Strategi peningkatan mutu Madrasah dalam mewujudkan lulusan unggul dan berakhlaq al-karimah: Studi kasus di Madrasah bertaraf internasional Amanatul Ummah, Pacet Mojokerto

مستخلص البحث

وأما هدف هذا البحث هو لوصف وتحليل (١) تخطيط ترقية المدرسة في تحقيق المتخرج المتفوق ومكارم الأخلاق (٢) خطوات تنفيذ ترقية المدرسة في تحقيق المتخرج المتفوق ومكارم الأخلاق (٣) مراقبة ترقية المدرسة في تحقيق المتخرج المتفوق ومكارم الأخلاق (٤) آثار إستراتيجية ترقية المدرسة في تحقيق المتخرج المتفوق ومكارم الأخلاق، التي نفذت في مدرسة أمانة الأمة الثانوية الدولية فاجت – موجوكرتوا.

يستخدم هذا البحث منهجًا كيفيا لنوع بحث حالة الدراسة، مصدر البيانات المحددة هو المنسق ومفوضه في مدرسة أمانة الأمة الثانوية الدولية فاجت – موجوكرتوا، وتقنيات جمع البيانات من خلال المقابلة والتوثيقات والمقابلة، وأسلوب تحليل البيانات من خلال تقليل البيانات وتفسير البيانات وعرض البيانات و الإستنتاج. صلاحية البيانات باستخدام التثليث ومناقشة الأصدقاء وطول المدة.

نتائج هذا البحث هي ١) تخطيط ترقية المدرسة في تحقيق المتخرج المتفوق ومكارم الأخلاق. وهي أ) الأفكار الكبرى التي تشمل على الرؤية والمهمة والأساس المؤسسي والأهداف للطلاب في المستقبل ب) اجتماعات ما قبل العمل ج) اجتماع العمل. ٢) الخطوات لتنفيذ تخطيط ترقية المدرسة في تحقيق المتخرج المتفوق ومكارم الأخلاق وهي أ) مرحلة منوعات الدخول، ب) مرحلة تشجيع الطلاب الجدد، ج) تنفيذ برامج الطلاب: (١) برنامج تنمية المواهب وتطويرها، (٢) برنامج تعزيز منظمات السنتري، (٣) برامج تطوير الطلاب، (٤) جدول أعمال المدرسة السنوية. د) تنفيذ برنامج المعادلة هو: (١) برنامج المناهج المعادلة (٢) برنامج تعليم القرآن وتحفيظ القرأن وتحقيقه (٣) برنامج التوجيه لمسابقة قرأة الكتب ه) تنفيذ برنامج المعهد (١) دراسة ليلية. (٢) قراءة نظم الأمثلة التصريفية (٣) صلاة التسبيح ليلا (٤) تلاوة القرآن (٥) توجيه مهارة الخطابة (٦) أنشطة بحث المسائل(٧) الانضباط اللغوي. (٨) تعويد صلاة السنة القبلية والبعدية. (٩) مسابقة أحسان الغرفة. ٣) مراقبة ترقية المدرسة في تحقيق المتخرج المتفوق ومكارم الأخلاق (١) الإشراف، (٢) التقييم: أسبوعيًا، شهريًا, المعلمون ونائب المنسق وغيرهم، التقييم المتكامل، (٣) التحكم من خلال الإنضباط، (٤) التقرير؛ المباشر والكتابي (LPJ) , (٥) رصد المتخرجين؛ المرحلة الإرشادية، مرحلة تقرير النتائج، مرحلة مراقبة المتخرجين ٤) آثار إستراتيجية ترقية المدرسة في تحقيق المتخرج المتفوق ومكارم الأخلاق، وهي: (١) زيادة عدد المسجلين، (٢) زيادة روح التعلم، (٣) تحسين الإنجاز، (٤) زيادة قبول المتخرجين في الجامعة المفضلة (٥) زيادة فى روح العبادة الطلاب (٦) حافظ الأخلاق على الأساتيذ والوالدين والأصدقاء (٧) تحسين الأخلاق على البيئة (٨) زيادة تحقيق القيم الأخلاقية على سبعة مفاتيح النجاح (٩) خدمة الطلاب (١٠) التحسين المستمر لإنجاز توقعات واحتياجات أصحاب المصلحة أو المجتمع، (١١) روح العالية والتزام جميع المدارس (العمل الجماعي)، (١٢) تحسين جودة الموارد البشرية في المدرسة العالية (١٣) زيادة جودة المدرسة العالية في جميع أنحاء العالم، (١٤) الحصول على الدعم ورفع صورة المدرسة، (١٥) مخالجة المجتمع المحيط وكذلك المساعدة في الاقتصاد.

