تحليل الكتاب في ضوء نظرية ويليام فرانسيس مكي

مستخلص البحث

من الأمور المهمة في التعليم هو الكتاب التعليمي، والكتاب التعليمي هو مجموعة الخبرات التربوية والحقائق والمعلومات التي ترجي تزويد الطلبة بها والاتجاهات والقيم التي يراد تنميتها عندهم، أو المهارات الحركية التي يراد إكسابهم إياها بهدف تحقيق النمو الشامل المتكامل لهم في ضوء الأهداف المقررة في المنهج. وعلى نظرية ويليام لتحليل تعليم اللغة أو الكتاب التعليمي فيها أربع خطوات، هي من ناحية اختيار المواد ثم تدرج المواد ثم تعريض المواد والأخر تكرار المواد.

أما الأهداف من هذا البحث، لكشف نتائج البحث من ناحية اختيار المواد، وتدرج المواد، وتعريض المواد، وتكرار المواد في كتاب "Fasih Berbahasa Arab".

والمنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج الوصفي بنوع التحليل الوثائق. وأسلوب جمع البيانات لهذا البحث بتحليل الوثائق. يقصد بالتحليل الوثائق أي البحث الذي يجري على المعلومات الموثقة بشكل التسجيل أو الصورة أو الأصوات أو الكتابة.

وكان نتائج من هذا البحث هي (1) اختيار المواد : لم يتم الوفاء بوقت التعليم الذي يجب الوفاء به في هذا الكتاب، سيكون وقت التعلم مرجعًا للمعلم في عملية أنشطة التعليم والتعلم بوضوح في حين أن الجوانب الأخرى تتفق مع نظرية ماكي (2) تدرج المواد : في تجمع المواد أن هذا الكتاب تم تجميعه مع أساليب اللغة، بينما من جانب التوفر المواد أن هذا الكتاب استنادًا إلى النظرية النفسية التنموية. (3) تعريض المواد : هناك أربعة جوانب في تعريض المواد ، ولكن هناك العديد من الجوانب التي لا يمكن أن يستخدمها في تحليل هذا الكتاب على وجه التحديد من جانب المقصودية. (4) تكرار المواد : من نقاط الضعف في هذه النظرية أنه لا يمكن استخدام جانب التكرار في تحليل هذا الكتاب ، لأن هذا الجانب يتطلب أنشطة مباشرة يقوم بها مدرسو اللغة العربية ، ولكن هذه الدراسة تركز فقط على تحليل الكتب المدرسية.

ABSTRACT

One of the Important things in education is the educational text book, it is a collection of educational experiences, facts, attitude development, student values and student motor skills of which goal is to achieve a comprehend and integrated growth in reaching the goal determined by the curriculum. On the theory of language analysis or educational book by William W.F four important thing; in terms of selection, Gradation, Presentation and Repetition.

The objectives of this research is revealing the results in terms of material selection, Gradation, Presentation, and Repitition of the material in Arabic language lessons book “Fasih Berbahasa Arab”.

In this research, researcher used qualitative descriptive approach of the type of analysis documents. And the method of data collection for this research, analysis documents. Analysis document means a research focuses with the information of document from any forms, such as record, picture, voive or writing.

The results of this research were (1) Selection: the absence of clearly written allocations while the other aspects are in accordance with Mackey's theory. (2) Gradation: grouped, this book is grouped with grammar methods, while from the sequencing aspect this book has fulfilled standardization of sorting material based on developmental psychological theory. (3) Presentation: there are four aspects in the presentation of material, but there are several aspects that cannot be used in analyzing this book specifically on the ostensive aspect. (4) Repetition: one of the weaknesses of this theory is that the repetition aspect cannot be used to analyze this book, because this aspect requires direct activities carried out by Arabic teachers, but this study only focuses on the analysis of textbooks.

ABSTRAK

Salah satu unsur penting dalam pembelajaran adalah Buku pelajaran, sedangkan yang dimaksud dengan buku pelajaran adalah sekumpulan pengalaman belajar, fakta-fakta, serta pengembangan sikap dan nilai-nilai pada diri siswa, atau keterampilan motorik yang ada pada diri siswa, dengan tujuan mencapai pertumbuhan yang komprehensif dan terpadu dalam mencapai tujuan yang ditetapkan dalam kurikulum. Adapun empat Unsur penting dalam Teori Analisis pembelajaran bahasa atau Analisis Buku menurut William F.M, yaitu analisis dari aspek Seleksi materi, Gradasi materi, Penyajian materi dan Repitisi.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan kesesuaian teori dari segi seleksi materi, Gradasi materi, Penyajian materi dan Repitisi materi pada buku “Fasih Berbahasa Arab”.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan Deskriptif Kualitatif, dengan jenis penelitian analisis dokumen. Maksud dari analisis dokumen adalah penelitian yang memfokuskan pada informasi yang berupa dokumen dari berbagai bentuk seperti rekaman, gambar, suara atau tulisan.

Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai berikut : (1)Seleksi materi: tidak adanya alokasi yang tertulis dengan jelas sedangkan pada aspek yang lain telah sesuai dengan teori mackey. (2) Gradasi materi: secara pengelompokkan, buku ini dikelompokkan dengan metode tatabahasa, sedangkan dari aspek pengurutan buku ini telah memenuhi standarisasi pengurutan materi berdasarkan teori psikologi perkembangan. (3) Penyajian materi: terdapat empat aspek dalam penyajian materi, namun ada beberapa aspek yang tidak dapat digunakan dalam menganalisis buku ini khusus nya pada aspek ostensive. (4) Repetisi materi: salah satu kelemahan teori ini adalah tidak dapat digunakannya aspek repetisi untuk menganalisis buku ini, karena pada aspek ini membutuhkan kegiatan langsung yang dilakukan oleh guru bahasa Arab, namun penelitian ini hanya berfokus pada analisis buku ajar.