Pengembangan lembar kerja siswa berbasis praktikum materi air terintegrasi dengan nilai Islam siswa kelas IV MI Nurul Ulum Arjosari

INDONESIA:

Materi air adalah salah satu materi pada mata pembelajaran tematik yang harus dikuasai oleh siswa kelas IV SD/MI. Pada materi ini siswa dituntut dapat mengetahui jenis air yang ada di bumi. Siswa juga dituntut untuk mempraktikkan tentang jenis air untuk mengetahui seberapa penting air bagi kelangsungan makhuk hidup, sehingga siswa tidak hanya membayangkan peran air bagi makhluk hidup. untuk mengetahui peran penting air dalam kehidupan sehari-hari, maka dibuat pengembangan bahan ajar berupa lembar kerja siswa (LKS) berbasis praktikum.

Bentuk penelitian yang digunakan peneliti adalah model penelitian dan pengembangan (Research and Development), dimana model penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Model penelitian dan pengembangan ini mengacu pada model Borg and Gall. Subjek uji coba dalam penelitian pengembangan ini adalah subjek ahli, yaitu ahli materi, ahli desain, ahli pembelajaran serta subjek siswa kelas IV MI Nurul Ulum sebagai pengguna produk. Subjek siswa kelas IV ini terdiri dari 20 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket. Angket ini digunakan untuk menilai bahan ajar yang dikembangkan dari segi tampilan fisik, materi serta kemenarikan bahan ajar.

Pengembangan bahan ajar ini telah menghasilkan produk bahan ajar berupa lembar kerja siswa (LKS) materi air. Dari hasil validasi bahan ajar ini menunjukkan kevalidan yang terbukti dengan presentase rata-rata dari validasi ahli isi (materi) 76% menyatakan valid, hasil validasi ahli media desain pembelajaran 86% menyatakan sangat valid, hasil validasi praktisi mata pelajaran (guru) 80% menyatakan valid. Hasil presentase tingkat kevalidan pada uji coba kelas IV MI Nurul Ulum menunjukkan 83,1% menyatakan valid. Perbedaan yang signifikan pada peningkatan hasil belajar siswa juga dapat dilihat dari perolehan nilai post-test memperoleh hasil peningkatan sebesar 53%. Dengan rincian, rata-rata nilai post-test sebesar 75%.

ENGLISH:

Water material is one of the material in thematic learning eyes that must be mastered by fourth grade students of islamic elementary school. In this material students are required to know the type of water that is on the earth. Students are also required to practice the type of water to find out how important water is for the survival of living things, so that students not only imagine the role of water for living things. to find out the important role of water in everyday life, then the development of teaching materials is made in the form of student-based worksheets (LKS).

The form of research used by researchers is the research and development model (Research and Development), where research models are used to produce certain products and test the effectiveness of these products. This research and development model refers to the Borg and Gall model. The trial subjects in this development research were subject matter experts, namely material experts, design experts, learning experts, and the subject of fourth grade students MI Nurul Ulum as product users. The subject of this fourth grade student consists of 20 students. The technique of data collection was done by questionnaire. This questionnaire is used to assess teaching materials developed in terms of physical appearance, material and attractiveness of teaching materials.

The development of this teaching material has produced teaching material products in the form of water worksheets (LKS). From the results of the validation of this teaching material it shows validity as evidenced by the average percentage of content experts (material) 76% stated valid, the results of validation of learning design media experts 86% stated very valid, the results of subject practitioner validation (teacher) 80% stated valid. The results of the percentage level of validity in the fourth grade trial of MI Nurul Ulum showed 83.1% stated valid. Significant differences in improving student learning outcomes can also be seen from the acquisition of post-test scores obtained an increase of 53%. With details, the average post-test score is 75%.