تعليم المفردات باستخدام استراتجية فايلكيم في تعليم اللغة العربية المدرسة الثانوية الحكومية الثانية بمالانج

مستخلص البحث

إنّ المفردات عنصر من عناصر اللغة. استعاب المفردات الجيد يساعد الإنسان للإتصال شفهيا أو تحريريا في فهم المقروؤ والمسموع. هناك بعض استيراتجيات وأسلوب تعليم المفردات. قي تعليم المفردات في المدرسة الثانوية الحكومية الثانية مالانج. وجدت الباحثة المشكلات. منها 1) التلاميذ يشعرون بالملل بطريقة يستعمل المعلم. 2) التلاميذ يشعرون من الصعوبات في فهم المفرادت الجديدة. 3) التلاميذ ينقص ثقة بالنفس في تعليم اللغة العربية في الفصل. إذن، أراد الباخثة التطبيق باستيراتجية PAILKEM ليثبت المشكلات المذكور. أما استيراتجية PAILKEM كلعبة. إذن التلاميذ يشعرون مفرحون ويهتمون الحصول على مدى تعليم.

فالأهداف ف هذا البحث : 1) معرفة تعليم اللغة العربية باستخدام إستراتجية PAILKEM في المفردات. 2) معرفة تأثير تعليم اللغة العربية باستخدام إستراتجية PAILKEM لترقية استيعاب المفردات. وهذا البحث يستعمل من المجموعتين، المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. أسلوب جمع البيانات باستخدام الملاحضة، الإستبانة، الاختبار. تحليل البيانات باستحدام تحليل الإحصائي في شكل إختبار t-.

نتائج هذا البحث، 1) تعليم المفردات باستخدام استراتجية PAILKEM في تعليم اللغة العربية الثانوية الحكومية الثانية بمالانج، يتكون من ثلاثة استراتجيات (Picture and picture, inside outside circle, Scramble) وباستخدام هذه الاستراتجيات، تعليم اللغة العربية لاستعاب المفردات فعالية. 2) وأثر تعليم اللغة العربية لاستعاب المفردات أن نتائج t- الإحصائي هو 79,12 أكبر من نتيجة المستوي المعنوي 1% = 95,2 وكذالك أكبر من نتيجة المستوى المعنوي 5% = 13,2 ، وذالك بمعنى مقبول أن فروض هذا البحث. استخدام استيراتجية PAILKEM لاستعاب المفردات في مدرسة الثانوية الحكومية الثانية مالانج الفعالة.

ABSTRACT

Vocabulary is one element of language. Good mastery of vocabulary will help a person in communicating, Writing, speaking, understanding the text and listening. The are several methods, strategies, and models of vocabulary learning. In vocabulary learning of Senior High School 2 of Malang, researcher founds some problems. Among them, 1) students is bored with the methods used by teacher. 2) student find difficulties in understanding new vocabulary. 3) students are less confident in the answer question from teachers. Thus, researcher wants to apply the PAILKEM strategy to resolve the problem. As for PAILKEM strategy is like the game. Therefore, students will be happy and interested of learning is going.

The research question of this study are, 1) how are the processes of PAILKEM Strategi for improving vocabulary mastery for learning in Senior High School 2 of Malang, 2) how is the influence of PAILKEM strategi for improving vocabulary mastery in Senior High School 2 of Malang. This study uses experimental class (get the application PAILKEM strategy), and one control class (without using the PAILKEM strategy). The strategy of collecting data, the researcher uses observation, interview and test. Last, the analysis of data uses statistical analysis of inferential in the form T-test.

The result shows that 1) process learning of vocabularies by using (picture and picture, inside outside circle, scramble) PAILKEM Strategi for improving vocabulary mastery for learning in Senior High School 2 of Malang is affectife. 2) and influen This study indicates that the results of aritmethic were 12,79 greater significance 2,95 = 1% and 2,13 = 5% it incicates that the result of t-test is accepted. Use of PAILKEM strategy to improve the vocabulary mastery in Senior High School 2 of Malang is very effective.

ABSTRAK

Mufrodat merupakan salah satu unsur bahasa. Penguasaan mufrodat yang baik akan membantu seseorang dalam berkomunikasi, menulis, berbicara, memahami teks dan mendengar. Ada beberapa metode, strategi, dan model pembelajaran mufrodat. Dalam pembelajaran mufrodat di MAN 2 Malang, peneliti menemukan beberapa masalah. Diantaranya : 1) siswa merasa bosan dengan metode yang dipergunakan guru, 2) siswa merasa kesulitan dengan mufrodat yang baru. 3) siswa kurang percaya diri dalam pembelajaran bahasa arab dikelas. Maka, peneliti ingin menerapkan sebuah strategi PAILKEM untuk mengatasi masalah tersebut. Adapun strategi PAILKEM ini seperti permainan. Jadi siswa akan merasa sangat senang dan tertarik selama pembelajaran berlangsung.

Tujuan dari rumusan masalah dari penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran Mufrodat di Madrasah Aliyah Negeri 2 Malang. 2).bagaimana pengaruh pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan strategi PAILKEM untuk meningkatkan penguasaan mufrodat?. Peneliti menggunakan metode penelitan Eksperimen dengan pendekatan kuantutatif. Dan penelitian ini menggunakan dua kelas, yaitu kelas eksperimen (mendapatkan penerapan strategi PAILKEM dan kelas control (tanpa menggunakan strategi PAILKEM). Metode pengumpulan data, peneliti menggunakan observasi, angket dan tes. Adapun analisis datanya menggunakan analisis statistic inferensial yang berupa T-test.

Hasil penelitian ini 1) Pembelajaran mufrodat dengan menggunakan strategi PAILKEM di MAN 2 Malang yang terdiri dari beberapa strategi yaitu (picture and picture, inside outside circle, scramble), dan 2) Pengaruh pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan stratefi PAILKEM untuk meningktakan pengetahuan mufrodat terbukti menunjukkan bahwa hasil t hitung adalah 12,79 lebih besar signifikasi 2,95 = 1% dan 2,13 = 5% hal ini menunjukkan bahwa hasil dari t-test diterima. Penggunaan strategi PAILKEM untuk penguasaan mufrodat di MAN 2 Malang sangat efektif.