Strategi pembentukan karakter religius melalui kegiatan keagamaan di sekolah menengah pertama: Studi multisitus di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Jombang dan Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Jombang

مستخلص البحث

استراتيجية المعلم للتربية الإسلامية في بناء الشخصية مهمة للغاية. المعلمون في طليعة التعليم. يصبح من الضروري للمعلمين أن يدركوا مكانتهم كمصباح للأمة، ويصبحوا أمثلة ويمنحوا التنوير. ويجب على المعلم أولاً إتقان وتجهيز شخصيات نبيلة، لنجاح في توجيه طلابهم. لذلك نحن بحاجة إلى استراتيجية لمعلمي التربية الدينية الإسلامية في بناء الشخصية. الاستراتيجية المستخدمة هي التكامل في الأنشطة اليومية والتكامل في الأنشطة المبرمجة.

تهدف إستراتيجية المعلم في بناء الشخصية إلى التغلب على مشاكل شخصية أطفال الأمة. كشف توماس ليكونا عن علامات تدهور الشخصية الوطنية ، وهي: ۱) زيادة العنف بين المراهقين ، ٢) استخدام لغة العامية ، ٣) تأثير مجموعات الأقران في أعمال العنف قوية ، ٤) زيادة سلوك التدمير الذاتي ، ٥) عدم وضوح المبادئ التوجيهية الأخلاقية الجيدة والسيئة ، ٦) انخفاض أخلاقيات العمل ، ۷) انخفاض احترام الوالدين والمعلمين ، ٨) قلة الشعور بالمسؤولية الفردية والجماعية ، ٩) ثقافة الخيانة ، ۱۰) وجود شكوك وكراهية بين زميل.

تعد مدرسة المتوسطة الحكومية 1 جومبانج ومدرسة المتوسطة الحكومية 2 جومبانج من المؤسسات التعليمية العليا. لكلتا المدرستين أنشطة تعتمد على تعليم الشخصية، سواء في الأنشطة الروتينية أو في الأنشطة المبرمجة. تقوم كلتا المدرستين بإشراك جميع أعضاء المدرسة في تكوين شخصية الطلاب.

ويهدف هذا البحث إلى وصف استراتيجيات معلمي التربية الدينية الإسلامية في تكوين الشخصية الدينية والرعاية الاجتماعية للطلاب في مدرسة المتوسطة الحكومية 1 جومبانج ومدرسة المتوسطة الحكومية ٢ جومبانج مع التركيز الفرعي للبحث يتكون من: (۱) القيم الدينية والرعاية الاجتماعية ، (٢) الاستراتيجية معلمو التربية الدينية الإسلامية في تشكيل الشخصية الدينية والرعاية الاجتماعية

يستخدم هذا البحث بحث نوعية مع خطة دراسة متعددة المواقع. تقنيات جمع البيانات مع تقنيات الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تتضمن تقنيات تحليل البيانات تقليل البيانات وعرض البيانات والتحقق. التحقق من صحة مع المصداقية والاعتمادية وتقنيات التأكيد. شمل المخبرين في هذا البحث معلمي التربية الإسلامية، ونائب المناهج، ونائب الطلاب، ومدير المدرسة.

تشير نتائج هذا البحث إلى أن: (۱) القيم الدينية والرعاية الاجتماعية في مدرسة المتوسطة الحكومية ۱ جومبانج ومدرسة المتوسطة الحكومية ٢ جومبانج و تصنيفه في قيم، وهو: التقوى، والمجاملة، والود، والصدق، والانضباط، واحترام الوقت، والمسؤولية خالص متواضع. بينما تتضمن قيم العطاء: التعاطف مع الآخرين، وجمع التبرعات لمساعدة الأصدقاء، واحترام آراء الآخرين، والمساعدة، والتواصل. (٢) تشمل استراتيجيات معلم التربية الإسلامية في تشكيل الشخصية الدينية والرعاية الاجتماعية ما يلي: المثالية، إنشاء الانضباط، العادات، إنشاء جو موات، التكامل والداخلية، القلب (قلب اللمس) والتكرار.

ABSTRACT

Islamic Education teacher’s strategy in shaping character is important. Teachers stand at the first row on educational practice. It becomes and absolute consciousness for teacher to be the light of a nation, to be an example and enlightenment. A teacher must master and complete the self with honored character thus it can be sucessfuly leading student’s success. Therefore Islamic Education teacher’s strategy is needed in shaping character. The strategy used is integration in daily practice and integration at the programmed activity.

Teacher’s strategy in shaping characters aimed at solving national students’ character. Thomas Lickona believes the signs of nation’s decrease in; 1) The increase of youngster violence, 2) prokem language use, 3) Peer-group influence in strenghtening the violence, 4) The increase of self destroying act, 5) Good and bad is blured, 6) The decrease of working ethique, 7) The decrease of respect towards parents and teachers, 8) The decrease of responsibilty of individu and group, 9) Dishonest culture, 10) Suspicious act and hatred in each other.

