إعداد الكتاب التعليمي لمادة اللغة العربية على أساس الثقافة المحلية: بالتطبيق في قسم التربية الإسلامية بجامعة مخدوم إبراهيم الإسلامية طوبان

مستخلص البحث

الكتاب التعليمي هو إحدى العناصر الأساسية في عملية التعليم. وله أثر إيجابي وهو يعطي المعلم أوقات لإرشاد المتعلمين عند عملية التعليم، والكتاب التعليمي يساعد المعلم في إيصال المعلومات إلى المتعلمين. والكتاب التعليمي وعاء يحتوي على المواد التعليمية التي تعتبر من أهم الوسائل اللازمة لتحقيق أهداف المنهج التعليمي ودوره الفعال في نجاح العملية التعليمي. ولهذا أعدت الباحثة الكتاب التعليمي على أساس الثقافة المحلية.

يهدف هذا البحث لمعرفة فعالية الكتاب التعليمي لمادة اللغة العربية على أساس الثقافة المحلية في قسم التربية الإسلامية بجامعة مخدوم إبراهيم الإسلامية طوبان التى تشمل على أسئلة البحث: (1) كيف تتم إعداد الكتاب التعليمي لترقية اللغة العربية على أساس الثقافة المحلية بجامعة مخدوم إبراهيم الإسلامية طوبان، (2) ما مواصفات الكتاب التعليمي لترقية اللغة العربية على أساس الثقافة المحلية بجامعة مخدوم إبراهيم الإسلامية طوبان، (3)كيف فعالية الكتاب التعليمي لترقية اللغة العربية على أساس الثقافة المحلية بجامعة مخدوم إبراهيم الإسلامية طوبان .

وأما منهج هذا البحث هو البحث التجريبي بالمدخل الكمي ونموذجه أدي، والخطوات التي اتخذها الباحثة في إعداد الكتاب التعليمي لمادة اللغة العربية هي التحليل والتصميم والتطوير والتطبيق والتقييم. والأساليب المستخدمة لجمع البيانات وهي الاختبار والملاحظة والمقابلة والتوثيق وجدت الباحثة أن نتيجة t الإحصائي = 2،97 ثم قامت الباحثة بتعيين t-table وبحثت أن نتيجة في القائمة الحرية (degree of freedom) من t-table أن النتيجة في التقدير المعنوي 1% = 2،056 والنتيجة في التقدير المعنوي 5% = 2،779. والنتيجة الإحصائي = 2،97 أكبر من النتيجة التقديري المعنوي 1% = 2،056 و كذلك أكبر من نتيجة التقدير المعنوي 5% = 2،779 بمعنى أن 1H مقبول أو أن فروض هذا البحث مقبول. و هذا دليل أن استخدام الكتاب التعليمي فعال.

ABSTRACT

Textbooks are one of the important elements in the teaching and learning process. Textbooks have a positive impact and give teachers time to guide students in the teaching and learning process. Textbooks also help teachers to convey information to students. Textbooks contain the material to be taught which is one of the most important means to achieve the objectives of the education curriculum and its effective role in the success of the educational process. Therefore, the researcher prepared Arabic textbooks based on local culture that were applied to the Department of Islamic Education at STITMA Tuban.

The aim of this research was to determine the effectiveness of Arabic language textbook based on local culture in Islamic Education at the Islamic University of Makhdum Ibrahim Tuban which included the following questions: (1) How to prepare Arabic textbook based on local culture in Islamic Education at the Islamic University of Makhdum Ibrahim Tuban, (2) What is the specification of Arabic language textbook based on local culture in Islamic Education at the Islamic University of Makhdum Ibrahim Tuban, (3) How is the effectiveness of Arabic textbook based on local culture in Islamic Education at the Islamic University of Makhdum Ibrahim Tuban.

The method in this research is experimental research and used a quantitative approach with the ADDIE model. And the steps taken by researcher in writting Arabic textbooks are analysis, design, development, practice and evaluation. The method of data collection used tests, observations, interview and documentation. The results of t-test = 2,97, greater than the value of t-table 5% = 2,056 and the value of t table 5% = 2,779. The results obtained indicate that H1 can be accepted or that the hypothesis of this research is acceptable. This is evidence that the preparation of this Arabic language textbook based on local culture is effective to be applied in the Department of Islamic Education at STITMA Tuban.

ABSTRAK

Buku Ajar adalah salah satu elemen penting dalam proses belajar mengajar. Buku ajar memberikan dampak positif dan memberi guru waktu untuk membimbing peserta didik dalam proses belajar mengajar. Buku ajar juga membantu guru untuk menyampaikan informasi kepada peserta didik. Buku ajar berisi materi-materi yang akan diajarkan yang merupakan salah satu sarana terpenting untuk mencapai tujuan kurikulum pendidikan dan perannya yang efektif dalam keberhasilan proses pendidikan. Oleh karena itu, peneliti menyiapkan buku ajar Bahasa Arab berdasarkan budaya lokal yang diaplikasikan pada jurusan Pendidikan Agama Islam di STITMA Tuban.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas buku ajar Bahasa Arab berdasarkan budaya lokal di Pendidikan Agama Islam di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Makham Ibrahim Tuban, yang mencakup pertanyaan-pertanyaan berikut: (1) Bagaimana mempersiapkan buku ajar Bahasa Arab berdasarkan budaya lokal di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Makham Ibrahim Tuban, (2) Apa spesifikasi buku ajar Bahasa Arab berdasarkan budaya lokal di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Makham Ibrahim Tuban, (3) Bagaimana efektivitas buku ajar Bahasa Arab berdasarkan budaya lokal di di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Makham Ibrahim Tuban .

Adapun metode dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen dan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan model ADDIE. Dan Langkah-langkah yang ditempuh peneliti dalam menyusun buku ajar mata kuliah Bahasa Arab yaitu analisis, mendesign, mengembangkan, mempraktikkan dan evaluasi. Adapun metode pengumpulan data menggunakan test, obesrvasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil t-test = 2,97, lebih besar dari nilai t-tabel 5 % = 2,056 dan nilai t table 5% = 2,779. Dari hasil yang didapatkan menunjukkan bahwa H1 dapat diterima atau bahwa hipotesis penelitian ini dapat diterima. Ini adalah bukti bahwa penyusunan buku ajar Bahasa Arab berdasarkan budaya lokal ini efektif untuk diterapkan di jurusan Pendidikan Agama Islam di STITMA Tuban.