تطوير مواد تعليم القواعد الـنحوية من الـنماذج القرآنية فـي ضوء الطريقة الاستنباطية لفهم القرآن الكريـم: بـحث وتطوير بالتطبيق علـى طلبة جامعة علـي بن أبـي طالب الإسلامية بسورابايا

مستخلص البحث

تنطلق هذه الدراسة من الـمشكلات التـي تواجـهـها جامعة علـي بن أبـي طالب الإسلامية بسورابايا عند تعليـم القواعد الـنحوية للطلبـة الذين جلسوا فـي الـمستوى الـخامس، بـحيثُ لـم يكُنْ عندهـم كتاب تعليـمـي مناسب لتعليم تلك الـمادة.

ولذلك يـهدف هذا الـبـحث إلـى: 1) تطوير مواد تعليم القواعد الـنحوية من الـنماذج القرآنية فـي ضوء الطريقة الاستنباطية لفهم القرآن الكريـم لطلبة جامعة علـي بن أبـي طالب الإسلامية بسورابايا، 2) والكشف عن مدى فعالية الكتاب الـمطوَّر فـي تعليم القواعد الـنحوية لفهم القرآن الكريـم لطلبة جامعة علـي بن أبـي طالب الإسلامية بسورابايا.

والـمنـهج الـمستـخدم فـي هذا الـبـحث هو منـهج الـبـحث والتطوير الذي قدمـه بروغ وغال بالتصرف. وأدوات جـمع البيانات هي: الـملاحظة والـمقابلة والاختبار والاستبانة والتوثيق، ثـم حللت تلك البيانات تـحليلا كيفيا وتـحليلا كمـيا. والبيانات التـي كانت بشكل الأقوال الـناتـجة من طريق الـملاحظة والـمقابلة والاستبانة حللت بالـمدخل الكيفـي، وأما البيانات التـي كانت بشكل الأرقام الـناتـجة من طريق الاختبار حللت بالـمدخل الـكـمـي بالاستـخدام البرنامـج الإحصائـي SPSS.

وأما نتائـج هذا الـبـحث فهي: 1) تـمّ تطوير كتاب تعليم القواعد الـنحوية من الـنماذج القرآنية فـي ضوء الطريقة الاستنباطية لفهم القرآن الكريـم بـحيثُ يضمُّ الكتابُ الـمطوَّرُ خـمسةَ عشر درسًا، ولكل درس فيه الـنـماذج وتوضيـحـها والقاعدة ثـم التدريبات، 2) الكتاب الـمطوَّر فـي تعليم القواعد الـنحوية فعّال لترقية قدرة الطلبة لفهم القرآن الكريـم بـجامعة علـي بن أبـي طالب الإسلامية بسورابايا، حيثُ معدل نتائـج الاختبار القبلـي = 83,12 ومعدل نتائـج الاختبار البعدي = 94,37. يدل علـى وجود ارتفاع نتائـج التعلـم قبل استـخدام الكتاب الـمطوَّر وبعده، وكان مستوى الفروق بين الاختبارين = 11,25.

والنتـيـجة الـجوهرية من هذا الـبـحث هي أن الكتاب التعلـيـمـي الذي يُقدَّم بالطريقة الاستنباطية بالـنماذج الـمعلومة لدى الطلبة فعّال لترقية نتائـج التعلم.

ABSTRACT

This theses relates to Developing teaching materials for grammatical structures based on deductive method by using quranic examples for understanding the Holy Quran at Ali bin Abi Thalib Islamic College Surabaya. And establishing this development is very important and mandatory with a view to the requirements of students in fifth semester at Ali bin Abi Thalib Islamic College Surabaya.

This theses aims at: 1) Developing of teaching materials for grammatical structures based on deductive method by using quranic examples for understanding the Holy Quran implemented to students at Ali bin Abi Thalib Islamic College Surabaya. 2) Revealing the effectiveness of the developed bookin teaching materials for grammatical structures based on deductive method by using quranic examples for understanding the Holy Quran implemented to students at Ali bin Abi Thalib Islamic College Surabaya.

This theses uses research and development method which is put before by Borg and Gall with several changes. As for the instruments in this research to collect data are: observation, interview, test, questionnaire and documentation, therefore the data are being analyzed with quantitative and qualitative approach. The verbal data such as the result from observation, interview and questionnaire are being analyzed by qualitative approach. On the other hand, the numeric data which is collected from the test are being analyzed by quantitative approach using SPSS.

The results of this research are: 1) The developed a book for grammatical structures based on deductive method by using quranic examples contains of fifteen lessons and each lesson contains examples and their explanationsand principle then exercises. 2) The developed book for grammatical structures based on deductive method by using quranic examples is effective, because the average result of the pretest is 83.12 and the average result of the post-test is 94.37. This calculation showed that the result increased after using the developed book, and the level of differences in both pretest and post-test was 11.25.

And the substantive result from this research is that the learning book which is presented in the grammatical lesson using the deductive method with familiar examples for the students is effective to up lift the results of education.

ABSTRAK

Penelitian ini berangkat dari permasalahan yang dihadapi oleh STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya dalam pengajaran materi nahwu bagi mahasiswa semester lima, dimana mereka belum memiliki buku ajar yang tepat dalam pengajaran materi tersebut

Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan: 1) Mengembangkan buku ajar materi nahwu dengan contoh-contoh dari Al-Qur’an dengan metode istinbatiyah untuk memahami Al-Qur’an bagi mahasiswa STAI Ali bin Abi Thalib, 2) Mengetahui efektifitas buku ajar yang dikembangkan dalam pengajaran materi nahwu untuk memahami Al-Qur’an di STAI Ali bin Abi Thalib.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan yang dikemukakan oleh Borg dan Gall. Intrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah: observasi, interview, tes, angket dan dokumentasi. Lalu data tersebut dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Data yang berupa narasi baik itu dari observasi, interview, maupun angket dianalisis dengan pendekatan kualitatif. Sedangkan data yang berupa angka seperti: tes, maka dianalisis dengan pendekatan kuantitatif dengan aplikasi SPSS.

Hasil penelitian ini adalah: 1) Buku ajar yang tersedia dalam pengajaran materi nahwu dengan contoh-contoh dari Al-Qur’an dengan metode istinbatiyah untuk memahami Al-Qur’an bagi mahasiswa STAI Ali bin Abi Thalib, dimana buku ajar tersebut terdiri dari lima belas pelajaran. Setiap pelajaran terdiri dari contoh, penjelasan, kaidah dan latihan. 2) Buku ajar materi nahwu efektif untuk meningkatkan kemampuan memahami Al-Qur’an mahasiswa di STAI Ali bin Abi Thalib, dimana nilai rata-rata pra tes = 83,12 sedang nilai rata-rata pos tes = 94,37. Hal ini menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar sebelum menggunakan buku ajar yang dikembangkan sebesar = 11,25.

Temuan penelitian ini adalah buku ajar yang disajikan dengan metode istinbatiyah dengan contoh-contoh yang familiar bagi mahasiswa lebih efektif untuk meningkatkan hasil belajar.