State High School Jombang 1 and State Junior High School Jombang 2 are advanced institutions. Both schools have activities based on character education, also routine activity within programmed activity. Both school involve every school members in shaping students’ character.

This research is aimed at describing Islamic Education teacher’s strategy in shaping students’ religious character and social awareness for State High School Jombang 1 and State Junior High School Jombang 2 students with sub focus of research consist of: 1) Religious value, 2) Strategy in shaping religious character.

This research uses qualitative with study plan based on sites. Data collection technique are observation, interview and documentation. Data analysis technique include data reduction, data display and data verification. Validity is checked from creadibility, dependability and confirmtability. Informant in this research is teacher of Islamic Education, The vice of curriculum and school headmaster.

The research result shows that: 1) Religious value and social awareness in State High School Jombang 1 and State Junior High School Jombang 2 are classified to be values of being which are: devotion, polite, well-behaved, honesty, discipline, time appreciation, responsibility, sincereity, and kindness. While the values of giving are: empathy towards each other, gathering charity for each other, appreciate each other opinion, helpful, communicative. 2) The strategy of Islamic Education teacher in shaping religious character and social awareness are: Good example, Discipline building, Common act, Condusive situation building, Integration and Internalization, Heart-Hati (Touch Heart and Repetition.

ABSTRAK

Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter merupakan hal yang sangat penting. Guru berada dibarisan terdepan dalam pelaksanaan pendidikan. Menjadi keniscayaan bagi para guru untuk menyadari posisinya sebagai pelita bangsa, menjadi suri tauladan dan memberi pencerahan. Guru harus terlebih dahulu menguasai dan melengkapi diri dengan karakter mulia, agar sukses membimbing anak didiknya. Oleh karena itu dibutuhkan strategi guru pendidikan agama Islam dalam pembentukan karakter. Strategi yang digunakan adalah pengintegrasian dalam kegiatan sehari-hari dan pengintegrasian dalam kegiatan yang diprogramkan.

Strategi guru dalam pembentukan karakter bertujuan untuk mengatasi permasalahan karakter anak bangsa. Thomas Lickona mengungkapkan tanda-tanda merosotnya karakter bangsa, yakni: 1) meningkatnya kekerasan di kalangan remaja, 2) penggunaan bahasa prokem, 3) pengaruh peer-group (geng) dalam tindak kekerasan menguat, 4) meningkatnya perilaku merusak diri, 5) semakin kaburnya pedoman moral baik dan buruk, 6) etos kerja yang menurun, 7) semakin rendahnya rasa hormat kepada orangtua dan guru, 8) rendahnya rasa tanggung jawab individu dan kelompok, 9) budaya ketidakjujuran, 10) adanya rasa saling curiga dan kebencian antar-sesama.

SMP Negeri 1 Jombang dan SMP Negeri 2 Jombang merupakan lembaga pendidikan unggulan. Kedua sekolah tersebut memiliki kegiatan yang berbasis pendidikan karakter, baik pada kegiatan rutin maupun pada kegiatan yang terprogram. Kedua sekolah tersebut melibatkan seluruh warga sekolah dalam pembentukan karaker anak didik.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang strategi pembentukan karakter religius dalam kegiatan keagamaan di SMP Negeri 1 Jombang dan SMP Negeri 2 Jombang dengan sub fokus penelitian yang terdiri dari: (1) Nilai religius, (2) Pembentukan karakter religius dalam kegiatan keagamaan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rencana studi multi situs. Teknik pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, display data dan verifikasi data. Pengecekan keabsahan dengan teknik kredibilitas, dependabilitas dan konfirmabilitas. Informan pada penelitian ini antara lain guru pendidikan agama Islam, waka kurikulum, waka kesiswaan dan kepala sekolah.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) nilai religius di SMP Negeri 1 Jombang dan SMP Negeri 2 Jombang dikalsifikasikan menjadi nilai nurani (values of being) antara lain: bertaqwa, santun, ramah, jujur, disiplin, menghargai waktu, tanggungjawab, ikhlas, rendah hati. Sedangkan nilai memberi (Values of Giving) antara lain: empati terhadap sesama, mengumpulkan sumbangan untuk membantu teman, menghargai pendapat orang lain, tolong menolong, komunikatif. (2) Strategi pembentukan karakter religius melalui kegiatan keagamaan antara lain: Keteladanan, Penanaman Kedisiplinan, Pembiasaan, Menciptakan Suasana Kondusif, Integrasi dan Internalisasi, dan Heart-Hati (Sentuhlah hati).