تطوير كتاب اللغة العربية على أساس التعلم البصري في المدرسة الإبتدائية الإسلامية جندكي فيحا بالمبانج

مستخلص البحث

عملية التدريس أيا كان نوعها أو نمطها أو مادتها ومحتواها تعتمد اعتمادا كبيرا على الكتاب التعليمي، فهو يمثل بالنسبة للمتعلم أساسا باقيا لعملية تعلم منظمة، وأساسا دائما لتعزيز هذه العملية، ومرافقا لا يغيب للاطلاع السابق والمراجعة التالية. وبعد أن قامت الباحثة بالبحث في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية جندكي فيحا بالمبانج، فعرفت أن الكتاب التعليمي المستخدم فيه لم يكن مناسبا لدى الطلبة حتى لم يتقنوا الطلبة المواد التعليمية تماما بنسبة لم يقدروا على فهم الكلمات والعبارات فيها لأن تقدّم المولف الكتاب التعليمي باللغة العالية، لذلك يصعب المعلم في إجرائه أثناء التعليم اللغة العربية، حتى قدّم المعلم المواد من كتاب الأخرى لتوضيح ولتسهيل المواد في الكتاب التعليمي، وراغب المعلم في كتاب اللغة العربية الذي يناسب بالإحتياجات والقدرة طلبته.

يهدف البحث لوصف عن إتمام كيفية تطوير كتاب اللغة العربية على أساس التعلم البصري في المدرسة الإبتدائية الإسلامية جندكي فيحا بالمبانج ولقياس عن فعاليته. ومنهج البحث استخدمته الباحثة هو منهج البحث والتطوير (R & D) وتعتمد الباحثة على إحدى الإجراءات التي قدماها بروق وغال، وجمعت الباحثة البيانات بأسلوب الملاحظة والمقابلة والاستبيان والاختبار.

وأما نتائج هذا البحث والتطوير هي: 1) تمّ كتاب اللغة العربية على أساس التعلم البصري باقتداء الخطوات التي قرراها بروق وغال. فبدأت الباحثة بتحليل الاحتياجات والمشكلات ثم جمعت البيانات والمعلومات لمصادر تطوير الكتاب. وطور الكتاب وقدّمته الباحثة إلى الخبراء للتصديق. بعدها جرت التجربة في ميدان محدد وميدان رئيسي لدى طلبة. 2) بعد أن قامت الباحثة بالاختبار القبلي والبعدي حصلت قيمة (t-test) أكبر من قيمة (t-tabel) يعني 2،23 > 5،65 < 3،17 وهذا أدّى إلى أن كتاب اللغة العربية على أساس التعلم البصري فعالا في تعليم اللغة العربية لدى الطلبة صف الخامس بمدرسة الإبتدائية الإسلامية جندكي فيحا بالمبانج.

ABSTRACT

The teaching process of any type, style, material or content is highly dependent on the educational book. It represents for the learner the basis of an organized learning process, and a constant basis for promoting this process. After studying the Arabic language teaching at the elementary school of Cendikia Faiha, she learned that the educational textbook was not suitable for the students, so that the students did not master the educational materials in a way that they could not understand the words and phrases in them. Therefore, it is difficult for the teacher to conduct the course in the Arabic language, so the teacher presented the material from the other book to clarify and facilitate the materials in the educational book, and the teacher wanted in the Arabic language book which suits the needs and ability of his student.

The research aims to describe the completion of the development of the Arabic language book on the basis of visual learning at the Islamic elementary school, Cendikia Faiha Palembang, and to measure its effectiveness. The research methodology used by the researcher is the research and development (R & D) method. The researcher relies on one of the procedures presented by Borg and Gall. The researcher collected the data in the method of observation, interview, questionnaire and test.

The results of this research and development are: 1) The Arabic language book has been based on visual learning following the steps taken by Borg and Gall. The researcher began to analyze the needs and problems and then collected the data and information for the sources of the development of the book. The book was developed and submitted by the researcher to the experts for ratification. The experiment was then conducted in a specific field and a main field for students. 2) After the researcher conducted the pre-test and post-test, the value of t-test was greater than the value of (t-tabel) that is 2,23 < 5,65 > 3,17. This led to the fact that the Arabic language book on the basis of visual learning is effective in teaching Arabic language for students in fifth grade at the primary school of Islamic Cendikia Faiha Palembang.

ABSTRAK

Semua proses pembelajaran apapun macamnya, modelnya, maupun materinya sangat bergantung pada buku ajar. Bagi pelajar, buku merupakan landasan tetap untuk proses belajar yang sistematis dan juga sebagai peningkatan proses tersebut, serta senantiasa menjadi rujukan dari zaman ke zaman. Setelah melakukan penelitian dalam pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Dasar Islam Cendikia Faiha Palembang, peneliti mengetahui bahwa buku ajar yang digunakan tidak sesuai dengan siswa, sehingga siswa tidak dapat memahami materi pelajaran dengan baik karena siswa tidak dapat memahami makna kata dan kalimat yang disampaikan. Hal ini terjadi karena penulis menyajikan bukunya dengan bahasa yang tinggi. Oleh karena itu, guru sulit menggunakan buku tersebut dalam proses belajar mengajar, sehingga guru menggunakan buku lain untuk menjelaskan dan memudahkan materi yang ada di buku ajar tersebut, dan guru sangat menginginkan buku Bahasa Arab yang sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan anak didiknya.

Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan cara mengembangkan buku Bahasa Arab yang berbasis pembelajaran visual di Sekolah Dasar Islam Cendikia Faiha Palembang serta mengukur efektifitasnya. Metode Penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dan berpegang pada salah satu prosedur penelitian yang ditetapkan oleh Borg and Gall. Peneliti mengumpulkan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes.

Adapun hasil dari penelitian dan pengembangan ini adalah sebagai berikut: 1) Buku Bahasa Arab yang berbasis pembelajaran visual ini dikembangkan menggunakan prosedur yang diperkenalkan oleh Borg and Gall. Peneliti memulainya dengan menganalisis kebutuhan dan masalah kemudian mengumpulkan data dan informasi sebagai landasan pengembangan buku. Kemudian buku dikembangkan dan diserahkan kepada ahli untuk divalidasi. Setelah itu peneliti mengujinya di lapangan. 2) setelah melakukan pre-test dan post-test, peneliti mendapatkan hasil bahwa nilai tes (t-test) lebih besar dari pada nilai tabel (t-tabel) yaitu 2,23 < 5,65 > 3,17. Hal ini menunjukkan bahwa buku Bahasa Arab berbasis pembelajaran visual efektif dalam pembelajaran Bahasa Arab untuk siswa kelas 5 di Sekolah Dasar Islam Cendikia Faiha Palembang.