Strategi guru PAI dalam menanamkan akhlak terpuji melalui budaya religius terhadap peserta didik SD Islamic Global School Malang

INDONESIA:

Pendidikan Islam merupakan tongkat dalam menuntun anak-anak agar berperilaku dan berakhlak mulia. Akhlak disini mempunyai peran penting dalam mengarahkan segala tindakan atau tingkah laku manusia. Jadi pada hakikatnya khuluk atau akhlak ialah kondisi atau sifat yang telah meresap dalam jiwa dan menjadi kepribadian hingga dari situ timbullah sebagai macam perbuatan dengan cara spontan dan mudah tanpa dibuat-buat dan tanpa memikirkan pikiran. Seperti yang kita ketahui bahwa anak-anak adalah peniru ulung, segala sesuatu yang dilihat pasti akan di tirukan. Oleh sebab itu sangat diperlukan penanaman akhlak sebagi upaya untuk membentuk peserta didik menjadi lebih baik dalam bebicara, berperilaku dan berbuat. Penanaman akhlak disekolah bisa dilakukan melalui budaya religius yang sudah terprogram di sekolah.

Penelitian ini difokuskan pada penerapaan budaya religius di SD Islamic Global School dengan rumusan masalah sebagai berikut : (1) Bentuk-bentuk budaya religius di SD Islamic Global School Malang. (2) Strategi Guru PAI dalam menanamkan akhlak terpuji melalui budaya religius. (3) Dampak dari budaya religius terhadap akhlak terpuji siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ketiga permasalah tersebut.

Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul ditafsirkan dengan mereduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukan bahwa bentuk-bentuk budaya religius di SD Islamic Global School meliputi ; 5S (Salam, sapa, senyum, sopan, dan santun), sholat berjamaah (dhuha, dzuhur, ashar, dan jum’at), jumat beramal, peringatan hari besar Islam, banjari, BTA, tahfidz 30 juz, manasik haji, tadabbur alam. Strategi yang dipakai guru PAI dalam menanamkan akhlak terpuji melalui budaya religius yaitu : Perencanaan, Tindakan (kteladanan, pembiasaan, penanaman kedisiplinan, menciptakan yang kondusif, integrasi), evaluasi. Dampak budaya religius terhadap akhlak siswa yaitu : pembentuk kedisplinan, pembentuk kemandirian, kejujuran, membentuk nilai agama, pembentukan toleransi dan peduli social.

ENGLISH:

Islamic education is a stick in guiding children to behave and be noble. Here, morals have an important role in directing all human action and behaviour. So, khuluk or akhlak in essence is a condition or treat which permeated the soul and become a personality so arises as action spontaneity without making and thinking. As we knew, children is a good imitators, they imitated thing they’ve seen. Therefore it is necessary to calculative morals as an effort to shape students to be better at talking, behaving, and acting. Moral forming in schools can be done through pre-programmed religious culture in schools.

This study focused in applying religious cultures at Islamic Global School of Elementary School with the following problems : (1) Forming religious cultures at Islamic Global School of Elementary School, Malang. (2) Islamic Education Teacher’s strategies in forming noble character through the religious cultures. (3) The impacts of religious cultures on student’s noble morals. The aim of this study is describing the three problems above.

To achieve these objectives, this study used a qualitative approach with type of descriptive method research. Data collection techniques are carried out by observation, interview, and documentation techniques. The collected data are interpreted by reducing data, presenting data, and drawing conclusions.

The results of the study are showing that religious cultures in Islamic Global School of Elementary School include 5S (Salam, Sapa, Senyum, Sopan, Santun), congregational prayers (Dhuha, Dhuhur, Ashar, and Friday prayer), Friday charity, celebrations of Islamic holidays, Banjari, Reading and Writing Qur’an activity, memorizing the 30th juz of Qur’an, Hajj ritual, pilgrimage of nature. The Islamic education teacher’s strategies in forming commendable morals through the religious cultures are planning, action (examples, habituation, discipline, creating conducive, integration), evaluation. The impacts of religious cultures on student morals are: forming discipline, forming independence, honesty, forming religious value, forming tolerance, and caring for the social life.