Internalisasi nilai-nilai Multikultural peserta didik melalui Religious Culture di sekolah dasar Islamic Global School Kota Malang

مستخلص البحث

ويتم تدخيل القيم المتعددة الثقافات إحدى من جهد لإدخال التنوع الذي يملكه شعب اندونيسيا. وهذا يعني ان تدخيل القيم المتعددة الثقافات لغرس المتعلمين القدرة على الملحوظ وامتلاك طبيعة النزعة الانسانية الجيدة لأصدقاء زملائهم. استيعاب القيمة هو وسيلة لإدخال التنوع والتمييز للمتعلمين دون التلامس بالاختلافات في نفس الطالب. من نتيجة الملاحظات في المدرسة العالمية الاسلامية مالانغ كان معلم ينفّذ تنفيذا جيدا استيعاب القيم المتعددة الى الطالب بوسيلة الثقافة الدينية. يهدف الاختراع إلى توفير وضوح ملموس وخاضع للمسائل حول استيعاب القيم المتعددة الثقافات للطلاب من خلال الثقافة الدينية في المدرسة العالمية الاسلامية مالانغ.

يهدف هذا البحث إلى: 1) فهم نموذج الثقافة الدينية في مدرسة العالمية الاسلامية مالانغ، 2) تحديد القيم المتعددة الثقافات التي تم استيعابها من خلال الثقافة الدينية في المدرسة العالمية الاسلامية مالانغ، و 3) وصف عملية استيعاب القيم المتعددة الثقافات من خلال الثقافة الدينية في المدرسة العالمية الاسلامية مالانغ .

لتحقيق هذا الأهداف، استخدم الباحث بحث الميدانية باختيار خلفية البحث في المدرسة العالمية الاسلامية مالانغ ، واستخدم الباحث نوع دراسة التحليلية. والمناهج المستخدمة لجمع البيانات هي : 1) منهج المقابلات المتعمقة، 2) والمنهج الملاحظات، 3) ووثائق المكتوبة. وأما تحليل البيانات الذي استخدمه الباحث هو تحليل البيانات من منهج ميلس وهبيرمان (Miles & Huberman) تشمل ثلاثة خطوات هي: (1) تخفيض البيانات ( 2) عرض البيانات ( 3) والاستنباط.

ونتائج هذا البحث هي: 1) نموذج الثقافة الدينية في المدرسة العالمية الاسلامية مالانغ ينقسم إلى نوعين، وهي:أ) قيمة الخوف على الله ، و ب) قيمة إينسانية. 2) القيم المتعددة الثقافات التي تم استيعابها من خلال الثقافة الدينية في المدرسة العالمية الاسلامية مالانج هو نوعان ، هما: (أ) قيمة الديمقراطية. ب) قيمه التسامح مع أصدقاءهم. 3) عملية تدخيل القيم المتعددة الثقافات للطلاب من خلال الثقافة الدينية في المدرسة العالمية الاسلامية مالانغ: أ) قدوة حسنة من المدرس والمدرسة ، ب) من خلال المعايير التشغيلية للإجراءات (SOP) .

ABSTRACT

The internalization of multicultural values is carried out as an effort to introduce that is owned by the indonesian people, meaning that the internalization of multicultural values want to give planting to student to respect and have good humanism among their peers.

Internalization of values is as a way to introduce diversty and difference to student without questionng the differences proscesed by student. From the result of obserutious is the islamic elemantary global school city of malang.

Education have applied well to multikultural internalization to student through a religious culture, this discovery aims to get concrate clear clarity and can be accounted for about the internalization of multikultural values to students by means of religious culture at the islmic global elemantary school malang city.

This study aims to. 1). Understand the religious cutur model at the Islamic Global elementary school malang city, 2). Identify the multicultural values that were internalized through the religious culture at the Islamic Global elementary school malang city, 3). Descripte the c at the Islamic Global elementary school malang city at the Islamic Global elementary school malang city.

To achive this puroose, this study used a qualitatime reseach approach by choosing an elementary islamic global school. Than researchers used a type of case study reseach. Data collection techniques in this study were carried out by: 1). Observation, 2). Interview and 3). Documentation, then data analiysis used is the analysis of intractive miles and huberman data wich consists of : 1). Data reductive 2). Presentation of data disply, and 3). Conclusion

The results of the study show that : 1) the religious culture model divided two kinds. a) value of piet to god, and b). Value of humanisme, 2). ). Identify the multicultural values that were internalized through the religious culture are. a). democracy b). tolerance. 3). ). Identify the multicultural values that were internalized through the religious culture are, a). example, b). habit, and c). Standard system of procedure (SOP).

ABSTRAK

Internalisasi nilai multikultural ini dilakukan sebagai suatu upaya untuk mengenalkan keragaman yang dimiliki oleh masyarakat indonesia. artinya internalisasi nilai multikultural ingin memberikan penanaman kepada peserta didik agar menghargai dan memiliki sifat humanisme yang baik sesama teman. Internalisasi nilai merupakan cara untuk mengenalkan keragaman dan perbedaan kepada peserta didik tanpa mempermasalhkan perbedaan yang dimiliki oleh setiap peserta didik. Dari hasil observasi di SD-Islamic Global School Kota Malang pendidik sudah meerapkan dengan baik internalisasi multikultural kepada peserta didik melalui religious culture. Penemuan ini bertujuan untuk mendapaykan kejelasan pasti yang konkrit dan bisa dipertanggungjawabkan tentang internalisasi nilai-nilai multikultural kepada peserta didik melalui religious culture di SD-Islamic Global School Kota Malang.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) memahami model religious culture di SD-Islamic Global School Kota Malang, 2) mengidentifikasi nilai-nilai multikultural yang diinternalisasikan melalui religious culture di SD Islamic Global School Kota Malang, dan 3) mendiskripsikan proses internalisasi nilai-nilai multikutural melalui religious culture di SD Islamic Global School Kota Malang.

Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan memilih latar SD Islamic Global School Malang, selanjutnya peneliti menggunakan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan: 1) Observasi, 2) Wawancara, dan 3) Dokumentasi. Selanjutnya analisis data yang digunakan adalah analisis data interaktif Miles and Huberman yang terdiri dari: 1) Reduksi data, 2) Penyajian data/ Data display, dan 3) Penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Model Religious culture di SD-Islamic Global School Kota Malang terbagi menjadi dua jenis, yaitu: a) nilai ketakwaan kepada Allah, dan b) nilai insaniyah. 2) Nilai multikultural yang diinternalisasikan melalui religious culture di SD-Islamic Global School Kota Malang terdapat dua jenis, yaitu: a) nilai demokrasi. b) nilai toleransi, 3) Proses internalisasi nilai-nilai multikultural peserta didik melalui religious culture di SD-Islamic Global School Kota Malang : a) tauladan, guru b) kebiasaan, dan c) melalui Standar Operasional Prosedur (SOP).