Implementasi Tahfidz Al-Quran dalam meningkatkan prestasi belajar pesert didik di SMP Darul Fikri Sidoarjo

مستخلص البحث

في عام، أرسلت مدرسة تكنولوجيا المعلومات المتوسطة دارول فكري في منطقة سيدوارجو فريقين من الروبوتات وفازت بالمركزين الثاني والثالث

الغرض من هذه الدراسة هو اكتشاف برنامج تحفيظ القرآن في تحسين التحصيل الدراسي في مدرسة دار الفكري المتوسطة ، لوصف تنفيذ تحفيظ القرآن في مدرسة دار الفكري لتكنولوجيا المعلومات ، لشرح تقييم برنامج تحفيظ القرآن في دار الفكري

يستخدم تصميم البحث هنا الدراسات النوعية ، مع إجراء المقابلات والملاحظات باعتبارها التقنيات الرئيسية المستخدمة في جمع البيانات ، في حين أن عملية تحليل البيانات هي أولاً ، حيث يتم تقليل البيانات من جمع البيانات ، ثم عرض البيانات وأخيراً مع الاستنتاجات

نتائج هذه الدراسة تشرح أن تنفيذ. نفذت دارول فكري سيدوارجو ريجنسي على ثلاث مراحل ، أولاً ، بنظهور ، حفظاً ثانياً ، ثالثًا مرجعية. يتكون التقييم أيضًا من ثلاث مراحل ، الأول والثاني باستخدام التقييم المستمر ، لكن المرحلة الأولى لا تحتوي على هدف تحفيزي تم اختباره من قبل كل مشرف ، الاختباران مع تحفيظ مستهدف لا يقل عن جزء واحد ، الاختبار من الأساس ، الاختبار الثالث يستخدم تقييم ما بعد الاختبار ، وهو الاختبار النهائي مع كل التحفيظ والفاحصين المدعوين من الخارج

ABSTRACT

In 2017 Darul Fikri Sarirogo Middle School, Sidoarjo Subdistrict, Sidoarjo District, sent two robotics teams and won 2nd and 3rd place at the "Wonderful Indonesia Robot Chalenge" contest on the East Java level, on Tuesday, March 13 in Ecogreen Park Batu Malang, next to the school this also succeeded in passing up to 14 hafidz al qur'an 30 juz

The purpose of this research is to find out, the Tahfidz Al Qur'an program in improving learning achievement in the Darul Fikri Middle School, to describe the implementation of the Tahfidz Al Qur'an at Darul Fikri IT Middle School, to explain the evaluation of the Qur'an's Tahfidz program at SMP IT Darul Fikri.

The research design here uses qualitative studies, with interviews and observations as the main techniques used in data collection, while the process of data analysis uses the Mles Hilbermen theory, the first process is to reduce the results of data from data collection, then display the data and finally with conclusions.

The results of this study explain that the implementation of tahfidz al qur'an in SMP IT darul fikri Sidoarjo regency is carried out in three stages, first, binnadzhor, secondly memorizing itself, third murajja'ah. The evaluation also consists of three stages, the first and the second using on going evaluation, but the first stage there is no memorization target tested by each supervisor, the two exams with a target memorization of at least 1 juz, the testers are from the foundation, the third exam uses post evaluation namely the final exam with all the memorization and examiners invited from outside

ABSTRAK

Pada Tahun 2017 SMP IT Darul Fikri sarirogo, kecamatan sidoarjo, kabupaten sidoarjo mengutus dua tim robotik dan menjadi juara 2 dan 3 di lomba “wonderful indonesia robot chalenge” tingkat jawa timur, pada hari selasa 13 maret di ecogreen park batu malang, selin itu sekolah ini juga berhasil meluluskan hingga 14 hafidz al qur’an 30 juz.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui, program tahfidz al qur’an dalam meningkatkan prestasi belajar di SMP ITR Darul fikri, untuk mendeskripsikan pelaksanan tahfidz al qur’an di SMP IT Darul Fikri, untuk menjelaskan evaluasi program tahfidz al Qur’an di SMP IT Darul fikri.

Rancangan penelitian disini menggunakan kajian kualitatif, dengan wawancara dan observasi sebagai teknik utama yang digunakan dalam pengumpulan data, sedangkan proses analisi data menggunakan teori Mles Hilbermen prosesnya pertama, reduksi data hasil dari pengumpulan data, kemudian melakukan display data dan yang terakhir dengan kesimpulan.

Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa pelaksanaan tahfidz al qur’an di SMP IT darul fikri kabupaten Sidoarjo dilaksanaakan dalam tiga tahapan, pertama, binnadzhor, kedua hafalan sendiri, ketiga murajja’ah. Evaluasinya juga terdapat tiga tahapan, pertama dan kedua menggunakan on going evaluation, namun tahapan pertama tidak ada target hafalan di uji oleh masing-masing pembimbing, kedua ujian dengan target hafalan minimal 1 juz, pengujinya dari yayasan, ketiga ujian menggunakan post evaluation yaitu ujian akhir dengan semua hafalan dan penguji dididatangkan dari luar.