Pengembangan bahan ajar integrasi Matematika dan Al Quran untuk siswa Madrasah Ibtidaiyah kelas IV

مستخلص البحث

تعتبر الرياضيات مادة صعبة لمعظم الطلبة في المرحلة الابتدائية، ولكن مناهجنا الدراسية لا تنفصل عن مادة الرياضيات، وبالإضافة إلى ذلك، أن تنفيذ التعليم العام مثل الرياضيات لم يزال غير متكامل مع التعليم الديني. ولذلك، فإن وجود مادة الرياضيات القائمة على القرآن لمساعدة الطلبة على الفهم عن مفهوم المادة وغرس القيم الإسلامية الواردة في القرآن الكريم من خلال الرياضيات.

وهدف الباحث في تطوير هذه المواد التعليمية هو: (1) تحليل كيفية تطوير المواد التعليمية في مادة الرياضيات القائمة على القرآن في موضوع الكسر للصف الرابع الابتدائي، (2) تحليل مدى صحة المواد التعليمية في مادة الرياضيات القائمة على القرآن وجاذبيتها و (3) تحليل فعالية المواد التعليمية في مادة الرياضيات القائمة على القرآن وتأثيرها على ترقية الحصيلة التعليمية لدى الطلبة.

منهج البحث المستخدم في هذا البحث هو منهج البحث التطويري (Research and Development) مع تصميم ADDIE التي لديها 5 خطوات في إجراءات التصميم والتطوير. موضوع تقييم المنتج لملائمة المواد التعليمية يقتصر على ستة خبراء؛ خبير في الرياضيات و خبير في تعليم الرياضيات، خبير في القرآن الكريم، وخبير في الوسائل والتصميم التعليمي وخبير في اللغة وممارسو التعليم. والفئة التجريبية الهادفة هي جميع الطلبة في الصف الرابع بمدرسة سلفية شافعية الإبتدائية و مدرسة أمير الدين الإبتدائية.

أظهرت نتائج هذا البحث أنها استوفت معايير الصحة بالاستناد إلى نتيجة الاختبار من خبير في الرياضيات بدرجة الصحة 90%، وخبير في تعليم الرياضيات 82%، وخبير في القرآن 91%، وخبير في الوسائل والتصميم التعليمي 92%، وخبير في اللغة 94% وممارسي التعليم 94%. وأمّا نتيجة جاذبيتها في مدرسة سلفية شافعية الإبتدائية فتحصل

ABSTRACT

Mathematics considers being difficult for most students, especially for those who are in elementary school level, but our curriculum cannot be separated from mathematics. Moreover, mathematics is not integrated with religious education. Therefore, by the existence of Al-Quran-based mathematics teaching materials would help students understand its concept and inculcate Islamic values in the Qur’an through mathematics as well.

This research aimed at; (1) analyzing how the development of al-Quran-based mathematics teaching materials at four graders of Islamic Elementary Schools, (2) analyzing the level of validity and interest of Al-Quran based mathematics teaching materials, and (3) analyzing effectiveness and influence of al-Quran-based mathematics teaching materials on improving students’ learning outcomes.

The research method used in this research is Research and Development (R & D), with the development design of ADDIE teaching materials which have 5 steps in the design and development procedures. The subject of product appraisal for the feasibility of teaching materials is limited to 6 experts, including mathematicians, mathematical education experts, al-Quran experts, media and learning design experts, linguists and education practitioners, while the target of product trials are all fourth grade students of MI Salafiyah Syafi'iyah and MI Amiruddin.

The results of this research of Al-Quran-based mathematics teaching materials met valid criteria with the results of the mathematician's test reached a level of 90%, mathematics education expert reached 82%, Quran expert reached 91%, design and media expert reached 92%, linguist reached 94%, and practitioner expert reached 94%. The result of the attractiveness test from MI Salafiyah Syafi'iyah reached 95.5% while MI Amiruddin reached 95%. The result of the effectiveness test showed an average result of 85.68 from MI Salafiyah Syafi'iyah and 78.12 from MI Amiruddin. In addition, the result of T-test from pre-test and post-test got a sign of 0.000 for MI Salafiyah Syafi'iyah and 0,000 for MI Amiruddin. Therefore, it can be concluded that there were significant differences from before and after using Al-Quran based mathematics teaching materials on the students’ learning outcomes.

ABSTRAK

Matematika merupakan pelajaran yang sulit bagi sebagian besar siswa khususnya tingkat sekolah dasar, akan tetapi kurikulum pendidikan kita tidak bisa terlepas dari mata pelajaran matematika, selain itu dalam pelaksanaannya pendidikan umum seperti matematika masih belum terintegrasi dengan pendidikan agama. Oleh karena itu, dengan adanya bahan ajar matematika berbasis al-Quran membantu siswa memahami konsep materi dan menanamkan nilai islami yang ada di dalam al-Quran melalui matematika.

Tujuan peneliti mengembangkan bahan ajar ini adalah: (1) Menganalisis bagaimana pengembangan bahan ajar integrasi matematika dan al-Quran pada materi pecahan kelas IV Madrasah Ibtidaiyah, (2) Menganalisis tingkat validitas dan kemenarikan bahan ajar integrasi matematika dan al-Quran, serta (3) Menganalisis keefektifan dan pengaruh bahan ajar integrasi matematika dan al-Quran terhadap peningkatan hasil belajar siswa.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D), dengan desain pengembangan bahan ajar ADDIE yang memiliki 5 langkah dalam prosedur rancangan dan pengembangannya. Subyek penilaian produk untuk kelayakan bahan ajar terbatas pada 6 ahli, antara lain ahli matematika, ahli pendidikan matematika, ahli al-Quran, ahli media dan desain pembelajaran, ahli bahasa dan ahli praktisi pendidikan, sasaran uji coba produk yaitu seluruh siswa kelas IV MI Salafiyah Syafi’iyah dan MI Amiruddin.

Hasil dari penelitian dan pengembangan bahan ajar matematika berbasis al-Quran memenuhi kriteria valid dengan hasil uji ahli matematika mencapai tingkat kevalidan 90%, ahli pendidikan matematikamencapai 82%, ahli al-Quran mencapai 91%, ahli desain dan media mencapai 92%, ahli bahasa mencapai 94%, dan ahli praktisi mencapai 94%. Hasil uji kemenarikan dari MI Salafiyah Syafi’iyah mencapai 95,5%, sedangkan untuk MI Amiruddin mencapai 95%. Hasil uji efektivitas didapatkan hasil rata-rata 85,68 dari MI Salafiyah Syafi’iyah dan 78,12 dari MI Amiruddin, sedangkan hasil perhitungan uji-t dari pre-test dan post-test mendapatkan hasil sign. 0.000 untuk MI Salafiyah Syafi’iyah dan 0.000 untuk MI Amiruddin. Sehingga dapat ditarik kesimpulan terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan bahan ajar matematika berbasis al-Quran terhadap hasil belajar siswa.