Keberhasilan mutu Pendidikan Pesantren Salafiyah: Studi Multisitus di Pesantren Salafiyah Sidogiri Pasuruan dan Lirboyo Kediri

مستخلص البحث

يعد نجاح مدرسة السلفية الإسلامية الداخلية أو ما نعرفه مع المدارس الداخلية الإسلامية التقليدية في تطوير جودة التعليم أمرًا مميزًا ، ويمكن استخدام هذا كدليل إرشادي للآخرين. مدرسة السلفية Sidogiri الإسلامية الداخلية باسوروان ومدرسة السلفية الإسلامية الداخلية Lirboyo Kediri هما مؤسستان نجحتا في مجال إدارة جودة التعليم.

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن العمليات التي يقوم بها اثنان من بيزانترين ، مع التركيز الفرعي الذي يغطي: (1) عملية بناء الثقة المجتمعية ، (2) عملية زرع القيم المميزة بيزانترين ، (3) التقييم وحل المشكلات.

استخدمت هذه الدراسة نهجا نوعيا مع تصميم الدراسة متعددة المواقع. يتم جمع البيانات من خلال تقنيات المقابلة المتعمقة والمراقبة التشاركية والتوثيق. يتضمن تحليل البيانات الفنية الحد من البيانات ، وعرض البيانات ، واستخلاص النتائج ، والتحقق من صحة النتائج المنجزة مع تمديد المشاركة ؛ تقنيات تثليث المصدر ، نظريات وطرق ومثابرة الملاحظة. كان مخبرو البحث على متن مقدمي الرعاية المدرسية ورؤساء المناهج والمعلمين.

تظهر نتائج الدراسة ما يلي: 1) تتمثل عملية بناء الثقة التي يقوم بها الموقعان في بناء سمعة طيبة وبناء أركان الثقة وتحسين الثقة ؛ 2) عملية زرع القيم المميزة للبيزنترين التي تتم عن طريق تعزيز كفاءات المعلمين ، وإجراء التنشئة الاجتماعية منذ بداية التوجيه ، وإنشاء نظام المناهج التي تدعم وتشكل الظروف البيئية المواتية ؛ 3) عملية التقييم التي تقوم بها إدارة الصراع وحلها وجهود الحفاظ على الجودة التي تم بناؤها.

النتائج الرسمية لهذه الدراسة هي بناء الجودة التي يقوم بها كلا الموقعين ؛ بدءاً من تشكيل الجودة عن طريق بناء ثقة المجتمع ، تليها غرس خصائص بيزانترين كمرحلة لتطوير الجودة ويتم تنقيحها مع التقييم وحل المشكلات من خلال الجهود المبذولة لإدارة الصراع والحلول والحفاظ على الجودة ، بحيث يتم تشكيل نجاح جودة السلفيين بيزانترين.

ABSTRACT

The Success of Pesantren Salafiyah or popularly khown traditional pesantren in developing education quality is unique, and it is possible to be used as a guideline for the other pesantren. Pesantren Salafiyah Sidogiri Pasuruan and Pesantren Lirboyo Kediri are the two institutions that have succeeded in term of education quality management.

The objective of this research is for reveal the process done by the two pesantren, with focusing on three more specific areas : (1) the process of building trust in community, (2) the process of building characteristic value of pesantren, (3) evaluation and problem solving.

The design used in this research was a multicase study wich was categorized into qualitative approach. The techniques used to collect the data were in-depth interview, participant observation and document reviews. The data obtained in this study were analyzed and pesented using data reduction, data display and conclusion. Credibility of data was through the extention of participation and obsevation ; triangulation done by concerning on member check, dependantability, confirmability, and tranferability are used to ensure the validity data. The subject of research were the headmaster, the head of curriculum, and teachers of the two pesantren.

The result of this study were : 1) The process of building trust in community done by the two pesantren were building a good reputation, building the pillars of trust and restoring the trust; 2) The process of building caractertisic values of pesantren done by the two pesantren are with building the teacher’s competence, doing socialization from the early orientation and creating a curriculum system who supported and a good enviromental condition; 3) The process of evaluation was done by managing the conflict with the problem solving and maintaining the existing quality.

The formal finding of this study was both Pesantren built the quality contruction starting from building the trust in community, continued with building the characteristic values of pesantren as a step of quality development, and completed with an evaluation step and problem solving by using conflict management, giving the solution and the maintaining the quality. Finally, the substance of quality education succes in pesantren salafiyah was formed.

ABSTRAK

Keberhasilan Pesantren Salafiyah atau yang kita kenal dengan pesantren tradisional dalam mengembangkan mutu pendidikan merupakan suatu hal yang istimewa, dan hal ini bisa dijadikan guideline bagi pesantren-pesantren lainnya. Pesantren Salafiyah Sidogiri Pasuruan dan Pesantren Salafiyah Lirboyo Kediri merupakan dua lembaga yang telah berhasil dalam hal manajemen mutu pendidikan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan proses yang dilakukan oleh kedua pesantren, dengan sub fokus mencakup: (1) Proses membangun kepercayaan masyarakat, (2) Proses penanaman nilai-nilai karakteristik pesantren, (3) Evaluasi dan penyelesaian masalah.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multisitus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Teknis analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan perpanjangan keikutsertaan; teknik triangulasi sumber, teori, dan metode serta ketekunan pengamatan. Informan penelitian adalah pengasuh pesantren, kepala kurikulum dan guru.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Proses pembangunan kepercayaan yang dilakukan oleh kedua situs ialah dengan membentuk reputasi yang baik, membangun pilar-pilar kepercayaan dan perbaikan kepercayaan; 2) Proses penanaman nilai-nilai karakteristik pesantren yang dilakukan dengan memantaskan kompetensi guru, melakukan sosialiasi semenjak awal orientasi, dan membentuk sistem kurikulum yang mendukung serta membentuk kondisi lingkungan yang kondusif; 3) Proses evaluasi yang dilakukan dengan memanajemen konflik dan penyelesaiannya serta usaha pelestarian mutu yang telah dibangun.

Temuan formal penelitian ini ialah bangunan mutu yang dilakukan oleh kedua situs; dimulai semenjak pembentukan mutu dengan membangun kepercayaan masyarakat, dilanjutkan dengan menanamkan nilai-nilai karakteristik pesantren sebagai tahap pengembangan mutu dan disempurnakan dengan tahap evaluasi dan penyelesaian masalah dengan upaya memanajemen konflik dan solusinya serta pelestarian mutu, sehingga terbentuklah substansi keberhasilan mutu pendidikan pesantren salafiyah.