تأثير استيعاب المفرادات على قدرة فهم النصوص العربية لطلبة الفصل الثامن مدرسة ديفونكارا المتوسطة الاسلامية تومفاع مالانج

مستخلص البحث

يهدف إلى معرفة استعداد ونتائج تأثير استيعاب المفرادات على قدرة فهم النصوص العربية لطلبة الفصل الثامن مدرسة ديفونكارا المتوسطة الاسلامية تومفاع مالانج 2018 /2019. يرجى من خلال هذا البحثة أن يساهم المفكرون في المساهمة بأفكار لمديري أو مربي التعليم وكمادة تقييم لتعلم اللغة العربية.

و اما أسئلة البحثة وهي : 1) كيف استيعاب المفردات في الموضوع المهنة لطلاب الفصل الثامن في المدرسة المتواسطة الاسلامية ديفونكارا تومفاع مالانج ؟ 2) كيف قدرة الطالب على فهم النصوص في الموضوع المهنة الفصل الثامن في المدرسة المتواسطة الاسلامية ديفونكارا تومفاع؟ 3) كيف تأثير على استيعاب المفردات على القدرة على فهم النص العربي الفصل الثامن في المدرسة المتواسطة الاسلامية ديفونكارا تومفاع مالانج؟

استخدم الباحثة المنهج الكمي. مع أسلوب جمع البيانات ،وهي اختبار. طريقة تحليل البيانات باستخدام الانحدار الخطي البسيط باستخدام SPSS WINDOWS 16. لمعرفة مقدار التأثير على استعداد التعلم على نتائج درس اللغة العربية.

نتائج هذا البحثة يثير هو 1) لمتغير استيعاب المفردات لطلاب يعني 73,2 بلنتيجة 72-81 يعني "جيد". 2) لمتغير فهم النصوص لطلاب يعني 50 بلنتيجة 46-60 يعني " ضعيف" 3) تأثير استيعاب المفرادات على قدرة فهم النصوص العربية لطلبة الفصل الثامن مدرسة ديفونكارا المتوسطة الاسلامية تومفاع مالانج هي 31,9% نتيجة68,1 بنتيجة 70-61 يعني متوسط.

ABSTRACT

This study aims to determine the readiness and learning vocabulary mastery and ability to understand arabic text in class VIII students at the Islamic State junior High School Diponegoro of Tumpang and to find out how much influence the vocabulary mastery has on the ability to understand arabic text in at the Islamic State junior High School Diponegoro of Tumpang 2018/2019 academic year. With this research, it is expected to contribute thinkers to contribute ideas to education managers and as an evaluation material for Arabic learning.

The formulation of the problem in this study are: 1) How vocabulary mastery the student class VIII at the State junior High School Diponegoro of Tumpang? 2) How ability student to undertand arabic text in class VIII State junior High School Diponegoro of Tumpang ? 3) what is the influence mastery vocabulary of ability understand arabic text student in the class VIII State junior High School Diponegoro of Tumpang ?.

The researcher used a quantitative approach. With data collection test. Data analysis method using simple linear regression using SPSS WINDOWS 16. To find out how much influence mastery vocabulary of ability understand arabic text.

The results of this study indicate that 1) the mastery of students vocabulary is avarange 73,2 with categories 71-80 thats is good. 2) that the ability to understand student text is avarage 50 with categories 46-60 that is low. 3) the influence of vocabulary mastery on the ability to understand arabic texts is 31,9% thats mean a value of 68,1 which is 61-70 in medium category.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penguasaan Kosakata serta kemampuan memahami teks bahasa arab pada siswa kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Diponegoro Tumpang dan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penguasaan Kosakata tersebut terhadap kemampuan memamahami teks bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Diponegoro Tumpang tahun akademik 2018/2019. Dengan penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pemikir untuk memberikan sumbangsih pemikiran bagi pengelola pendidikan dan sebagai bahan evaluasi pembelajaran bahasa arab.

Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana penguasaan kosakata siswa kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Diponegoro Tumpang ? 2) Bagaimana kemampuan siswa dalam memahami teks bahasa Arab di kelas VIII di MTs Diponegoro Tumpang? 3) Apakah ada pengaruh penguasaan kosa kata terhadap kemampuan memahami teks bahasa Arab siswa di kelas VIII di MTs Diponegoro Tumpang

Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif. Dengan teknik pengumpulan data yaitu Test . Metode analisis data menggunakan Regresi Linier sederhana dengan menggunakan SPSS WINDOWS 16. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penguasaan kosa kata terhadap kemampuan memahami teks bahasa Arab.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan 1). bahwa penguasaan kosa kata siswa rata-rata 73,2 dengan kategori 71-81 yakni baik. 2). Bahwa kemampuan memahami teks siswa rata-rata 50 dengan kategori 46-60 yakni rendah. 3). Bahwa pengaruh penguasaan kosakata terhadap kemampuan memahami teks bahasa arab adalah 31,9% hal ini berarti di bahwa berada pada nilai 68,1 yaitu 61-70 pada kategori sedang.