تطوير كتاب المحادثة على ضوء المدخل السياقي للمرحلة المبتدئة في تعليم اللغة العربية بمعهد الأزهار كارنج بلوسو مالانج

مستخلص البحث

مهارة الكلام هي مهارة الأولى في تعليم اللغة العربية، أن الهدف منها استطاع الطلاب أن يتصلوا شفهيا جيدا أي ايصال الرسالة إلى شخص آخر بطريقة مقبولة، ولكن، في الواقع كثير من الطلاب لايتحقق أهدافهم، وهذا الفشل من العوامل المتنوعة أحدها عدم المواد التعليمية الجيدة والمواد التعليمية المستخدمة في التعلم هي أقل إثارة للاهتمام والمواد واسعة جدًا لايرتبط بكفاءة الطلاب المنخفضة، كما وجد الباحث في معهد الأزهر كارانج بلوسو مالانج. لذلك، رأى الباحث أهمية تجميع المواد التعليمية اليومية لحادثة مع مدخل السياقي لأنهم يحتاجون إلى مواد المحادثة المثيرة وتناسب بحياتهم اليومية.

يهدف هذا الباحث إلى : (1) لمعرفة تطوير كتاب المحادثة على ضوء المدخل السياقي لمعهد "الأزهار" في تعليم اللغة العربية بكارانج بلوسو مالانج ، (2) لمعرفة صلاحية وفعالية كتاب المحادثة على ضوء المدخل السياقي لمعهد "الأزهار" في تعليم اللغة العربية بكارانج بلوسو مالانج

ونتائج هذا الباحث تتكون من تطوير كتاب المحادثة باستخدام عشر خطوات من برج وغال : تحليل تحتياجات، التخطيط، تطوير تصميم الإنتاج، تصديق الخبراء، تعديل الإنتاج، تجربة الإنتاج الأولى، تعديل الإنتاج، تحربة الإنتاج الثانية، تعديل الإنتاج النهائي، الإنتاج النهائي. يصلاحية الكتاب التي تصورها نتيجة الاستبانة من خبير التصميم "جيد جدا" 88% وخبير المحتوى "جيد جدا" 83% ومعلم المفردات 885% وهي درجة "جيد جدا". و 90% من الطلاب يحبونه. وهذا الكتاب المطور فعال لترقية كفئة الطلاب في تعليم المحادثة بناء على أن نتيجة t تعني 3.192% ,وبعد ذلك بحث الباحث باستخدام الرمز df=n-1. Df=17-1=16. والعدد 14 يرجع الى قيمة t الموجودة في الجدول المتبر. وقد اتضع أن قيمة t الموجودة في الجدول عند مستوى الدلالة 5% تدل على 2.120 وعند مستوى الدلالة 1% تدل على العدد 2.921. فعرف الباحث أن قيمة t الحساب أكبر من قيمة t الموجودة في الجدول.

ABSTRACT

Speaking skills are very important skills in learning Arabic which aims to make students able to communicate verbally well with the language they are learning. However, in reality many of the lessons have not been able to achieve these goals. And this is caused by several factors including instructional materials used in learning are not interesting and the material is too high does not match the ability of students at the beginner level as found by researchers at Al-Azhar Islamic Boarding School in Karangploso Malang. Therefore, researchers see the importance of compiling Muhadatsah teaching materials with a contextual approach because they need material that is interesting and in accordance with daily life in their environment.

This study aims to: (1) find out the process of developing a conversation book developed using a contextual approach at Al-Azhar Islamic Boarding School in Karangploso Malang, (2) to determine the feasibility and effectiveness of a conversation book developed by using a contextual approach at Al- Azhar Islamic Boarding Schools Karangploso Malang.

The results of the research consisted of developing the book through the 10 steps of Borg & Gall: Requirement analysis, design, product design, expert validity, revision, first trial, revision, second trial, final product final revision, and this product is suitable for use based on a questionnaire from design experts 88% (very good), experts in materials and languages 83% (very good), teachers muhadatsah 88% (very good) and 90% like learning this book. Muhadatsah teaching material developed has a positive effect in increasing students' ability in learning Muhadatsah as evidenced by the results of the t test, where t arithmetic is greater than t tables 0.05% and 0.01% 3.192 <2.160.

ABSTRAK

Keterampilan berbicaral/ maharoh kalam merupakan keterampilan yang sangat penting dalam pembelajaran bahasa Arab yang bertujuan agar pelajar mampu berkomunikasi secara lisan secara baik dengan bahasa yang mereka pelajari. Namun, dalam kenyataannya banyak dari pelajaran yang belum mampu mencapai tujuan tersebut. Dan hal tersebut disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran kurang menarik dan materinya terlalu tinggi tidak sesuai dengan kemampuan pelajar di tingkat pemula sebagaimana yang ditemukan oleh peneliti di Pondok Pesantren Al-Azhar Karangploso Malang. Maka dari itu, peneliti melihat pentingnya menyusun bahan ajar muhadatsah dengan pendekatan kontekstual karena mereka membutuhkan materi muhadatsah yang menarik dan sesuai dengan keseharian dalam lingkungan mereka.

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) untuk mengetahui proses pengembangan bahan ajar muhadatsah yang dikembangkan dengan menggunakan pendekatan kontekstual di Pondok Pesantren Al-Azhar Karangploso Malang, (2) untuk mengetahui kelayakan dan efektifitas bahan ajar muhadatsah yang dikembangkan dengan menggunakan pendekatan kontekstual di Pondok Pesantren Al-Azhar Karangploso Malang.

Dari hasil penelitian terdiri dari pengembangan kitab melalui 10 langkah Borg & Gall : Analisis kebutuhan, rancangan, desain produk, validitas pakar, revisi, percobaan pertama, revisi, percobaan kedua, revisi akhir produk akhir, dan produk ini layak digunakan berdasarkan angket dari pakar desain 88% (sangat baik), pakar materi dan bahasa 83% (sangat baik), guru muhadatsah 88% (sangat baik) dan 90% menyukai pembelajaran buku ini. Bahan ajar muhadatsah yang dikembangkan memberikan efek positif dalam meningkatkan kemampuan murid dalam pembelajaran muhadatsah yang dibuktikan dengan hasil uji t, dimana t hitung lebih besar dari t tabel 0,05% dan 0,01% 3,192 < 2,160.