Strategi guru pai dalam meningkatkan mutu proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 10 Samarinda

مستخلص البحث

في محاولة لترقية نوعية التعليم في التربية الإسلامية، يكون لمدرس التربية الإسلامية دور كبير للغاية. من ناحية أخرى، لا يمكن فصل النجاح في التعلم الجيد عن وجود استراتيجيات التعلم، لأنه في تحقيق النجاح لا يمكن أن يقف بمفرده ولكن هناك عناصر أخرى من وجوده. المدرسة الثناوية الحكومية 10n سمارندا هي مؤسسة تعليمية حكومية لها توجه تعليم في المستقبل. تشمل هذه المؤسسة من المؤسسات التعليمية الرائدة حيث يتمتع طلابها بشروط لتحقيق التحصيل الدراسي وغير الدراسي.

تهدف هذا البحث إلى الكشف عن الاستراتيجيات التي يطبقها المدرس، وخاصة مدرس التربية الإسلامية، في ترقية معايير النوعية لعملية التعلم في المدرسة الثناوية الحكومية 10 سمارندا.

في هذا البحث استخدمت منهجية البحث باستخدام النهج النوعي. يتم جمع البيانات من خلال تقنيات المقابلة المتعمقة والمراقبة التشاركية والتوثيق. تتضمن تقنيات تحليل البيانات الحد من البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج، والتحقق من صحة النتائج التي تم إجراؤها من خلال تمديد المشاركة، وتقنيات تثليث المصدر والنظرية. كان مخبر البحث مدير المدرسة ونائب رئيس المناهج ومدرس التربية الإسلامية والطلاب.

ظهرت نتائج البحث ما يلي: 1) معايير نوعية العملية في المدرسة الثناوية الحكومية 10 سمارندا هو معايير النوعية تخطيط تعلم التربية الإسلامية، معايير نوعية عملية تعلم التربية الإسلامية، معايير نوعية تقييم التربية الإسلامية، معايير نوعية إشراف التربية الإسلامية. 2) استراتيجية تحقيق معايير نوعية العملية في المدرسة الثناوية الحكومية 10 سمارندا ترتيب خطط التعلم، والقيام بأنشطة التعلم، وبتقويم دورية للتعلم، وتطبيق نموذج استراتيجية PAKEM في عملية التعلم، وزيادة احترافية لمدرس. 3) إن الاثار المترتبة على عملية إستراتيجية مدرس التربية الإسلامية في ترقية نوعية تعلم التربية الإسلامية في المدرسة الثانوية الحكومية 10 سمارندا هي أنه مع هذه الاستراتيجية ، يمكن للطلاب إضافة وتوسيع معارفهم وخبراتهم حول التربية الإسلامية بشكل أعمق لا يقتصر على دراسة التربية الإسلامية ، بحيث يفهم الطلاب ويقدرون ممارسة ذلك في الحياة اليومية.

ABSTRACT

In an effort to improve the quality of learning in Islamic religious education, Islamic education teachers have a very large role. Besides that, success in quality learning can not be separated from the existence of learning strategies, because in realizing a goal of success can not stand alone but there are other elements of its existence. Samarinda State High School 10 is a public education institution that has a future educational orientation. These institutions include leading educational institutions with their students having conditions for achievement both in academic and non-academic terms.

This research to reveal the strategies applied by teachers, especially PAI teachers, in improving the quality standards of the PAI learning process at Samarinda State High School.

In this study used a research methodology using a qualitative approach. Data collection is done by in-depth interview techniques, participatory observation, and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and conclusions, checking the validity of the findings carried out by extension of participation, source triangulation techniques and theory. Research informants were the principal, curriculum officer, PAI teacher, and students.

The results showed that: 1) the process quality standards in Samarinda 10 Senior High School namely PAI learning quality standards, PAI learning quality standards, PAI assessment quality standards, PAI supervision quality standards. 2) the strategy to achieve process quality standards at SMA Negeri 10 is to arrange learning plans, carry out learning activities, carry out periodic evaluations of learning, apply the PAKEM strategy model in the learning process, and increase teacher professionalism. 3) the implications of implementing the PAI teacher strategy in improving the learning quality of PAI in Samarinda 10 Public High School is that with this strategy, students can add, broaden their knowledge and expertise about PAI more deeply not only limited to the PAI study field, so students can understand, live and practice it in everyday life.

ABSTRAK

Dalam usaha meningkatkan mutu pembelajaran pendidikan agama Islam, guru pendidikan agama Islam memiliki peran yang sangat besar. Disamping hal itu, keberhasilan dalam pembelajaran yang bermutu tidak terlepas dari adanya strategi pembelajaran, karena dalam mewujudkan suatu tujuan keberhasilan tidak dapat berdiri sendiri melainkan ada unsur-unsur lain atas keberadaannya. SMA Negeri 10 Samarinda merupakan lembaga pendidikan negeri yang mempunyai orientasi pendidikan masa depan. Lembaga tersebut termasuk lembaga pendidikan unggulan dengan peserta didiknya memiliki syarat akan prestasi baik dari segi akademik maupun non akademik.

Penelitian ini bertujuan 1) untuk mendeskripsikan Standar Mutu Proses Pembelajaran PAI di SMA Negeri 10 Samarinda, 2) untuk mendeskripsikan strategi pencapaian standar mutu proses pembelajaran PAI di SMA Negeri 10 Samarinda, 3) untuk mendeskripsikan implikasi pelaksanaan strategi guru PAI dalam meningkatkan mutu pembelajaran PAI di SMA Negeri 10 Samarinda

Dalam penelitian ini digunakan metodologi penelitian dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, pengecekan keabssahan temuan dilakukan dengan perpanjangan keikutsertaan, teknik triangulasi sumber dan teori. Informan penelitian adalah kepala sekolah, waka kurikulum, guru PAI, dan peserta didik.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) standar mutu proses di SMA Negeri 10 Samarinda yakni Standar mutu perencanaan pembelajaran PAI, standar mutu pelaksanaan pembelajaran PAI, standar mutu penilaian PAI, standar mutu pengawasan PAI. 2) strategi pencapaian standar mutu proses di SMA Negeri 10 adalah menyusun perencanaan pembelajaran, melakukan pelaksanaan pembelajaran, melakukan evaluasi pembelajaran secara berkala, menerapkan model strategi PAKEM dalam proses pembelajaran, serta melakukan peningkatan profesionalisme guru. 3) implikasi pelaksanaan strategi guru PAI dalam meningkatkan Mutu pembelajaran PAI di SMA Negeri 10 Samarinda adalah dengan adanya strategi tersebut, peserta didik dapat menambah, memperluas pengetahuan dan keahlian tentang PAI lebih mendalam tidak hanya sebatas dari bidang studi PAI, sehingga peserta didik dapat mengerti, menghayati dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.