Strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan life skill siswa: Studi multisitus di SMA Surya Buana Kota Malang dan SMA Islam Nusantara Kota Malang

مستخلص البحث

في دخول القرن الحادي والعشرين، يواجه عالم التعليم في إندونيسيا تحديًا كبيرًا. توقعًا لعصر العولمة، يجب على عالم التعليم إعداد الموارد البشرية المختصة لتكون قادرة على المنافسة في سوق العمل العالمي. في حين أن التعليم المدرسي الآن يميل إلى أن يكون نظريًا جدًا ولا يرتبط بالبيئة الطلاب. يتم عزل المنتجات التعليمية بشكل متزايد عن الحياة الواقعية، لذلك يشعر خريجو التعليم بالتعثر وليسوا مستعدين عند التعامل مع مشاكل الحياة. تعد مدرسة سوريا بوانا الثانوية في مدينة مالانج ومدرسة نوسانتارا الإسلامية في مدينة مالانج هي مؤسسات التعليمية تعمل على استيعاب تعليم المهارات الحياتية لجميع طلابهم.

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن وشرح استراتيجيات معلمي التربية الاسلامية في تحسين المهارات الحياتية لدى الطلاب المطبقة في مدرسة ثانوية سوريا بوانا في مدينة مالانج ومدرسة نوسانتارا الإسلامية في مدينة مالانج، مع التركيز بشكل أساسي على: (١) مفهوم الاستراتيجية، (٢) تنفيذ الاستراتيجية، (٣) الآثار المترتبة على الاستراتيجية، التي تنفذها مدرسة ثانوية سوريا بوانا في مدينة مالانج ومدرسة نوسانتارا الإسلامية في مدينة مالانج في تحسين المهارات الحياتية لطلابها.

استخدم هذا البحث بحث نوعي مع تصميم الدراسة المتعددة للمجالات. يتم جمع البيانات عن طريق المقابلة، والملاحظة، والتوثيق. تتضمن تقنيات تحليل البيانات هو تقليل البيانات وعرض البيانات والاستنتاجات. يتم التحقق من صحة النتائج من خلال تثليث المصادر والنظريات والأساليب. كان مخبرو البحث من مدير المدرسة، ونائب المناهج، ومعلم التربية الاسلامية ونائب الموظفين الطلاب.

أظهرت النتائج أن: (١) كان مفهوم إستراتيجية معلمي التربية الاسلامية في تحسين المهارات الحياتية للطلاب في مدرسة سوريا بوانا الثانوية في مدينة مالانج ومدرسة مالانج نوسانتارا الثانوية في مدينة مالانج نتيجة انهيار المنهج الذي نظمته المؤسسة. ثم تحدد المدارس الداخلية المنهج ليكون سلسلة من الأنشطة لتحسين مهارات الحياة الطلابية؛ (٢) تنفيذ استراتيجيات المعلم التربية الاسلامية في مدرسة سوريا بوانا الثانوية في مدينة مالانج ومدرسة نوسانتارا الإسلامية الثانوية في مدينة مالانج قسمان، وهما الاستراتيجيات المنفذة في ساعات الدرس والاستراتيجيات المنفذة خارج ساعات الدرس؛ (٣) الآثار الاستراتيجية لمدرسة سوريا بوانا الثانوية في مدينة مالانج ومدرسة نوسانتارا الإسلامية في مدينة مالانج يمكن رؤيتها من عدة أشياء، بما في ذلك: تغيير السلوك لدى الأطفال وخاصةً فيما يتعلق بالعبودية، وزيادة السلوك خاصة من حبل من الله وحبل من الناس، والحصول على استجابة وصورة جيدة أمام المجتمع والبيئة، وتلد مخرجات شخصية جيدة، وتزيد من المهارات الروحية والجسدية لدى الطلاب وتؤثر على نمط الحياة الذي له شخصية إسلامية.

ABSTRACT

Ventured into the 21st century, the education world in Indonesia is facing a big challenge. In order to anticipate the globalization era, the world of education must prepare competent human resources to be able to compete in the global labour market. However, the school education system today remains incline toward theoretical approach and unrelated to the environment of the students. Educational products become increasingly detached from real life, leaving education graduates perplexed and unprepared to face real life problems. Surya Buana State High School Malang and Nusantara State Islamic High School Malang are educational institutions which have internalized life skill education for children to all of their students.

