Pengembangan bahan ajar dalam multimedia interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Bahasa Jawa kelas II di MI Nurul Ulum Arjosari Blimbing Malang

INDONESIA:

Pembelajaran pada pelajaran Bahasa Jawa di MI Nurul Ulum Malang, menunjukkan bahwa siswa kurang memperhatikan guru saat proses pembelajaran, sehingga siswa kurang dalam memahami materi “urip resik lan sehat” disebabkan metode yang digunakan guru masih cenderung monoton dan guru tidak membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran karena hanya berpacu pada Buku Ajarnya. Oleh sebab itu perlu adanya media interaktif berbasis aplikasi autoplay yang dapat melibatkan siswa dalam pembelajaran di dalamnya dan mampu menyajikan bentuk- bentuk menarik dari materi yang ditampilkan, seperti perluasan materi, video serta gambar-gambar untuk menambah keterangan dari materi itu sendiri.

Tujuan penelitian ini adalah ( 1 ) Menghasilkan produk berupa multimedia interaktif dengan menggunakan aplikasi autoplay pada pelajaran Bahasa Jawa materi Urip Resik Lan Sehat pada kelas II ( 2 ) Mengetahui tingkat kelayakan multi media interaktif pada pelajaran Bahasa Jawa materi Urip Resik Lan Sehat pada kelas II ( 3 ) Mengetahui pengaruh hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan multimedia interaktif pada pelajaran Bahasa Jawa materi Urip Resik Lan Sehat pada kelas II.

Penelitian pengembangan ini menggunakan jenis penelitian pengembangan Research and Development ( R & D ), peneliti meringkas prosedur atau langkah yang dilakukan peneliti dengan melalui 4 tahap menurut model penelitian Borg and Gall : ( 1 ) tahap praperkembangan, ( 2 ) tahap pengembangan produk (3) tahap validasi dan revisi , dan ( 4 ) tahap uji lapangan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Pengembangan media pembelajaran ini mengasilkan multimedia interaktif dengan menggunakan aplikasi autoplay pada pelajaran Bahasa Jawa materi Urip Resik Lan Sehat. (2) Media pembelajaran ini memiliki tingkat kelayakan menurut ahli desain / media dengan persentase 92,8 %, ahli materi dengan persentase 87,5%, dan ahli pembelajaran mencapai persentase 91%. Sedangkan persentase bagi responden ( siswa ) mencapai 94,7. Jadi media pembelajaran ini dinyatakan layak dengan kualifikasi valid dan tidak perlu revisi. (3) Media pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif berbasis autoplay ini berpengaruh meningkatkan hasil belajar siswa. Dari hasil pre test siswa rata – rata nilainya adalah 67,5 dan nilai post testnya adalah 83,3. Jadi terdapat perbedaan dari nilai pre test dan nilai post test dengan menggunakan media pembelajaran multimedia interaktif berbasis autoplay. Pada uji t manual dengan tingkat kemaknaan 0,05 diperoleh t hitung > t tabel yaitu 18,06 > 2,080 artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga terdapat perbedaan yang signifikan terhadap media pembelajaran yang dikembangkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

ENGLISH:

Learning on Javanese language lessons at MI Nurul Ulum Malang, shows that students pay less attention to the teacher during the learning process, so students lack in understanding the material "healthy lan urip" because the method used by the teacher still tends to be monotonous and the teacher does not make the Learning Implementation Plan race on the Textbook. Therefore it is necessary to have an autoplay application-based interactive media that can involve students in the learning within it and be able to present interesting forms of material displayed, such as the expansion of material, videos and images to add information from the material itself.

The objectives of this study are (1) Producing products in the form of interactive multimedia using autoplay applications on Javanese language lessons. Material Urip Resik Lan Sehat in class II (2) Knowing the level of feasibility of interactive multi media on Javanese language lessons material Urip Resik Lan Healthy in class II ( 3) Knowing the effect of student learning outcomes before and after using interactive multimedia on Javanese language lessons material Urip Resik Lan Healthy in class II

This development research uses a type of research and development (R & D) research, researchers summarize the procedures or steps taken by researchers through 4 stages according to the Borg and Gall research model: (1) pre-development stage, (2) product development stage (validation phase and revisions), and (3) the field test stage.

The results of the study show that: (1) The development of this learning media produces interactive multimedia using autoplay applications on Javanese language lessons on Urip Resik Lan Healthy material. (2) This learning media has a feasibility level according to design / media experts with a percentage of 92.8%, material experts with a percentage of 87.5%, and learning experts reaching a percentage of 91%. While the percentage for respondents (students) reached 94.7. So this learning media is declared eligible with valid qualifications and does not need revision. (3) Learning media using interactive multimedia based on autoplay has an effect on improving student learning outcomes. From the results of the pre-test students the average value was 67.5 and the post-test value was 83.3. So there are differences from the value of the pre test and the value of the post test using interactive multimedia media based on autoplay. In the manual t test with a significance level of 0.05 obtained t count> t table that is 18.06> 2.080 means that Ho is rejected and Ha is accepted. So that there are significant differences in learning media developed to improve student learning outcomes.