إعداد كتاب تعليم اللغة العربية على المدخل التقني لطلبة مدرسة الإرشاد المتوسطة الحكومية للبنات مالانق

مستخلص البحث

تنطلق هذه الدراسة من المشكلات التي تواجهها مدرسة الإرشاد المتوسطة الحكومية للبنات مالانق عند تعليم اللغة العربية للطالبات فصل الثامن، حيث عدم توفر الكتاب التعليمي المناسب لتعليم اللغة العربية فصل الثامن. وتهدف هذه الدراسة إلى إعداد كتاب تعليم اللغة العربية على المدخل التقني لطلبة فصل الثامن مدرسة الإرشاد المتوسطة الحكومية للبنات مالانق، ويكون ذلك الكتاب المطور ذا فعالية كبيرة حتى يتمكن الطلبة من تعلم اللغة العربية بشكل فعال ومشوق.

وأما خطوات البحث التطوير المستخدم في هذا البحث هي الخطوات التي قدمها بورج وغال (Borg & Gall)، حيث تمر هذه الخطوات بثمان مراحل، هي: 1) تحليل الاحتياجات والمشكلات، 2) جمع البيانات، 3) تصميم المنتج، 4) تصديق المنتج، 5) التصليح، 6) التجربة المبدئية، 7) التجربة الميدانية، 8) الإنتاج النهائي.

تستخدم الباحثة في هذه الدراسة منهج البحث التطويري والتجريبي، وتتم عملية التطوير بأربع مراحل، هي: 1) الدراسة التمهيدية وتحليل الاحتياجات والمنهج، 2) تصميم الكتاب التعليمي اللغة العربية على المدخل التقني، 3) التأكد من تناسب الكتاب التعليمي المطور وتحكيمه من قبل الخبراء، 4) التجريب الميداني للكتاب التعليمي المطور على الطلبة فصل الثامن في مرحلة المتوسطة.

استهدف هذا البحث ثلاث مراحل، هي: 1) لوصف عملية إعداد كتاب تعليم اللغة العربية على المدخل التقني، 2) لمعرفة صلاحية كتاب تعليم اللغة العربية على المدخل التقني، 3) لقياس فعالية استخدام الكتاب اللغة العربية على المدخل التقني. أما نتائج البحث في هذا البحث يتكون على ثلاث مراحل، هي: 1) إعداد الكتاب التعليمي للغة العربية على المدخل التقني باستخدام نموذج بورج وغال، 2) هذا الكتاب لائق لتطبيق. نتيجة من الخبير تصميم المادة الدراسية 92% "جيد جدا"، والخبير في مجال المحتوى المادة ولغتها 85% "جيد". وهذا الكتاب لائق للتطبيق على الطلبة فصل الثامن. 3) هذا الكتاب فعال للتطبيقه في الفصل. أما نتيجة المحصولة عن فعالية الكتاب المطور، أن القيمة t-test يدل على 9،762-، والقيمة Signifikansi (p) 0،004 أقل من 0،05. فلذلك، أن يوجد ارتفاع من حيث نتيجة التعليم عند الطلبة قبل استخدام الكتاب وبعد استخدامه.

ABSTRACT

The study compiled based on the problem of learning Arabic in SMP al-irsyad, Malang. The aims this research is preparation of teaching book based on media approach for students junior high school in Al-Irsyad Al-Islamiyah, Malang and can help students in lear Arabic effectively.

The study employs an R&D research and Borg and Gall design consisting eight steps: 1) potency and problems, 2) data collection, 3) product design, 4) design validation, 5) design revision, 6) product try out, 7) using try out, 8) massal production.

The study use experimental and development research method. The develop process on four steps: 1) analysis potency and problems, 2) the textbook based on media approach design, 3) the validity process from experts, 4) product try out on students in Al-Irsyad Al-Islamiyah, Malang.

The study aims: 1) to develop learning material based on media approach since the learning material is important for the learning process, 2) to find out the validity level of Arabic textbooks. 3) to find out the effectiveness of preparation teaching book media based approach on students junior high school in Al-Irsyad Al-Islamiyah, Malang. The result shows that: 1) the product of the study is Arabic teaching book based on media. The study employs an R&D research and Borg and Gall desaign consisting eight steps. 2) based on the research data collected from questionnaire analysis, the score from first expert is 92%, with predicate “Jayyid Jiddan”, and the score from second expert is 85%, with predicate “Jayyid”. 3) Furthermore, the effectiveness measurement of the learning material using T-test shows that the material is highly effective. The result of statistic data using SPSS version 16.0 shows that the value of sig (2-tailed) 0,004 less than 0,05 as the maximum limit learning material effectiveness.

ABSTRAK

Penelitian ini disusun berdasarkan masalah yang ditemukan oleh peneliti di SMP Puteri Al-Irsyad Al-Islamiyah Malang terkait proses pembelajaran bahasa Arab di sekolah tersebut. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyiapkan buku ajar bahasa Arab dengan pendekatan media/teknik untuk siswa kelas VIII SMP Puteri Al-Irsyad Al-Islamiyah Malang, dengan harapan buku yang disusun oleh peneliti dapat membantu siswa dalam belajar bahasa Arab secara efektif dan efesien.

Penelitian ini menggunakan pendekatan Borg & Gall yang terdiri dari delapan langkah setelah direduksi yakni: 1) Analisis masalah dan kebutuhan, 2) pengumpulan data, 3) desain produk, 4) validasi ahli, 5) revisi produk, 6) uji coba awal, 7) uji coba lapangan, 8) produk akhir.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan eksperimen. Proses pengembangan dilakukan dengan empat tahapan yakni: 1) studi pendahuluan dan analisis kebutuhan, 2) desain buku bahasa Arab dengan pendekatan media/teknik, 3) proses validasi buku oleh para ahli, 4) uji coba lapangan buku ajar bahasa Arab dengan pendekatan media/teknik untuk siswa kelas VIII SMP.

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) untuk mendeskripsikan proses penyusunan buku ajar bahasa Arab dengan pendekatan media/teknik, 2) untuk mengetahui tingkat validitas buku ajar bahasa Arab yang dikembangkan, 3) untuk mengukur efektivitas penggunaan buku ajar bahasa Arab dengan pendekatan media/teknik. Adapun hasil penelitian ini mencakup tiga hal yakni: 1) penyusunan buku ajar berdasarkan model pengembangan Borg & Gall yang meliputi delapan langkah. 2) tingkat validitas oleh ahli media menunjukkan 92% dengan kategori “sangat valid”, validasi oleh ahli materi dan bahasa menunjukkan 85% dengan kategori “valid”. 3) buku ajar bahasa Arab dengan pendekatan teknik efektif digunakan, hal ini ditunjukkan oleh hasil analisis data menggunakan SPSS yakni, nilai t-test:-9,762, dan signifikansi (p): 0,004<0,05. Dengan demikian, bahwasanya terdapat peningkatan hasil belajar oleh siswa sebelum dan sesudah penerapan buku bahasa Arab dengan pendekatan media.