Implementasi supervisi akademik kepala sekolah untuk meningkatkan orientasi lulusan: Studi Multisitus di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pronojiwo dan Sekolah Menengah Atas Negeri Candipuro, Kabupaten Lumajang

مستخلص البحث

يتم الإشراف الأكاديمي لمساعدة وتوجيه المعلمين لتطوير قدرتهم على إدارة عملية التعلم لتحقيق أهداف التدريس. هدف التدريس المقصود هو تحقيق الحد الأدنى من معايير الاكتمال وتحسين اتجاه الخريجين لمواصلة دراساتهم في التعليم العالي.

تم إجراء هذا البحث في المدرسة الثانوية الحكومية ١ فرونوجيوا، والمدرسة الثانوية الحكومية جانديفورا في لوماجانق بهدف وصف وتحليل تنفيذ الإشراف الأكاديمي لمديري المدارس لتحسين توجيه الخريجين. تركز هذه الدراسة على ثلاثة جوانب ، هي: (١) مفهوم الإشراف الأكاديمي لمدير المدارس لتحسين اتجاه الخريجين في المدرسة الثانوية الحكومية ١ فرونوجيوا و مدرسة الثانوية الحكومية جانديفورا في لوماجانق (٢) عملية تنفيذ الإشراف الأكاديمي لمديري المدارس لتحسين توجيه الخريجين في المدرسة الثانوية الحكومية ١ فرونوجيوا ومدرسة الثانوية الحكومية جانديفورا، لوماجانق (٣) الإشراف الأكاديمي لمديري المدارس لتحسين اتجاه الخريجين في المدرسة الثانوية الحكومية ١ فرونوجيوا وفي مدرسة الثانوية الحكومية جانديفورا لوماجانق. طريقة البحث المستخدمة في هذه الدراسة هي نهج نوعي مع نوع من دراسة الحالة. تستخدم تقنية جمع البيانات تقنيات المقابلة والملاحظة والوثائق. بعد جمع البيانات، يتم تنفيذ عملية ترميز البيانات ويتم التحقق من صحة البيانات باستخدام اختبار المصداقية والتأكيد.

نتائج البحوث التي تم الحصول عليها هي: (١) مفهوم الإشراف الأكاديمي لمديري المدارس لتحسين اتجاه الخريجين في المدرسة الثانوية الحكومية ١ فرونوجيوا ومدرسة الثانوية الحكومية جانديفورا، لوماجانق تشمل ما يلي: (أ) إعطاء الدافع للطلاب ، (ب) تصميم نظام المسار المزدوج. التعاون مع أكاديميات مجتمع لوماجانق المجتمعي ، (ج) القيام بدراسات الحرم الجامعي ، (د) رسم خرائط للطلاب المهتمين بالكلية. (٢) تتضمن عملية تنفيذ الإشراف الأكاديمي لمديري المدارس لتحسين اتجاه الخريجين في المدرسة الثانوية الحكومية ١ فرونوجيوا ومدرسة الثانوية الحكومية جانديفورا ، لوماجانق ما يلي: (أ) التخطيط: تشكيل فريق مشرف ، تحديد جدول الإشراف الأكاديمي ، إعداد أدوات الإشراف ، (ب) التنفيذ: تنفيذ الخطة ، باستخدام نهج مباشر ، باستخدام تقنية الزيارات الصفية ، والملاحظات الصفية ، والزيارات بين الصفوف ، (ج) التقييم: تقييم أدوات التعلم والطريقة التي يدرس بها المعلمون في الفصل ، والمناقشة مع المعلمين. (د) تتم متابعة الإشراف الأكاديمي من خلال مراجعة نتائج التقييم ، مع مراعاة مدخلات الإشراف. (هـ) إعداد التقارير: بعد ذلك ، يتم تقديم ملء أدوات الإشراف مباشرة إلى المدير لتقديم تقرير إلى المشرف على وحدة التعليم. (٣) نتائج الإشراف الأكاديمي لمدير المدرسة لتحسين اتجاه الخريجين في المدرسة الثانوية الحكومية ١ فرونوجيوا و مدرسة الثانوية الحكومية جانديفورا ، لوماجانق تشمل ما يلي: (أ) الحصول على درجات متسقة في الإشراف على المعلمين ، (ب) الحصول على علامات متسقة مع علامات المعلم المهنية ( ج) يمكن للمدرسين المحترفين المساعدة في تحسين اتجاه الخريجين ، (د) يستمر اتجاه الخريجين على مدار السنوات الثلاث الماضية.

ABSTRACT

Academic supervision to help and guide teachers to develop their ability to manage the learning process for the achievement of learning goals. The learning goals is to achieve minimum completeness criteria and improve the orientation of graduates to continue their studies to higher education.

This research was conducted at Pronojiwo 1 High School and at Candipuro Public High School, Lumajang Regency with the aim of describing and analyzing the implementation of school principals' academic supervision to improve graduate orientation. This study focus on three aspects, namely: (1) The concept of school principals' academic supervision to improve the orientation of graduates in Pronojiwo 1 High School and in Candipuro Public High School, Lumajang Regency. (2) The process of implementing academic supervision of principals to improve the orientation of graduates in Pronojiwo 1 Public High School and in Candipuro Public High School, Lumajang Regency. (3) Academic supervision of school principals to improve the orientation of graduates at Pronojiwo 1 Public High School and at Candipuro Public High School, Lumajang Regency. The research method used in this study is a qualitative approach with a type of case study. The data collection technique uses interview, observation, and documentation techniques. After the data is collected, the data coding process is carried out and the validity of the data is checked using a credibility and confirmation test.