The objective of this research was to disclose and describe the strategy of the Islamic studies teachers to increase student life skill at Surya Buana State High School Malang and Nusantara State Islamic High School Malang, with the sub-focus covering: (1) strategy concept, (2) strategy implementation and (3) strategy implication, which was carried out by Surya Buana State High School Malang and Nusantara State Islamic High School Malang in order to improve the life skills of the students.

This study applied a qualitative approach with a multicase study design. Data collecting was conducted through interview, observation and documentation. Data analysis techniques implemented including data reduction, data display and conclusion drawing. The validity of the findings was checked by the triangulation of source, theory and method. The research informants were the principal, vice principal of curriculum, Islamic studies teachers and vice principal of student affairs.

The results of the study showed that: (1) the strategy concept of Islamic studies teachers to enhance student life skill at Surya Buana State High School Malang and Nusantara State Islamic High School Malang is attained through breaking down the curriculum arranged by the foundation. Afterwards, the school internal will specify the curriculum into a series of activities to increase student life skills; (2) strategy implementation of Islamic studies teachers in Surya Buana State High School Malang and Nusantara State Islamic High School Malang comprises two parts, the strategies carried out in the class and those carried out outside the class; (3) strategy implication at Surya Buana State High School Malang and Nusantara State Islamic High School Malang can be examined through several aspects, including: behaviour change in student especially concerning ubudiyyah, increasing proper conducts both habblumminallah and habblumminannas, obtaining good responses and image from the society and environment, creating output of a good character, improvement in soft and hard skill of the students and giving impact to the lifestyle of Islamic personality.

ABSTRAK

Dalam memasuki abad ke 21, dunia pendidikan di Indonesia sedang menghadapi tantangan besar. Mengantisipasi era globalisasi, dunia pendidikan harus mempersiapkan sumber daya manusia yang kompeten agar mampu bersaing dalam pasar kerja global. Sedangkan saat ini pembelajaran di sekolah cenderung sangat teoritik dan tidak terkait dengan lingkungan di mana siswa berada. Produk pendidikan semakin terasing dari kehidupan nyata, sehingga tamatan pendidikan merasa gagap dan tidak siap ketika berhadapan dengan persoalan kehidupan. SMA Surya Buana Kota Malang dan SMA Islam Nusantara Kota Malang merupakan lembaga pendidikan yang menginternalisasikan pendidikan Life skill untuk anak seluruh anak didiknya.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan dan menjelaskan strategi guru PAI dalam meningkatkan life skill siswa yang diterapkan di SMA Surya Buana Kota Malang dan SMA Islam Nusantara Kota Malang, dengan sub fokus yang mencakup : (1) konsep strategi, (2) implementasi strategi, dan (3) implikasi strategi, yang dilakukan oleh SMA Surya Buana Kota Malang dan SMA Islam Nusantara Kota Malang dalam meningkatkan life skill siswanya.

Penelitian ini menggunakan pendekaatan kualitatif dengan rancangan studi multikasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan triangulasi sumber, teori dan metode. Informan penelitian adalah kepala sekolah, waka kurikulum, guru PAI dan waka kesiswaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Konsep strategi guru PAI dalam meningkatkan life skill siswa di SMA Surya Buana Kota Malang dan SMA Islam Nusantara Kota Malang merupakan hasil breakdown dari kurikulum yang sudah di susun oleh pihak yayasan. Kemudian pihak internal sekolah menerjemahkan kurikulum tersebut menjadi serangkaian kegiatan peningkatan life skill siswa; (2) Implementasi strategi guru PAI di SMA Surya Buana Kota Malang dan SMA Islam Nusantara Kota Malang ada dua, yaitu strategi yang dilakukan di dalam jam pelajaran dan strategi yang dilalakukan di luar jam pelajaran; (3) Implikasi strategi di SMA Surya Buana Kota Malang dan SMA Islam Nusantara Kota Malang dapat dilihat dari beberapa hal, diantaranya : perubahan perilaku pada anak terutama terkait ubudiyah, meningkatkan perilaku baik habblumminallah maupun habblumminannas, mendapat respon dan citra yang baik dihadapan masyarakat serta lingkungan, melahirkan output yang berkarakter baik, peningkatan pada soft dan hard skill pada diri siswa serta memberikan dampak positif terhadap pola hidup yang berkepribadian muslim.