاكل المذكورة نشأت المدرسة على المستوى الدولي أمنة الأمة فاجيت موجوكيرتو كالمؤسسة التي لها اكثر الاهتمام في تنفيذ منهج التربية الإسلامية القائم.

أما الأهداف من هن هذا البحث هي (1) لمعرفة مفهوم منهج التربية الإسلامية في المدرسة على المستوى الدولي أمنة الأمة فاجيت موجوكيرتو ، (2) لمعرفة تنفيذ منهج التربية الإسلامية في المدرسة على المستوى الدولي أمنة الأمة فاجيت موجوكيرتو، (3) لمعرفة تقويم منهج التربية الإسلامية في المدرسة على المستوى الدولي أمنة الأمة فاجيت موجوكيرتو.

استخدم الباحث في هذا البحث المدخل الكيفي بمنهج الوصفي. تم جمع البيانات المستخدم من خلال الملاحظة والمقابلة والوثائق. وتحليل البيانات بطريقة تقليل البيانات وعرض البيانات والخلاصة.

دلت النتائج: (1) أن منهج التربية الإسلامية في المدرسة على المستوى الدولي أمنة الأمة فاجيت موجوكيرتو يتشكل من وجود مفهوم مصمم من خلال النظر في المحتويات الشاملة لمكونات المنهج نفسه. أما تنفيذه من تكامل المنهج الوطني ك 13 والمنهج المعادلة. (2) تنفيذ منهج التربية الإسلامية في المدرسة على المستوى الدولي أمنة الأمة فاجيت موجوكيرتو المتقدم باهتمام الأمور، وهي: أنشطة المعلم في شرح المادة وطريقة واستراتيجية التعليم 2013 المتكاملة بالمنهج المعادلة استخدمهما المعلم في التعليم وإدارة الجمعية ومصدر التعلم استخدمه المعلم في تعليم التربية الإسلامية. (3) أن تقويم منهج التربية الإسلامية في المدرسة على المستوى الدولي أمنة الأمة فاجيت موجوكيرتو يقوم بحالين هما عناصر المنهج وتنفيذ المنهج.

ABSTRACT

Education is believed to be an important factor in increasing human resources; due to the ideal education format is still being developed. The Reciprocation of a country in the future is largely determined by the quality of the next generation. The quality of the next generation is greatly influenced by the country's attention to the quality of education. One of the many elements in determining education, the curriculum is seen as playing an important role in determining the success or failure of a country to achieve the educational goals, finding the reality as mentioned, Amanatul Ummah International Standard Islamic School of Pacet Mojokerto is present as an institution that has more attention in implementing the curriculum of Islamic religious education.

The objectives of the research are to: (1) find out the Islamic education curriculum concept at Amanatul Ummah International Standard Islamic School of Pacet. (2) to find out the application of the Islamic education curriculum concept at Amanatul Ummah International Standard Islamic School of Pacet. (3) to find out the evaluation of the Islamic education curriculum concept at Amanatul Ummah International Standard Islamic School of Pacet

The research used qualitative research approaches with descriptive qualitative research. The key instrument was the researcher, and the data collection techniques used observation, interviews, and documentation. Data analysis used reducing irrelevant data, exposing data, and conclusions.

The research results showed that: (1) the implementation of Islamic education curriculum at Amanatul Ummah superior Senior High School of International Standard Islamic School program is formed from the existence of a concept that is designed by considering the entire contents of the components of the curriculum. The implementation incidentally is the result of integration of the national curriculum (K-13) and mu’adalah curriculum. (2) The implementation of Islamic education curriculum at Amanatul Ummah superior Senior High School of International Standard Islamic School program is carried out by taking into several things that include: the teacher's activities in delivering subject material. The methods and strategies of 2013 learning that are integrated with mu’adalah curriculum are used by the teacher in learning Organizational management, learning resources that are used by teachers in Islamic education learning. (3) the evaluation of Islamic education curriculum in Amanatul Ummah superior Senior High School of International Standard Islamic School program is carried out based on two things, curriculum component and curriculum implementation.

ABSTRAK

Pendidikan diyakini sebagai faktor penting peningkatan sumber daya manusia, karenanya format pendidikan yang ideal masih terus dikembangkan. Maju mundurnya sebuah negara di masa depan banyak ditentukan oleh kualitas generasi penerusnya. Kualitas generasi penerus sangat dipengaruhi oleh seberapa besar perhatian negara terhadap kualitas pendidikan. Sedangkan salah satu dari banyak unsur dalam menentukan pendidikan, kurikulum dipandang berperan penting dalam menentukan sukses atau tidaknya sebuah negara mencapai tujuan pendidikannya. Mendapati kenyataan sebagaimana yang disebutkan, Madrasah Bertaraf Internasional Amanatul Ummah Pacet Mojokerto hadir sebagai lembaga yang memiliki perhatian lebih dalam menerapkan kurikulum pendidikan agama Islam yang dijalankan.

Adapun tujuan di lakukannya penelitian ini adalah untuk : (1) mengetahuikonsep kurikulum PAI di MBI Amanatul Ummah Pacet, (2) mengetahui penerapan kurikulum PAI di MBI Amanatul Ummah Pacet Mojokerto (3) Mengetahui evaluasi kurikulum PAI di MBI Amanatul Ummah Pacet Mojokerto

Untuk mencapai tujuan di atas,di gunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Instrument kunci adalah peneliti itu sendiri, dan tekhnik pengumpulan data yang di gunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data analisis dengan cara mereduksi data yang tidak relevan, memaparkan data, dan menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1). Konsep kurikulum PAI di Madrasah Aliyah Unggulan Amanatul Ummah Program Madrasah Bertaraf Internasional terbentuk dari adanya suatu konsep integrasi kurikulum 2013 edisi revisi dengan program Mu’adalah yang didesain dengan mempertimbangkan keseluruhan isi komponen dari kurikulum itu sendiri. (2). Penerapan pembelajaran PAI di Madrasah Aliyah Unggulan Amanatul Ummah Program Madrasah Bertaraf Internasional dilaksanakan dengan memperhatikan beberapa hal, diantaranya: kegiatan guru dalam menyampaikan materi pelajaran., metode pembelajaran kurikulum 2013 yang diintegrasikan dengan kurikulum mu’adalah yang digunakan guru dalam pembelajaran, manajemen organisasi, sumber belajar yang digunakan guru dalam pembelajaran PAI.(3) Evaluasi kurikulum PAI di Madrasah Bertaraf Internasional Amanatul Ummah dilaksanakan berdasarkan dua hal, komponen kurikulum dan pelaksanaan kurikulum. Adapun evaluasi berdasarkan komponen kurikulum (tujuan, materi, strategi dan evaluasi) dilakukan melaluai beberapa agenda rapat yang menjadi agenda rutin di MBI Amanatul Ummah. Ada rapat tahunan, rapat bulanan dan juga rapat mingguan.Sedangkan evaluasi pelaksanaan kurikulum dilakukan pada setiap pembelajaran berlangsung, melalui pembelajaran semua komponen kurikulum dalam arti kurikulum aktual dapat terlihat dengan jelas dan dirasakan oleh peserta didik.