Strategi pembinaan kepala seksi (Kasi) pendidikan madrasah dalam meningkatkan kinerja Kepala Madrasah di lingkungan Kementerian Agama Kota Batu

INDONESIA:

Pembinaan terhadap kinerja kepala madrasah merupakan kegiatan yang sangat penting. Dikatakan demikian karena apabila tidak ada suatu kegiatan pembinaan tersebut, maka seorang kepala madrasah tidak mempunyai kompetensi terhadap tugas dan fungsi dalam lembaga tersebut. Apabila hal tersebut terjadi, maka madrasah atau sekolah secara lembaga kurang maju dan berkualitas karena tidak memiliki kepala madrasah yang berkompetensi. Kementerian Agama Kota Batu merupakan instansi yang mengakan pembinaan setiap tahun seara formal, tetapi apabila ada masukan dari pengawas kepada Kepala Seksi Pendidikan Madrasah terkait pembinaan, maka akan dilakukan pembinaan yang bersifat kondisional.

Adapun tujuan penelitian ini adalah mengetahui, mengkaji, dan menjelaskan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil dari strategi pembinaan pimpinan Kasi Pendidikan Madrasah dalam upaya meningkatkan kinerja kepala madrasah di lingkungan Kementerian Agama Kota Batu.

Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan metode pengumpulan data berupa: wawancara, observasi, dan dokumentasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan awal strategi pembinaan pimpinan Kasi Pendidikan Madrasah dalam menetapkan daya tampung serta siapa saja yang mengikuti kegiatan dalam pembinaan tersebut dengan cara merancang materi sebelum kegiatan dimulai agar pembinaan bejalan secara terstruktur; (2) strategi pembinaan pimpinan Kasi Pendidikan Madrasah menggunakan cara pembinaan melalui metode pendidikan kilat dan bimbingan teknis dari Kementerian Agama, tetapi apabila peserta sedikit, maka pembinaan dilakukan dengan metode pendampingan: satu pengawas mendampingi tiga kepala madrasah; (3) hasil strategi pembinaan tersebut berdampak terhadap kompetensi kepala madrasah yang selanjutnya dapat mengetahui kinerjanya selama satu tahun ke belakang.

ENGLISH:

Guidance on the performance of the principal is a very important activity. It is said that because if there is no such activity, a madrasa head does not have competence in the duties and functions of the institution. If this happens, the madrassas or schools are less developed or lack the quality aspect of the institution because they do not have competent madrasa principals. The Ministry of Religion of the City of Batu is an institution that mentions training in every formal phase, but if there is input from the supervisor for guidance, it will be conducted conditionally.

The purpose of this research is to find out, examine and explain how the planning, implementation and results of the strategy of fostering the leadership of madrasah education in improving the performance of the head of the madrasa in the Ministry of Religion of Batu City.

This research was conducted using descriptive qualitative methods using data collection methods in the form of: interviews, observation, and documentation.

The results of the study show that (1) the initial planning of the strategy to guide the leadership of madrasah education in determining capacity and who participated in the training activities, the supervisor and the supervisor team designed the materials before the implementation began so that the training was carried out in a structured manner. (2) The strategy for fostering the leadership of the head of the madrasah education uses guidance through the training method, the bimtek from the Ministry of Religion. However, if the participants do a little coaching implementation with the mentoring method, in each of the 1 supervisors they take over 3 heads of madrasas. (3) The results of the coaching strategy are a very influential impact on the competence of the madrasa head, and with the results of the coaching, the madrasa head can find out the performance 1 year behind.