ABSTRACT

This study aims to describe and analyze (1) Planning to improving the quality of Madrasah in realizing Excellent graduates and Having a good morality. (2) The Steps to implementing improvement the quality of madrasah in realizing Excellent graduates and Having a good morality. (3) Controling to improve the quality of madrasah in realizing Excellent graduates and Having a good morality. (4) Implications of strategy to improve the quality of madrasah in realizing Excellent graduates and Having a good morality, that’s conducted in Amanatul Ummah Pacet International Standard Madrasah in Mojokerto.

This study uses a qualitative approach with this type of case study. The specified data source is MBI coordinator and coordinating representatives. Data collection uses interview techniques, documentation, and observation. Data analysis consists of the data reduction, data interpretation, data presentation, and conclusion. The validity of the data uses triangulation, discussion between friends, and extension of time.

The results of this research in the MBI of Amanatul Ummah Pacet Mojokerto are 1) Planning improving the quality of Madrasah in realizing Excellent graduates and Having a good morality morality, namely a) Grand ideas include vision, mission, foundation of establishment, and goals for student’s future, b) Pre work meetings, c) Work meetings 2) The Steps to implementing improving the quality of Madrasah in realizing Excellent graduates and Having a good morality namely a) Entry stage, b) Stage of fostering new students, c) Implementation of student programs: (1) Development and talent development program, (2) Student training program, (3) student development program, (4) Madrasa annual agenda. d) Implementation of Mu‘a>dalah program: (1) Mu‘a>dalah Curriculum Programs (2) Al-Qur’a>n learning program, Tah}fi>z}, and Tah}qi>q. (3) Musa>baqah Qira>’at al-Kutub (MQK) Olympic Guidance Program. e) Implementation of the hospitality program: (1) Night study. (2) Nadzaman Sarf learning . (3) Tas}bi>h} Prayer. (4) Read the Surat sakti. (5) khit}a>bah guidance (speech). (6) Bah}s\ al-Masa>’il activities. (7) Language Discipline. (8) Habits of the Sunnah Qabliyyah & Ba’diyyah Prayer. (9) Musa>baqah Ah}san al-Ghurfah (MAG). 3) Controling to improving the quality of Madrasah in realizing Excellent graduates and Having a good morality: (1) Supervision, (2) Evaluation: Weekly, Monthly; The teachers, the deputy coordinator and the team and their derivatives, evaluation based on input, (3) Control through order and Dawrah, (4) Report; Direct and Written (LPJ), (5) Monitoring the quality of graduates; The guidance stage, the results report stage, the alumni control stage. 4) Implications to improving the quality of Madrasah in realizing Excellent graduates and Having a good morality: (1) Increasing number of registrants, (2) Increasing enthusiasm for learning, (3) Improving achievement, (4) Increasing graduates received in favorite colleges, (5) Enhancement the spirit of student’s worship,(6) Maintain the morality towards Kyai, teachers, parents, guests, and friends, (7) Increasing moral for the environment, (8) Increasing the actualization of the 7k moral value, (9) Serving students, (10) Continuous improvement to meet the expectations and needs of stakeholders / society (11) The spirit and high commitment of all Madrasah (team work), (12) Improving the quality of MBI human resources, (13) Improving quality towards MBI worldwide, (14) Get support and increase the image of Madrasah, (15) Involving the society while helping in terms of the economy.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis (1) Perencanaan peningkatan mutu madrasah dalam mewujudkan lulusan unggul dan Berakhla>q al-Kari>mah. (2) Langkah-langkah implementasi peningkatan mutu madrasah dalam mewujudkan lulusan unggul dan Berakhla>q al-Kari>mah. (3) Pengendalian peningkatan mutu madrasah dalam mewujudkan lulusan unggul dan Berakhla>q al-Kari>mah. (4) Implikasi strategi peningkatan mutu madrasah dalam mewujudkan lulusan unggul dan Berakhla>q al-Kari>mah, yang dilakukan di Madrasah Bertaraf Internasional Amanatul Ummah Pacet Mojokerto.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data yang ditentukan yaitu koordinator MBI dan wakil-wakil koordinator. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, dokumentasi, dan observasi. Analisis data terdiri dari reduksi data, interpretasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data menggunakan triangulasi, diskusi antar teman, dan perpanjangan waktu.

