Pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap disiplin belajar siswa melalui motivasi belajar siswa kelas V MI di Kecamatan Kapas Bojonegoro

مستخلص البحث

التعلم المنظم هو وصفي و عملي وفعل الطلاب لإجراء عملية التعلم يومية المناسب بالقرار والنتيجات والأنظمة المقررة في المدرسة. قد تأثر التعلم المنظم ببعض الأمور، داخليا كان أو خارجيا. أما الخارجي تصدر من خارج نفس الطالب. والمراد من السبب الخارجي في هذا البحث هو تقويم شخصية المعلم، وأما السبب الداخلي منه هو تحفيز التعلم.

يستهدف هذا البحث : ١. إثبات تأثير تقويم شخصية المعلم لدى التعلم المنظم لطلاب الصف الخامس في المدرسة الإبتدائية بناحية كافاس مدينة بوجونكارا ٢. إثبات تأثير تقويم شخصية المعلم لدى التعلم المنظم بواسطة تحفيزالتعلم للطلاب الصف الخامس في المدرسة الإبتدائية بناحية كافاس مدينة بوجونكارا ٣. إثبات تأثير تحفيزالتعلم لدى تقويم شخصية المعلم لطلاب الصف الخامس في المدرسة الإبتدائية بناحية كافاس مدينة بوجونكارا ٤. إثبات تأثير تقويم شخصية المعلم لدى التعلم المنظم بواسطة تحفيزتعلم طلاب الصف الخامس في المدرسة الإبتدائية بناحية كافاس مدينة بوجونكارا.

هذا البحث من نوع البحث الكمي بتخصص الارتباط. الجملة المذكور في هذا البحث هي من طلاب الصف الخامس في المدرسة الابتدائية أولوالألباب بلسوعان ، و المدرسة الابتدائية المحمدية ٢١ كافاس ، والمدرسة الابتدائية سيمين فينجير والمدرسة الابتدائية دارالعلوم بانجيلان. قد تم أخذ النماذج في مثل مئة و أربعة طلاب باستخدام طريقة أخذ النموذج العشوائي. أما طريقة جمع البيانات المستخدمة هي الورقة ووثيقة الاعلام.

حاصل هذا البحث دل على النقاط معينة أنه : ١. وجد التأثير الإجابي بشكل ملحوظ في تقويم شخصية المعلم لدى التعلم المنظم لطلاب الصف الخامس في المدرسة الابتدائية بناحية كافاس بوجونكارا، ٢. وجد التأثير الإجابي بشكل ملحوظ في تقويم شخصية المعلم لدى تحفيز التعلم لطلاب الصف الخامس في المدرسة الابتدائية بناحية كافاس بوجونكارا، ٣. وجد التأثير الإجابي بشكل ملحوظ في تحفيز التعلم لدى تقويم شخصية المعلم لطلاب الصف الخامس في المدرسة الابتدائية بناحية كافاس بوجونكارا، ٤. وجد التأثير الإجابي بشكل ملحوظ في تقويم شخصية المعلم لدى التعلم المنظم بواسطة تحفيز التعلم لطلاب الصف الخامس في المدرسة الابتدائية بناحية كافاس بوجونكارا

ABSTRACT

Learning discipline is the attitude, behavior, and behavior of students to conduct learning activities by decisions, norms, and regulations that apply in schools. Learning discipline can be influenced by several factors, both internal factors and external factors. External factors are factors that originate from outside students themselves, while internal factors are factors that originate from within students. In this study external factors required competence the teacher's personality, while the internal factor is learning motivation.

This study aims to: (1) Examine the effect of teacher's personality competence on the learning discipline of fifth-grade MI students in Kapas Bojonegoro Subdistrict, (2) Examine the effect of teacher personality competence on learning motivation of fifth-grade MI students in Kapas Bojonegoro Subdistrict, (3) Examine the effect of learning motivation on learning discipline of fifth grade MI students in the District Kapas Bojonegoro, (4) Proving the effect of teacher personality competence on student learning discipline through learning motivation of fifth-grade MI students in Kapas Bojonegoro District.

This research is quantitative. The sample in this research were fifth-grade students at MI Ulul Albab Plesungan, MI Muhammadiyah 21 Kapas, MI Nurul Huda Semen Pinggir, and MI Darul Ulum Bangilan. The sample in the research was 104 students and used a random sampling technique. While the data collection techniques used were questionnaires and documentation.

The results of this research indicate that: (1) There is a positive and significant effect of the teacher's competence on the fifth-grade students' discipline in MI in the District of Bojonegoro, (2) There is a positive and significant effect on the teacher's personality competence on the learning motivation of fifth-grade students in MI Bojonegoro, (3) There is a positive and significant effect of learning motivation on the learning discipline of fifth-grade students in MI in the District of Cotton Bojonegoro, (4) There is a positive and significant effect on personality competence teachers towards the discipline of learning through learning motivation of fifth-grade students in MI Kapjonegoro Kapas District.

ABSTRAK

Disiplin belajar merupakan sikap, tingkahlaku, dan perbuatan siswa untuk melakukan aktivitas belajar sesuai dengan keputusan-keputusan, norma-norma, dan peraturan-peraturan yang telah diterapkan di sekolah. disiplin belajar siswa dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, baik itu faktor internal maupun faktor eksternal. Faktor eksternal merupakan faktor yang berasal dari luar diri siswa, sedangkan faktor intenal adalah faktor yang berasal dari dalam diri siswa. Dalam penelitian ini faktor eksternal yang dimaksud dalah kompetensi kepribadian guru, sedangkan faktor internalnya adalah motivasi belajar.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menguji pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap disiplin belajar siswa kelas V MI di Kecamatan Kapas Bojonegoro, (2) Menguji pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap motivasi belajar siswa kelas V MI di Kecamatan Kapas Bojonegoro, (3) Menguji pengaruh motivasi belajar terhadap disiplin belajar siswa kelas V MI di Kecamatan Kapas Bojonegoro, (4) Membuktikan pengaruh kompetensi kepribadian guru terhadap disiplin belajar siswa melalui motivasi belajar siswa kelas V MI di Kecamatan Kapas Bojonegoro.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif berjenis korelasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di MI Ulul Albab Plesungan, MI Muhammadiyah 21 Kapas, MI Nurul Huda Semen Pinggir, dan MI Darul Ulum Bangilan. Sampel yang diambil sebanyak 104 siswa menggunakan teknik random Sampling. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan aadalah angket dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1)Terdapat pengaruh positif dan signifikan kompetensi kepribadian guru terhadap disiplin belajar siswa kelas V di MI Kecamatan Kapas Bojonegoro, (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan kompetensi kepribadian guru terhadap motivasi belajar siswa kelas V di MI Kecamatan Kapas Bojonegoro, (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar terhadap disiplin belajar siswa kelas V di MI Kecamatan Kapas Bojonegoro, (4) Terdapat pengaruh positif dan signifikan kompetensi kepribadian guru terhadap disiplin belajar melalui motivasi belajar siswa kelas V di MI Kecamatan Kapas Bojonegoro.