إعداد كتاب تعليم اللغة العربية على أساس أماكن السياحة المحلية في بالي لترقية مهارة الكلام بحث تطويري في قسم تعليم اللغة العربية بالمعهد العالي للتربية الإسلامية جمبرانا – بالي

مستخلص البحث

الكتاب التعليمي هو أحد العناصر الرئيسية في عملية التعليم والتعلم. وفي المعهد العالي للتربية الإسلامية جمبرانا بالي توجد المشاكل، وهي عدم الكتاب التعليمي لدرس اللغة العربية للسياحة فلم يكن لدى الطلبة مواد تعليمية عن السياحة تدعم تعلمهم. يهدف هذ البحث: (1) لوصف كيفية إعداد كتاب تعليم اللغة العربية على أساس أماكن السياحة المحلية في بالي لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية في المعهد العالي للتربية الإسلامية جمبرانا، و(2) لقياس فعالية كتاب تعليم اللغة العربية على أساس أماكن السياحة المحلية في بالي لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية في المعهد العالي للتربية الإسلامية جمبرانا لترقية مهارة الكلام.

يستخدم هذا البحث العلمي طريقة البحث والتطوير لـADDIE بخمس خطوات، وهي: تحليل الاحتياجات، وتصميم المنتج، وتطوير المنتج، وتجربة المنتج، وتقويم المنتج. ولتحليل احتياجات الطلبة والمدرسين، يستخدم الباحث أدوات ملاحظة ومقابلة مع المدرسين وطلبة قسم تعليم اللغة العربية، واستبانات لهم. ثم صمم الباحث الكتاب التعليمي وقام بإجراء التحكيم من الخبراء في المجالين، وهما للمواد (المحتوى واللغة) وللتصميم. ثم قام الباحث بمراجعة المنتج قبل تجربته لتعليم درس اللغة العربية للسياحة في قسم تعليم اللغة العربية بالمعهد العالي للتربية الإسلامية جمبرانا.

نتائج هذه الدراسة هي: 1) توفر كتاب تعليم اللغة العربية على أساس أماكن السياحة المحلية في بالي لترقية مهارة الكلام لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية في المعهد العالي للتربية الإسلامية جمبرانا. وخصائص هذا الكتاب أن مواده التعليمية مناسبة بأماكن السياحة المحلية في بالي. 2) تبين نتائج الاختبار أن استخدام الكتاب التعليمي فعال في مساعدة الطلبة على فهم اللغة العربية للسياحة لترقية مهارة الكلام. يتضح هذا من ارتفاع نتيجة الطلبة من التجربة الأولى في الاختبار القبلي 53.1، إلى 72.5 من التجربة الثانية في الاختبار البعدي، وكذلك من الاستبيانات الموزعة على الطلبة بعد استخدام هذا الكتاب التعليمي.

ABSTRACT

The textbook is one of the main elements in learning. At the Tarbiyah Sciences College (STIT) of Jembrana in Bali, problems were found, it is the absence of textbook on the Arabic Tourism lesson so that students did not yet have reading material that supported their lectures.

The objectives of this study are: (1) Producing products in the form of Arabic language tourism textbook based on local tourism destinations in Bali to develop the speaking skills of Arabic Language Education students at STIT Jembrana, and (2) To measure the effectiveness of Arabic textbooks based on local tourism destinations in Bali to improving the speaking skills of Arabic Language Education students at STIT Jembrana.

This research uses Research and Development (R&D) method according to ADDIE with 5 steps, that is: analyze, design, development, implementation and evaluation. To analyze the needs of STIT Jembrana students and lecturers, researcher used observation instruments, interviews with lecturers and students of Arabic Language Education study program, and questionnaires. After collecting the data, researcher design the product then research performs expert validation on two fields, material (content and language) and design. After validation, researcher revised the product to be tested on the Arabic Tourism Lesson for PBA students at STIT Jembrana, Bali.

The results of this study are: (1) Availability of textbook in the Tourism Arabic Lesson based on local tourism destinations in Bali for PBA students at STIT Jembrana. The characteristics of this book are that its educational materials are suitable for local tourism destinations in Bali. (2) The test results show that textbook are arranged effectively in helping students understand Arabic Tourism especially in improve speaking skills. This is evidenced by the increase in the value of students in the first trial (pre-test) with an average value of 53.1, to 72.5 in the second trial (post-test), and the questionnaires which was shared to students after using this textbook.

ABSTRAK

Buku pelajaran merupakan salah satu unsur utama dalam pembelajaran. Di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Jembrana, Bali, ditemukan permasalahan yaitu tidak adanya buku ajar pada mata kuliah Bahasa Arab Pariwisata sehingga para mahasiswa belum memiliki bacaan yang menunjang perkuliahan mereka.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Menghasilkan produk berupa buku ajar Bahasa Arab berbasis destinasi wisata lokal di Bali untuk mengembangkan keterampilan berbicara para mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Arab di STIT Jembrana, dan (2) Mengukur efektifitas buku ajar Bahasa Arab berbasis destinasi wisata lokal di Bali dalam meningkatkan keterampilan berbicara mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Arab di STIT Jembrana.

Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development) menurut ADDIE dengan 5 langkah yaitu: analisis kebutuhan, desain produk, pengembangan produk, uji coba produk dan evaluasi produk. Untuk menganalisis kebutuhan mahasiswa dan dosen STIT Jembrana, peneliti menggunakan instrumen observasi, wawancara dengan dosen pengampu matakuliah dan mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Arab, dan angket. Setelah pengumpulan data, peneliti lalu merancang produk kemudian melakukan validasi ahli pada dua bidang, yaitu materi (isi dan bahasa) dan desain. Kemudian peneliti merevisi produk untuk diujicobakan pada matakuliah Bahasa Arab Pariwisata untuk mahasiswa jurusan PBA di STIT Jembrana, Bali.

Adapun hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) Tersedianya buku ajar pada matakuliah Bahasa Arab Pariwisata berbasis destinasi wisata lokal di Bali untuk mahasiswa PBA di STIT Jembrana. Karakteristik buku ini adalah isi materi ajarnya berbasis beberapa destinasi wisata yang berada di Bali. (2) Hasil uji menunjukkan bahwa buku ajar yang disusun efektif dalam membantu mahasiswa memahami Bahasa Arab Pariwisata khususnya dalam meningkatkan keterampilan berbicara. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai mahasiswa dalam uji coba pertama (pre-test) dengan rata-rata nilai 53,1, menjadi 72,5 pada uji coba kedua (post-test), serta angket yang dibagikan kepada mahasiswa setelah menggunakan buku ajar ini.