The research findings obtained are: (1) The concept of school principals' academic supervision to improve the orientation of graduates at Pronojiwo 1 Public High School and at Candipuro Public High School, Lumajang Regency include: (a) Giving motivation to students, (b) designing a double track system. cooperating with lumajang community community academies, (c) Doing campus studies, (d) Mapping students who are interested in college. (2) The process of implementing school principals' academic supervision to improve the orientation of graduates in Pronojiwo 1 Public High School and in Candipuro Public High School, Lumajang Regency includes: (a) Planning: forming a supervisor team, determining the academic supervision schedule, preparing supervision instruments, (b) Implementation: realizing the plan, using a direct approach, using the technique of class visits, class observations, and visits between classes, (c) Evaluation: assessing learning tools and the way teachers teach in class, discuss with teachers. (d) Follow-up of academic supervision is carried out by reviewing the results of the assessment, considering input of supervision. (e) Reporting: filling in supervising instruments is then submitted directly to the principal for a report to the supervisor of the education unit. (3) The results of the school principal's academic supervision to improve the orientation of graduates at Pronojiwo 1 High School and at Candipuro Public High School, Lumajang Regency include: (a) Obtaining consistent teacher supervision scores, (b) Obtaining consistent scores as professional teacher marks ( c) Professional teachers can help improve graduate orientation, (d) The orientation of graduates over the past three years continues to increase.

ABSTRAK

Supervisi akademik diselenggarakan untuk membantu dan membimbing guru mengembangkan kemampuannya mengelola proses pembelajaran demi pencapaian tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran yang dimaksud adalah mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) dan meningkatkan orientasi lulusan melanjutkan studi ke perguruan tinggi.

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Pronojiwo dan SMA Negeri Candipuro, Kabupaten Lumajang dengan tujuan dapat mendeskripsikan dan menganalisis terkait implementasi supervisi akademik kepala sekolah untuk meningkatkan orientasi lulusan. Penelitian ini berfokus pada tiga aspek, yaitu: (1) Konsep supervisi akademik kepala sekolah untuk meningkatkan orientasi lulusan di SMA Negeri 1 Pronojiwo dan di SMA Negeri Candipuro, Kabupaten Lumajang. (2) Proses implementasi supervisi akademik kepala sekolah untuk meningkatkan orientasi lulusan di SMA Negeri 1 Pronojiwo dan di SMA Negeri Candipuro, Kabupaten Lumajang. (3) Hasil supervisi akademik kepala sekolah untuk meningkatkan orientasi lulusan di SMA Negeri 1 Pronojiwo dan di SMA Negeri Candipuro, Kabupaten Lumajang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Setelah data terkumpul dilakukan proses pengkodingan data dan dilakukan pengecekan keabsahan data menggunakan uji kredibilitas dan konfirmabilitas.

Temuan penelitian yang diperoleh adalah: (1) Konsep supervisi akademik kepala sekolah untuk meningkatkan orientasi lulusan di SMA Negeri 1 Pronojiwo dan di SMA Negeri Candipuro, Kabupaten Lumajang meliputi: (a) Pemberian motivasi kepada siswa, (b) merancang sebuah sistem double track, menjalin kerjasama dengan akademi komunitas negeri lumajang, (c) Melakukan studi kampus, (d) Mempetakan siswa yang minat kuliah. (2) Proses implementasi supervisi akademik kepala sekolah untuk meningkatkan orientasi lulusan di SMA Negeri 1 Pronojiwo dan di SMA Negeri Candipuro, Kabupaten Lumajang meliputi: (a) Perencanaan: membentuk tim supervisor, menentukan jadwal pelaksanaan supervisi akademik, mempersiapkan instrumen supervisi, (b) Pelaksanaan: merealisasikan rencana, menggunakan pendekatan langsung, menggunakan teknik kunjungan kelas, observasi kelas, dan kunjungan antar kelas, (c) Evaluasi: menilai perangkat pembelajaran dan cara guru mengajar di kelas, berdiskusi dengan guru. (d) Tindak lanjut supervisi akademik dilakukan dengan mereview hasil penilaian, menimbang masukan supervisi. (e) Pelaporan: mengisi intrumen supervisi lalu diserahkan langsung kepada kepala sekolah untuk laporan kepada pengawas satuan pendidikan. (3) Hasil supervisi akademik kepala sekolah untuk meningkatkan orientasi lulusan di SMA Negeri 1 Pronojiwo dan di SMA Negeri Candipuro, Kabupaten Lumajang meliputi: (a) Perolehan nilai supervisi guru yang konsisten, (b) Perolehan nilai yang konsisten sebagai tanda guru profesional, (c) Guru profesional dapat membantu meningkatkan orientasi lulusan, (d) Orientasi lulusan selama tiga tahun terakhir terus mengalami peningkatan.