Pengembangan bahan ajar Fikih untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IX dengan menggunakan kurikulum-13 di MTS Negeri 3 Kabupaten Malang

مستخلص البحث

تطوير مواد الفقه لتحسين نتائج تعلّم الطلبة لفصل التاسع بإستخدام المنهاج – 13 في المدرسه ثناويه مالانق يستند إلى حقيقة عدم توافر المواد التعليمية التي لديها معايير كمواد التدريس التي لها مواصفات تعتمد على المنهج 13.

إن نموذج التطوير المستخدم في هذه الطريقة البحثية وتطوير المواد التعليمية هو (1)
نموذج بورغ و غال (2) تطوير المنتج ، (3) التحقق من صحة ومراجعة الخبراء ، (4) التجربة الميدانية الصغيرة والمراجعة ، و (5) التجارب الميدانية واسعة النطاق والمنتج النهائي. في حين أن الموضوعات اختبار تتكون من المواد الخبير / المحتوى ، وخبراء التصميم و مديا فمبلاجارن ومعلمي دراسة الفقه لفصل التاسع في المدرسه ثناويه مالانق

نتائج البحث والتطوير لهذه المادة التعليمية في شكل مواد مطبوعة وهي مادة تعليمية افقه لتحسين نتائج تعلم الطلاب الطلبة لفصل التاسع باستخدام المنهج - 13" الذي يتألف من كتب الطلاب وأدلة المعلم. يشير محتوى المحتوى / الكتاب إلى فرمنق 2 عام 2008 على س ك ل والمحتوى القياسي من قسم التربية الإسلامي باستخدام المنهج 13
حصلت نتائج اختبار المواد التجريبية من قبل خبراء المواد / المحتوى على مستوى كتاب الطالب التدريبي الإلكتروني بنسبة 85.3٪ مع مؤهلات جيدة ، في حين أن دليل المعلم 88٪ مع مؤهلات جيدة. بالنسبة لاختبار التصميم والوسائط التعليمية ، وجد أن مستوى الأهلية لأدب الطلاب هو 75٪ مع مؤهلات جيدة ، في حين أن دليل المعلم هو 77،3 ٪ مع مؤهل جيد بما فيه الكفاية. زادت التجارب الفردية بنسبة 15 ٪ بعد استخدام المنتج مواد التدريس ، 18.3 ٪ محاكمة المجموعة و 20 ٪ اختبار كوبالتانجان. وبالتالي يمكن استخلاص الاستنتاج النهائي أن موضوع تدريس الفقه باستخدام المنهج 13 على الطلاب من الدرجة لفصل التاسع في المدرسه ثناويه مالانق يمكن أن يحسن بفعالية نتائج التعلم من الطلاب.

ABSTRACT

The development of Fikih teaching materials to improve the learning outcomes of IX class students in MTs Negeri 3 Kabupaten Malang is based on the fact that the unavailability of teaching materials that have criteria as teaching materials that have specifications based on curriculum 13.

The development model used in this research method and the development of teaching materials is the Borg and Gall (1983) R & D model (1) take give analysis of product to growth
(2) product development, (3) expert validation and revision, (4) small field trial and revision, and (5) large scale field trials and final product. While the test subjects consist of expert material / content, design experts and instructional, teachers of Fikih study class IX A MTs Negeri 3 Malang.

The results of research and development of this teaching material in the form of printed material which is a teaching material "Fikih To Improve Student Learning Results Class IX By Using Curriculum-13" which consists of student textbooks and teacher manuals. The content/textbook content refers to Permenag no. 2 Year 2008 on SKL and Standard Content of PAI by using curriculum 13.

The results of experimental material test by the material/content experts obtained the level of student textbook elearning of 85.3% with good qualifications, while the teacher manual of 88% with good qualifications. For the test of design and instructional media, it is found that the students' textbook eligibility level is 75%. With good qualification, while teacher manual is 77,3% with good enough qualification. Individual trials have increased by 15%
after using the teaching materials product, 18.3% group trial and 20% cobaltangan test. So the final conclusion can be drawn that the subject of teaching jurisprudence Using Curriculum 13 on the students of class IX MTs Negeri 3 Malang regency can effectively improve the learning result of students.

ABSTRAK

Pengembangan bahan ajar Fikih untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IX di MTs Negeri 3 Kabupaten Malang ini didasarkan pada kenyataan bahwa belum tersedianya bahan ajar yang memiliki kriteria sebagai bahan ajar yang mempunyai spesifikasi berbasis Kurikulum 13.

Model pengembangan yang digunakan dalam metode penelitian dan pengembangan bahan ajar ini adalah model R&D Borg dan Gall (1983) yang telah

disederhanakan, yaitu (1) melakukan analisis produk yang akan dikembangkan, (2) mengembangkan produk, (3) validasi ahli dan revisi, (4) uji coba lapangan skala kecil dan revisi, dan (5) uji coba lapangan skala besar dan produk akhir. Sedangkan subyek uji cobanya terdiri atas ahli materi/isi, ahli desain dan media pembelajaran, guru bidang studi Fikih dan peserta didik kelas IX A MTs Negeri 3 Kabupaten Malang.

Hasil penelitian dan pengembangan bahan ajar ini berupa material printed
yaitu sebuah bahan ajar “Fikih Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IX Dengan Menggunakan Kurikulum-13” yang terdiri dari buku ajar siswa dan buku pedoman guru. Adapun materi/content buku ajar mengacu pada Permenag No. 2 Tahun 2008 tentang SKL dan Standar Isi PAI dengan menggunakan Kurikulum 13.

Adapun hasil uji coba bahan ajar oleh ahli materi/isi diperoleh tingkat kelayakan buku ajar siswa sebesar 85,3% dengan kualifikasi baik, sedangkan buku pedoman guru sebesar 88% dengan kualifikasi baik. Untuk uji ahli desain dan media pembelajaran diperoleh tingkat kelayakan buku ajar siswa sebesar 75% dengan kualifikasi cukup baik, sedangkan buku pedoman guru sebesar 77,3% dengan kualifikasi cukup baik. Uji coba perorangan ada peningkatan sebesar 15% setelah menggunakan produk bahan ajar, uji coba kelompok 18,3% dan uji coba lapangan sebesar 20%. Jadi dapat diambil kesimpulan akhir bahwa bahan ajar mata pelajaran Fikih Dengan Menggunakan Kurikulum 13 pada siswa kelas IX MTs Negeri 3 Kabupaten Malang efektif dapat meningkatkan hasil belajar siswa.