Pengaruh tingkat kepedulian sosial dan kemampuan interaksi sosial siswa terhadap perilaku Bullying pada siswa kelas V Madrasah Ibtidiyah di Malang Raya

مستخلص البحث

البلطجة هي سلوك سلبي يؤدي إلى شعور شخص ما بعدم الارتياح وتكرار حدوثه. في هذا البحث ، يتمثل أحد عوامل سلوك البلطجة في مستوى قدرات الرعاية الاجتماعية والتفاعل الاجتماعي لدى الطلاب. أهداف من هذا البحث هو: (1) تحليل ووصف مستوى الرعاية الاجتماعية لدى الطلاب الصف الخامس بمدرسة الإبتدائية مالنج رايا (2) تحليل ووصف قدرة التفاعل الاجتماعي لدى الطلاب الصف الخامس بمدرسة الإبتدائية مالنج رايا (3) تحليل ووصف تأثير مستوى الاهتمام الاجتماعي على سلوك البلطجة (4) تحليل ووصف تأثير قدرات التفاعل الاجتماعي للطلاب على سلوك البلطجة.

منهج هذا البحث بالمدخل الكمي لنوع بحث دراسة العلاقة. مجموعة البحث هي الطلاب الصف الخامس بمدرسة الإبتدائية الحكومية الثاني مالنج، مدرسة معارف 3 سنغاسري ومدرسة الإبتدائية مفتاح العلوم باتو. وعينة البحث هي 117 طلاب باستخدام تقنيات أخذ العينات العشوائية. وطريقة جمع البيانات في هذا البحث هي استبيان والتوثيق. وأما تحليل البيانات بتحليل الانحدار المتعدد، اختبار ر، اختبار و، يسبق معامل التحديد اختبار افتراض اختبار الحالة الطبيعية ، واختبار الخطي ، واختبار الخطية المتعددة.

وأما نتائج البحث هو: (1) مستوى الرعاية الاجتماعية لطلاب الصف الخامس 84 ٪ مع فئة عالية. (2) مهارات التفاعل الاجتماعي من الصف الخامس 58.9٪ من طلاب الفئة العليا. (3) هناك تأثير جزئي وهام بين مستوى الاهتمام الاجتماعي على سلوك البلطجة بقيمة t 3.343<1.984 وأهمية 0.001 <0.05. (4) هناك تأثير جزئي وهام بين قدرة التفاعل الاجتماعي على سلوك البلطجة بقيمة 7.965> 1.984 وأهمية 0.000 <

ABSTRACT

Bullying behavior is a negative behavior that causes a person to feel uncomfortable and occur repeatedly. In this study, one factor of bullying behavior is the level of social concern and social interaction skills of the students.

The research aims to: (1) analyze and describe the social care level of class V students at MI Malang Raya, (2) analyzing and describing the social interaction skills of class V students at MI Malang Raya. (3) Analyzing and describing the influence of Cheframonantonio's concern for bullying behavior, (4) analyzing and describing the influence of students ' social interaction skills on bullying behavior.

The method in this study is a quantitative method of correlational type. The population in this study is V-grade students at MIN 2 Malang city, MI Maarif 02 Singosari, and MI Miftahul Ulum Batu. Samples were taken as many as 117 students using random sampling techniques. As for the data collection techniques using polls and documentation. Data analysis technique using multiple regression analysis, t-test, F test, coefficient of determining which is preceded by test assumption of normality test, Linieritas test, and multicollinearity test.

The results in this study showed that: (1) The social care level of class V students amounted to 84% with a high category. (2) The social interaction capability of class V students amounted to 58.9% with a high category. (3) There is a partial and significant influence between the level of social concern on bullying behavior with a value of the calculated T 3.343 > 1.984 and the significance of 0.001 < 0.05. (4) There is a partial and significant influence between the ability of the social interaction of bullying behavior with the calculated T value 7.965 > 1.984 and the significance of 0.000 < 0.05.

ABSTRAK

Perilaku bullying merupakan perilaku negatif yang menyebabkan seseorang merasa tidak nyaman dan terjadi secara berulang-ulang. Dalam penelitian ini salah satu faktor perilaku bullying adalah tingkat kepedulian sosial dan kemampuan interaksi sosial siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) menganalisa dan mendetesiskan tingkat kepedulian sosial siswa kelas V di MI Malang Raya, (2) menganalisa dan mendetesiskan kemampuan interaksi sosial siswa kelas V di MI Malang Raya. (3) menganalisa dan mendetesiskan pengaruh tingkat kepedulian sosia terhadap perilaku bullying, (4) menganalisan dan mendetesiskan pengaruh kemampuan interaksi sosial siswa terhadap perilaku bullying.

Metode dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif yang berjenis korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di MIN 2 Kota Malang, MI Maarif 02 Singosari, dan MI Miftahul Ulum Batu. Sampel yang diambil sebanyak 117 siswa dengan menggunakan teknik random sampling. Adapun teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan analisis regresi berganda, uji t, uji F, koefisien determinsi yang didahului dengan uji asumsi uji normalitas, uji linieritas, dan uji multikolinieritas.

Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) tingkat kepedulian sosial siswa kelas V sebesar 84 % dengan kategori tinggi. (2) kemampuan interaksi sosial siswa kelas V sebesar 58,9% dengan kategori tinggi. (3) terdapat pengaruh parsial dan signifikan antara tingkat kepedulian sosial terhadap perilaku bullying dengan nilai t hitung 3,343 > 1,984 dan signifikansi 0,001 < 0,05. (4) terdapat pengaruh secara parsial dan signifikan antara kemampuan interaksi sosial terhadap perilaku bullying dengan nilai t hitung 7,965 > 1,984 dan signifikansi 0,000 < 0,05.