Hasil penelitian di MBI Amanatul Ummah Pacet Mojokerto adalah 1) Perencanaan peningkatan mutu madrasah dalam mewujudkan lulusan unggul dan Berakhla>q al-Kari>mah yaitu a) Grand idea meliputi visi, misi, dasar pendirian, dan tujuan peruntukan siswa-siswi di masa depan, b) Pra rapat kerja, c) Rapat kerja. 2) Langkah-langkah implementasi peningkatan mutu madrasah dalam mewujudkan lulusan unggul dan Berakhla>q al-Kari>mah yaitu a) Tahap seleksi masuk, b) Tahap pembinaan peserta didik baru, c) Implementasi program kesiswaan: (1) Program pembinaan dan pengembangan bakat, (2) Program pembinaan organisasi santri, (3) Program pembinaan siswa, (4) Agenda tahunan madrasah. d) Implementasi program Mu‘a>dalah: (1) Program Kurikulum Mu‘a>dalah (2) Program pembelajaran al-Qur’a>n, Tah}fi>z}, dan Tah}qi>q. (3) Program Bimbingan Olimpiade Musa>baqah Qira>’at al-Kutub (MQK). e) Implementasi program kepesantrenan: (1) Belajar malam. (2) Pembacaan nadzaman S}arf. (3) Shalat Tas}bi>h} malam. (4) Pembacaan surat sakti. (5) Bimbingan khit}a>bah (pidato). (6) Kegiatan Bah}s\ al-Masa>’il. (7) Kedisiplinan Bahasa. (8) Pembiasaan Shalat Sunnah Qabliyyah & Ba’diyyah. (9) Musa>baqah Ah}san al-Ghurfah (MAG). 3) Pengendalian peningkatan mutu madrasah dalam mewujudkan lulusan unggul dan Berakhla>q al-Kari>mah: (1) Pengawasan, (2) Evaluasi: Mingguan, Bulanan; Dewan guru, wakil koordinator dan timnya serta turunannya, Evaluasi berdasar masukan, (3) Pengendalian melalui tata tertib & Dawrah, (4) Laporan; Lisan dan Tertulis (LPJ), (5) Pemantauan mutu lulusan; Tahap bimbingan, Tahap laporan hasil, Tahap pengontrolan alumni. 4) Implikasi strategi peningkatan mutu madrasah dalam mewujudkan lulusan unggul dan Berakhla>q al-Kari>mah yaitu: (1) Peningkatan jumlah pendaftar, (2) Peningkatan semangat belajar, (3) Peningkatan Prestasi, (4) Peningkatan lulusan yang diterima di perguruan tinggi fovorit, (5) Peningkatan semangat ibadah santri, (6) Menjaga akhla>q terhadap Kyai, Usta>z\, orang tua, tamu, dan teman, (7) Peningkatan akhla>q terhadap lingkungan, 8) Peningkatan aktualisasi nilai akhla>q 7k, (9) Melayani santri, (10) Perbaikan berkelanjutan untuk memenuhi harapan dan kebutuhan stakeholder/masyarakat, (11) Semangat dan komiten yang tinggi seluruh pihak madrasah (kerja tim), (12) Peningkatan kualitas SDM MBI, (13) Peningkatkan mutu menuju MBI mendunia, (14) Mendapat dukungan dan mengangkat citra madrasah, (15) Melibatkan masyarakat sekitar sekaligus membantu dari segi perekonomian.