Pengaruh kepemimpinan transformasional, lingkungan kerja, dan motivasi kerja terhadap kepuasan kerja Guru Madrasah Aliyah Negeri Kabupaten Malang

مستخلص البحث

رضا عمل المعلم هو شعور إيجابي للمعلم يؤثر على موقف العمل. يتميز الرضا العملي لدى المعلم بحالة نفسية ممتعة بسبب تلبية الاحتياجات الأساسية في العمل. يسمى الرضا العملي لدى المعلم الموقف العاطفي الذي يظهره المعلم بأنه يحب وظيفته. هناك العديد من العوامل التي تؤثر على الرضا العملي بما في ذلك القيادة التحويلية، وبيئة العمل، والتحفيز على العمل.

هذا البحث يهدف لمعرفة (1) أثر القيادة التحويلية على الرضا العملي للمعلم في المدرسة الثانوية الإصلامية الحكومية في مقاطعة مالانج. (2) أثر بيئة العمل على الرضا العملي للمعلم في المدرسة الثانوية الإصلامية الحكومية في مقاطعة مالانج. (3) أثر دوافع العمل على الرضا العملي للمعلم في المدرسة الثانوية الإصلامية الحكومية في مقاطعة مالانج.

المنهج المستخدم في هذا البحث هو منهج كمي بجمع البيانات باستخدام الاستبيان. مجتمع البحث كل معلمي المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية في مقاطعة مالانج بعدد عينة 103 معلمين.تقنية العينة في هذه الدراسة هي أخذ العينة غير الاحتمالية. يستخدم تحليل البيانات Partial Least Square (PLS) من خلال برنامج Smart PLS الإصدار 3.0. تشمل القياسات التي أجريت قياسات outer model)النموذج الخارجي( و) inner modelالنموذج الداخلي(.

أظهرت نتائج البحث أن )1) القيادة التحويلية لها تأثير إيجابي كبير على الرضا الوظيفي مع قيمة P من 0.370 (0.020) مع هذا كلما كان القائد يدير قيادته بأسلوب القيادة التحويلية سيزيد من رضا المعلم. (2) يتعلق ببيئة العمل ذات القيمة P -0.070 (0.690) لها تأثير غير إيجابي وهام على الرضا العملي. هذهتدل على أن الجيدة أو غيرها على المؤسسة لا تؤثر على الرضا العملي. (3) كان الدافع له تأثير إيجابي وهام على الرضا العملي من خلال P- بقيمة 0.496 (0.000) مع هذا، كلما كان دافع المعلم أفضل، سيكون الرضا العملي أفضل.

ABSTRACT

Teacher job satisfaction is teacher’s positive feeling affecting job or his job condition. Teacher job satisfaction is indicated by pleasant psychological condition because of the fulfillment of basic needs at work. Teacher job satisfaction is called the emotional attitude shown by a teacher that he loves and likes his job. There are several factors that affect job satisfaction including transformational leadership, work environment, and work motivation.

This study aims to examine (1) the effect of transformational leadership on job satisfaction of teachers in Madrasah Aliyah Negeri Malang Regency. (2) the effect of work environment on job satisfaction of teachers in Madrasah Aliyah Negeri Malang Regency. and (3) the effect of work motivation on job satisfaction of teachers in Madrasah Aliyah Negeri Malang Regency.

The approach used in this study is a quantitative approach using a questionnaire as a data collection method. The population of this study was MAN teachers in Malang Regency with a total sample of 103 teachers. The sampling technique used is saturation sampling. Data analysis used is Partial Least Square (PLS) through the Smart PLS Version 3.0 program. Measurements made include measurements of the outer model and inner model (structural).

The results showed that (1) transformational leadership has a significant positive effect on job satisfaction with a P-Value of 0.370 (0.020). As a result, the better the leader runs his leadership with transformational leadership style it will increase teacher satisfaction (2) regarding the work environment with a P- value -0.070 (0.690) has a non-positive and significant effect on job satisfaction. This shows whether or not the work environment of the institution does not have an effect on job satisfaction. (3) Motivation has a positive and significant effect on job satisfaction with a P-Value of 0.496 (0,000). Thus, the better the teacher's motivation, the better job satisfaction will be.

ABSTRAK

Kepuasan kerja guru adalah perasaan positif seorang guru yang berpengaruh terhadap pekerjaan atau situasi pekerjaannya. Kepuasan kerja guru ditandai dengan keadaan psikis yang menyenangkan karena terpenuhinya kebutuhan dasar dalam bekerja. Kepuasan kerja guru disebut sebagai sikap emosional yang ditunjukkan oleh seorang guru bahwa ia mencintai dan menyenangi pekerjaannya. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi kepuasan kerja diantaranya ialah kepemimpinan transformasional, lingkungan kerja, dan motivasi kerja.

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji(1) pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap kepuasan kerja guru madrasah Aliyah Negeri Kabupaten Malang. (2) pengaruh lingkungan kerja terhadap kepuasan kerja guru madrasah Aliyah Negeri Kabupaten Malang. dan(3) pengaruh motivasi kerja terhadap kepuasan kerja guru Madrasah Aliyah Negeri Kabupaten Malang.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data menggunakan kuesioner. Populasi dari penelitian ini guru MAN Kabupaten Malang dengan jumlah sampel sebanyak 103 guru. Teknik sampel dalam penelitian ini adalah sampel jenuh. Analisis data menggunakan Partial Least Square (PLS) melalui program Smart PLS Versi 3.0. pengukuran yang dilakukan antara lain pengukuran outer model dan inner model(struktural).

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kepemimpinan transformasional memiliki Pengaruh positif yang signifikan terhadap kepuasan kerja dengan P-Value sebesar 0,370 (0,020) dengan hal ini semakin baik pemimpin menjalankan kepemimpinannya dengan gaya kepemimpinan transformasional maka akan meningkatkan kepuasan guru.(2) mengenai lingkungan kerja dengan nilai P-Value sebesar -0,070 (0,690) memiliki pengaruh yang tidak positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja. Hal ini menunjukkan baik atau tidaknya lingkungan kerja terhadap lembaga tidak memiliki pengaruh terhadap kepuasan kerja. (3) Motivasi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja dengan P-Value sebesar 0,496 (0,000) dengan hal ini semakin baik motivasi guru tersebut maka kepuasan kerja juga akan semakin baik.