Pengembangan bahan ajar Fiqih Bab Zakat berbasis multimedia interaktif Software Macromedia Flash kelas 8 semester ganjil MTS Negeri Tumpang Kabupaten Malang

مستخلص البحث

عامة، التعليم في إندونيسيا يقل ان يهتم دور الموارد التعلم فى تحسين نتائج تعلم الطلاب. المواقف والمفاهيم مثل هذا يمكن أن يحدثه لأنه يكون العقود في نظام التعليم الاندونيسي من قبل متنوعة المنظمة القصيرة المتنوعة. الفقهية القائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية كمثل ماكروميديا فلاش هو خيار لإصلاح المشاكل التي تواجها التعليم، وخاصة في تعلم الفقه في الصف الثامن. قالت، لأن التعليم الفقه القائم على الوسائط المتعددة التفاعلية تقدر ان توفر الحل الذي يولد الخريجين الذين لديهم الفكري العالى، والشخصية، والذكاء والأخلاق الكريمة والمهارات التى تحتاج لأنفسهم والمجتمع والأمة والدولة.

واما الغرض من هذه الدراسة (1) لوصف عملية تطوير المواد التعليمية الفقهية القائمة على الوسائط المتعددة التفاعلية البرمجيات ماكروميديا فلاش في الفصل الثامن الفصل الدراسي الاول فى مدرسة المتوسطة الحكومية تومفانج مالانج. (2) لشرح فعالية المواد التعليمية الفقهية تستند الوسائط المتعددة التفاعلية البرمجيات ماكروميديا فلاش الفصل الثامن الفصل الدراسي الاول فى مدرسة المتوسطة الحكومية تومفانج مالانج

هذا البحث هو البحث والتطوير (R & D). ويستند هذا النموذج المستخدم على تطوير نماذج التعلم بروج وغال. موضوع الاختبار هو الفصل الثامن الفصل الدراسي الاول فى مدرسة المتوسطة الحكومية تومفانج مالانج

نتائج التحقق الصحة التي أجريت للخبراء الموضوع والخبراء الإعلام يدل هذه الوسائط التعلم صالحا. كما يتضح من متوسط نتائج الخبراء الموضوع بقدر 85,00% في التحقق الصحة من خبراء الإعلام بقدر 82.5٪ ونتائج الدراسة خبراء الإعلام التحقق الصحة 92.50٪. نتائج التحليل والتجارب الميداني من خلال ما قبل الاختبار وبعد الاختبار يدل أن وسائل الإعلام يقدر على تحسين نتائج التعلم الطلاب الفصل الثامن الفصل الدراسي الاول فى مدرسة المتوسطة الحكومية تومفانج مالانج. يتضح من نتائج التحليل من اختبار ت اليدوي مع مستوى الدلالة 0.05 يحصل نتيجة ت حساب ≥ ت جدوال، (4.1 ≥ 1.7) يعني Ho رفض وقبل Ha. حتى لا يكون هناك اختلاف في نتائج تعلم الطلاب قبل وبعد استخدام وسائل الإعلام، وهذا يدل إلى أن المنتجات المتقدمة لديها مؤهلات فى مستوى الصحة العالية وصالحة لان تستخدم في التعلم.

ABSTRACT

Generally, education in Indonesia has not paid attention to the role of learning resources in improving student learning outcomes. The attitudes and perceptions due to decades of education system in Indonesia was organized with various shortcomings. Fiqih based on interactive multimedia of macromedia flash is an alternative to improve various educational problems, especially in learning fiqih in the class 8. because the fiqh learning based multimedia is able to provide solutions so will graduate with high intellectual, personality, intelligence, Noble and necessary skills of himself, society, nation and state.

The purpose of this research: (1) describe the process of developing fiqih teaching materials based on interactive multimedia of macromedia flash software in 8th grade of MTsN Tumpang Malang. (2) explain the effectiveness of fiqih teaching materials based on interactive multimedia of macromedia flash software 8th class MTs N Tumpang Malang.

The type of research used research and development (R & D). The development model referred to the Brog and Gall learning model. The test subjects were 8th grader of MTsN Tumpang Malang

The validation results that were done to the material experts and media experts showed the valid learning media. Evidenced by the average of the results of expert material validation of 85.00% and validation of media experts of 82.5% and the results of validation of learning media experts were 92.50%. The results of the analysis and field trials through pre-test and post test showed that this media can improve learning outcomes of 8th grade students at MTsN Tumpang Malang. Evidenced by the results of manual t-test analysis with significance level of 0.05 were obtained tcount ≥ ttable, (4.1 ≥ 1.7) meant that Ho was rejected and Ha was accepted. So that there were differences in learning outcomes in students before and after using instructional media, it indicated that the developed product had high qualified validity level and suitable to use in the learning.

ABSTRAK

Pada umumnya pendidikan di indonesia masih kurang memperhatikan peranan sumber belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Sikap dan persepsi seperti ini kemungkinan besar terjadi karena sudah berpuluh-puluh tahun sistem pendidikan di indonesia diselenggarakan dengan berbagai kekurangan. Fiqih berbasis multimedia interaktif berupa macromedia flash merupakan alternatif untuk memperbaiki berbagai permasalahan pendidikan yang dihadapi, khususnya dalam pembelajaran fiqih di kelas 8. Dikatakan demikian karena pembelajaran fiqih berbasis multimedia interaktif mampu memberi solusi sehimgga lahir lulusan yang memiliki intelektual tinggi, kepribadian, kecerasan, akhlak yang mulia dan ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

Tujuan penelitian ini untuk (1) mendiskripsikan proses pengembangan bahan ajar fiqih berbasis multimedia interaktif software macromedia flash di kelas 8 MTs Negeri Tumpang Malang. (2) menjelaskan keefektivan bahan ajar fiqih berbasis multimedia interaktif software macromedia flash kelas 8 MTs Negeri Tumpang Malang.

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan penngembangan (R&D). Model pengembangan yang digunakan mengacu pada model pembelajaran Brog and Gall. Subjek uji coba adalah siswa kelas 8 MTs Negeri Tumpang Kabupaten Malang.

Hasil validasi yang dilakukan kepada ahli materi dan ahli media menunjukkan media pembelajaran ini valid. Terbukti dengan rata-rata dari hasil validasi ahli materi sebesar 85,00% dan validasi ahli media sebesar 82,5% dan hasil validasi ahli media pembelajaran 92,50%. Hasil dari analisis dan uji coba lapangan melalui pre-test dan post test menunjukkan bahwa media ini mampu meningkatkan hasil belajar dari siswa kelas 8 di MTs Negeri Tumpang kabupaten Malang. dibuktikan dengan hasil analisis uji –t manual dengan tingkat kemaknaan 0,05 diperoleh hasil thitung ≥ ttabel, (4,1 ≥ 1,7) artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga terdapat perbedaan hasil belajar pada siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran, hal ini menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memilki kualifikasi tingkat kevalidan yang tinggi dan layak digunakan dalam pembelajaran.