Pengembangan media pembelajaran Matematika pada materi sudut di kelas IV MI dengan menggunakan Multimedia Camtasia Studio 8.0

مستخلص البحث

الوسائل التعليمية هي جميع نماذج الوسائط الذي يستخدمه الأشخاص لنقل الرسالة، وبالتالي تصل الرسالة إلى مستلميها. ويعزز استخدام الوسائل التعليمية ميول الطلبة التي قد اهتزت بسبب التعليم الرتيب، ولا سيما درس الرياضيات. يمكن وجود الوسائل التعليمية أن يساعد الطلبة على فهم أكثر، أحدها هي الإستفادة من الوسائط المتعددة Camtasia Studio 8.0 التي وضعها Tech Smit. الوسائط المتعددة Camtasia Studio 8.0 هي برنامج يستخدم لصناعة الفيديو، تعديلها والفيديو التعليمية.

استخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير (R&D) بنموذج ADDIE الذي وضعه ريسر وموليندا (Reiser and Mollenda)، ويتكون من خمس مراحل؛ وهي التحليل، التصميم، التطوير، التنفيذ والتقييم. الهدف من هذا البحث هو تطوير الوسائل التعليمية باستخدام الوسائط المتعددة Camtasia Studio 8.0. وكذلك معرفة مدى جدوى وفعالية استخدامها في تعليم موضوع الزاوي للصف الرابع الإبتدائي.

حصلت نتائج التحقق من صحة منتج الوسائل التعليمية لخبير المواد على درجة 80% مما يعني ذلك صالح / ملائم. وحصلت نتائج التحقق من صحته لخبير الوسائل التعليمية أو التصميم على درجة 96.5% مما يعني ذلك صالح / ملائم. وقد حصلت نتائج التحقق من صحته لمعلمي الرياضيات على درجة 92.7% مما يعني ذلك في معيار صالح / ملائم. وحصلت نتائج تقييم مناسبة الطلبة بناءا على نتائج الاستبانة الموزعة في مجموعة التجربة على درجة 8.23% مما يعني ذلك في معيار صالح / ملائم.

أشارت نتائج تحليل البيانات باستخدام برنامج إحصائي SPSS 23 إلى الدرجة المحصولة من الاختبار ت في الاختبار القبلي لمجموعة التجربة ومجموعة التحكم متطابقة لأن الدرجة الأهمية لـ ت الحساب 0.169 ≥ 0.05 واختبار الفرضيات في الاختبار البعدي لمجموعة التجربة ومجموعة التحكم هي 0.000 ≤ 0.05. والخلاصة منها، أن هناك أثر إيجابي من استخدام الوسائط المتعددة Camtasia Studio 8.0 على تعليم الرياضيات في موضوع الزاوي للصف الرابع الإبتدائي بمدرسة اسكندر سليمان الإبتدائية باتو.

ABSTRACT

Learning media is any forms used to deliver messages. Its use is able to grow students with low motivation due to monotonous learning, particularly on Mathematics. Learning media also can improve students’ understanding. One of the media is Camtasia Studio 8.0 developed by Tech Smit. The software is for making videos, editing videos and making tutorial video.

The study employs a research and development method by adopting the model of ADDIE developed by Reiser dan Mollenda, consisting of five stages namely Analisys, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The study aims to develop a learning media using Camtasia Studio 8.0 and to find out the feasibility and effectiveness of the media Camtasia Studio 8.0 for mathematics learning on angle for fourth grade of Islamic Elementary School.

The material expert validation shows a percentage score of 80% which means it is valid/feasible. The design expert validation shows score of 96.5% which means valid/feasible. Furthermore, the mathematics teacher validation shows score of 92.7% which means valid/feasible. The result of student convenience based on the questionnaire of experimental class shows score of 88.23% which means valid/feasible.

The data analysis using SPSS 23 shows that the t-test of experimental and controlgroup pretest are identical since Sig. Tcount 0.169 ≥ 0.05 and the result of experimental and control grup post test shows Sig. 0.000 ≤ 0.05. It concludes that the using of Camtasia Studio 8.0 has a signifcant influence on the mathematics learning on angle for fourth grade of MI Iskandar Sulaiman Batu

ABSTRAK

Media pembelajaran adalah semua bentuk perantara yang dipakai orang untuk menyampaikan pesan, sehingga pesan sampai pada penerima pesan. Penggunaan media pembelajaran dapat menumbuhkan minat siswa yang telah terkikis oleh pembelajaran yang monoton, terutama pelajaran Matematika. Hadirnya media pembelajaran dapat membantu meningkatkan pemahaman pada diri siswa, salah satunya dengan memanfaatkan multimedia Camtasia Studio 8.0 yang di kembangkan oleh Tech Smit. Camtasia Studio 8.0 merupakan software yang digunakan untuk membuat video, editing video dan video tutorial.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan mengadopsi model ADDIE yang dikembangkan oleh Reiser dan Mollenda, terdiri dari lima tahapan yaitu Analisys, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Adapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media pembelajaran dengan menggunakan Multimedia Camtasia Studio 8.0 serta untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan penggunaan media Camtasia Studio 8.0 pada pembelajaran matematika materi sudut di kelas IV MI.

Hasil validasi produk media pembelajaran dari ahli materi didapatkan skor persentase sebesar 80% yang berarti valid/layak. Hasil validasi dari ahli media/desain diperoleh skor persentase sebesar 96,5% yang artinya valid/layak. Hasil validasi dari guru pembelajaran Matematika diperoleh skor persentase sebesar 92,7% yang berarti masuk dalam kriteria valid/layak. Hasil penilaian kenyamanan siswa berdasarkan angket pada kelas eksperimen didapatkan skor persentase sebesar 88,23% yang berarti masuk dalam kriteria valid/layak.

Dari hasil analisis data dengan menggunakan SPSS 23 menunjukkan bahwa nilai uji t pretest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol adalah identik karena Sig. t hitung 0,169 ≥ 0,05 dan hasil uji hipotesis posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol adalah Sig. 0,000 ≤ 0,05. Kesimpulannya terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan multimedia Camtasia Studio 8.0 dalam pembelajaran matematika materi sudut di kelas IV MI Iskandar Sulaiman Batu.