Studi komparatif Pendidikan Agama Islam di sekolah formal berbasis boarding school dan pesantren: Studi di MAN 1 Kota Malang dan MA An Nur Bululawang-Malang

مستخلص البحث

يرتبط التحدي الذي يواجهه التعليم اليوم بالأفراد النبلاء. تحدث المشكلات جنبًا إلى جنب مع تطور العصر ، منها جنوح الأحداث ، والاختلاط ، و معارك التلاميذ والتدهور الأخلاقي. فيما يتعلق بهذه الظاهرة ، بدأت المؤسسات الرسمية (المدرسة الرسمية) والتي تضم المدرسة الداخلية والمعهد أيضا, تنشأ المؤسسة لتحسين التربية الإسلامية التي يوجد فيها الأخلاق.

تركيز المشكلة هذه رسالة الماجيستير في الدراسة عن (1) التربية الإسلامية ( المفهوم والتنفيذ والنتائج) في المدرسة الرسمية الداخلية (المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بمدينة مالانج) (2) التربية الإسلامية (المفهوم والتنفيذ والنتائج) في المدرسة المعهدية (المدرسة النور الثانوية الإسلامية بولولاوانج- مالانج) (3) خصائص التربية الإسلامية (المفهوم والتنفيذ والنتائج)في المدرسة الرسمية الداخلية (المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بمدينة مالانج) و المعهد (المدرسة النور الثانوية الإسلامية بولولاوانج- مالانج ).

الطريقة المستخدمة في هذه رسالة الماجستير هي منهج نوعي (دراسة مقارنة). تحليل البيانات المستخدمة هو طريق تحليل جميع البيانات الموجودة ، وتقليل البيانات ، وتجميع البيانات في الوحدات وتصنيف البيانات. الخطوة الأخيرة هي التحقق من صحة البيانات.

بناء على نتائج رسالة الماجستير يمكن أن تكون معروفة . (1) التربية الإسلامية (المفهوم والتنفيذ والنتائج) في المدرسة الرسمية الداخلية له توازن بين التعليم الديني والتعليم العام , على الرغم أن جميع الجوانب في نطاق التربية الإسلامية (2) أصبحت التربية الإسلامية في المدرسة الرسمية المعهديةثقافة قوية, تتبنيى المدرسة الرسمية قيم التربية ا الإسلامية الناشئة عن المعهد(3) خصائص التربية الإسلامية في المدرسة الرسمية الداخلية تحدث توازناً بين المعرفة الدينية والعامة ، والهامش بينهما ليس كبيرًا جدًا.
حين التربية الإسلامية في المدرسة الرسمية المعهدية تتبنى قيم المعهدية في كل أنشطة المدرسة

ABSTRACT

Recent morality of its graduates is believed to be the main educational bearings. Recent advances of technology and globalisation often come with problems ensuing morality, such as fighting between teenagers. Following the problems, appears formal institution based on islamic education within which morality is the central foundation.

The work focus on (1) islamic education (concept, implementation, and results) within boarding school-based formal educational institution (MAN 1 Kota Malang), (2) islamic education (concept, implementation, and results) within pesantren-based formal educational institution (MA An Nur Bululawang Malang) (3) islamic education characteristics within boarding school and pesantren-based formal educational institution (MAN 1 Kota Malang and MA An Nur Bululawang Malang)

The methods applied was qualitative study with comparative study approach. The data was analyzed with deliberate reviews, reductions, categorizations, and was arrange into smaller groups. The data was again persistently checked in the end of the section.

Given the results, (1) altough it approaches islamic values, the islamic education (concept, implementations, and results) within boarding school-based formal institution is carried out coherently with the general sciences without any significant differences in those quantities. (2) the formal education within pesantren-institution originate from its traditional pesantren shape of islamic education, (3) for it is balanced between general sciences and islamic education within boarding school-based formal institution, the pesantren-based formal institution maintains any conventional value of pesantren otherwise.

ABSTRAK

Tantangan yang dihadapi oleh dunia pendidikan hari ini adalah berkaitan dengan individu yang berakhlak mulia. Terjadi problematika-problematika seiring dengan perkembangan zaman, diantaranya adalah kenakalan remaja, pergaulan bebas, tawuran antar pelajar dan degradasi moral. Berkaitan dengan fenomena tersebut, dewasa ini marak bermunculan lembaga formal (sekolah formal) yang juga terdapat boarding school dan pesantren. Lembaga itu didirikan sebagai upaya untuk memperbaiki pendidikan agama Islam yang didalamnya juga terdapat moral.

Fokus masalah penelitian tesis ini telah diarahkan kepada studi tentang (1) Pendidikan agama Islam di sekolah formal berbasis boarding school (MAN 1 Kota Malang), (2) Pendidikan agama Islam di sekolah formal berbasis pesantren (MA An Nur Bululawang-Malang), (3) Karakteristik pendidikan agama Islam di sekolah formal berbasis boarding school (MAN 1 Kota Malang) dan pesantren (MA An Nur Bululawang-Malang).

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif (studi komparasi). Analisis data yang digunakan adalah dengan cara menelaah seluruh data yang sudah ada, mereduksi data, menyusun data dalam satuan-satuan dan mengkategorikan data. Tahap terakhir yang dilakukan adalah pengecekan keabsahan data.

Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat diketahui. (1) Pendidikan agama Islam di sekolah formal berbasis boarding school (MAN 1 Kota Malang) terdapat tingkat keefektifan pendidikan agama Islam baik dari segi kualitas maupun kuantitas, (2) Pendidikan agama Islam di sekolah formal berbasis pesantren (MA An Nur Bululawang-Malang) sudah menjadi tradisi/kultur, sekolah formal mengadopsi nilai-nilai pendidikan agama Islam yang bersumber pada pesantren, (3) Karakteristik pendidikan agama Islam di sekolah formal berbasis boarding school terjadi keseimbangan antara pengetahuan agama dan umum, margin antar keduanya tidak terlalu besar. Sedang pendidikan agama Islam di sekolah formal berbasis pesantren mengadopsi nilai-nilai kepesantrenan dalam setiap kegiatan di sekolah.