إعداد وسيلة تعليمية على برمجة أندرويد لإثراء المفردات لدى الطلبة قسم تقنيات الدراجات النارية: بالتطبيق على الطلبة في المدرسة محمدية ٧ العالية المهنية جوندانج لجي مالانج

مستخلص البحث

بدأ هذا البحث من الإمكانيات والمشكلات. الإمكانيات التي يواجهها إلى: (1) المدرسة: إن هذه المدرسة هي المدرسة واحدة من مؤسسات التعليمية التي تقوم بتعليم اللغة العربية وهذه المدرسة تقف تحت نظام محمدية لأن هناك برنامج "الإسلام – محمدية – اللغة العربية" أو يسمى بالإندونيسية (Islam – Muhammadiyah – Bahasa Arab) ISMUBA. (2) الطلبة: إن الطلبة لهم هاتف الأندرويد وهم يستطيع أن يحملوا إلى المدرسة خاصة لحجة التعليمي. وأما المشكلات التي يواجهها إلى المعلم والطلبة والمدرسة قسم تقنيات الدراجات النارية في المدرسة محمدية 7 العالية المهنية جوندانج لجي مالانج عند تعليم اللغة العربية، وتظهر المشكلات خاصة في حفظ المفردات. ثم هناك المشكلات الأخرى، يعنى أكثر من الطلبة هم متخرجون من المدرسة الثانوية الحكومية لم يدرسوا اللغة العربية قبل الدخول بهذه مدرسة. وعند المعلم يحتاج أن يستخدم الوسيلة التعيمية لأن له وقت قصير لتعليم اللغة العربية. فلذا هم يحتاجون الوسيلة التعليمية لإثراء المفردات بسهولة وممتعة وجذابة في تعليم اللغة العربية.

من أهداف البحث هي (1) لمعرفة كيفية إعداد وسيلة تعليمية لإثراء المفردات باستخدام برمجة أندرويد لدى طلبة قسم تقنيات الدراجات النارية في المدرسة محمدية 7 العالية المهنية جوندانج لجي مالانج، (2) لمعرفة فعالية وسيلة تعليمية لإثراء المفردات باستخدام برمجة أندرويد لدى الطلبة قسم تقنيات الدراجات النارية في المدرسة محمدية 7 العالية المهنية جوندانج لجي مالانج. واستخدمت الباحثة منهج البحث هو البحث والتطوير على نموذج ADDIE (Analys-Design-Development-Implementation-Evaluation). واعتمدت على أسلوب جمع البيانات بالملاحظة والمقابلة والإستبانة والإختبار (القبلي والبعدي).

أما نتائج البحث فهي: 1) إن خطوات في إعداد الوسيلة التعليمية يعنى: تحليل الإحتياجات (الإمكانيات والمشكلات) وتصميم الإنتاج وتطوير الإنتاج وتجريبة الإنتاج وتقويم الإنتاج. 2) إن فعالية في استخدام الوسيلة التعليمية "مُفْرَدَاتُ دَرَاجَةِ النَّارِيَةِ الجَذَّابَةِ" على برمجة أندرويد لإثراء المفردات لدى الطلبة قسم تقنيات الدراجات النارية في المدرسة محمدية 7 العالية المهنية جوندانج لجي مالانج يعني: نتيجة من الخبير المواد (%87,5) ونتيجة من الخبير التكنولوجيا (%95,8) وهذا يدل أن هذه وسيلة فعالة. ثم من نتيجة t الحسابي 5 والنتيجة t الجدول = 2,05. ومن هذه النتيجة تبين أن نتيجة t الحسابي 5 > من نتيجة t الجدول = 2,05، أي أن نتيجة t الحسابي أكبر من نتيجة t الجدول ففروضها مقبول وهذا بمعى أن وسيلة التعليمية "مُفْرَدَاتُ دَرَاجَةِ النَّارِيَةِ الجَذَّابَةِ" على برمجة أندرويد فعال.

ABSTRACT

This research starts from the possibilities it faces to school: This school is one of the educational institutions that teach Arabic and this school stands under the system of Muhammadiyah and there is the program "Islam - Muhammadiyah - Arabic language" (Islam - Muhammadiyah - Bahasa Arab ISMUBA. Students: The students have an Android phone and they can take it to school especially for the educational argument. And the problems faced by teachers and students majoring in Motorcycle Engineering at the Muhammadiyah 7 Gondanglegi Vocational High School in Malang when learning Arabic, especially in memorizing vocabulary. In addition, there are also several other problems, including; the majority of students are junior high school graduates who have not studied Arabic before, and the teacher has difficulty teaching Arabic because there is the time allocation. So that learning media are needed that can encourage teachers to teach Arabic especially in memorizing vocabulary with the easy, fun and exciting program for students so that students easily understand Arabic in accordance with their majors.

This study aims: 1). To find out how to make an Arabic learning media based on Android for learning vocabulary for students majoring in Motorcycle Engineering, 2). To find out the feasibility of Arabic learning media based on Android for learning vocabukary for students majoring in Motorcycle Engineering

The type of this study used the ADDIE research and development method (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Whereas to collect data using observations, interviews, questionnaires and tests (pre-test and post-test).

The results of this development research are: 1) Steps for making learning media using ADDIE research and development which consists of needs analysis (problems and potential), media design, development, implementation and evaluation. 2) The feasibility of the media is assessed by material expert validator (87.5%), and technology expert (95.8%) and they consider that this media is valid and feasible and the learning media is declared effective, this is based on the calculation of the t-test value stated the significance of the results is 0,000 <0,05 and the result of t-count is 5> of t-schedule which is 2,05.

So there is a significant difference between before and after using Arabic learning media "Mufradat tikniat daraajah an-naariyah al-jazzabah", the post-test value is higher than the pre-test. And the research hypothesis was accepted.

ABSTRAK

Penelitian ini dimulai dari peluang yang terdapat pada sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 7 Gondanglegi Malang: Segi sekolah, sekolah ini adalah salah satu lembaga pendidikan yang mengajarkan bahasa Arab dan sekolah ini berdiri di bawah sistem Muhammadiyah dan di dalamnya terdapat program "Islam -Muhammadiyah-Bahasa Arab" atau disingkat dengan istilah ISMUBA dan dari segi siswa, para siswa memiliki ponsel Android dan mereka dapat membawanya ke sekolah terutama untuk keperluan pendidikan. Dan kemudian terdapat beberapa masalah yang dihadapi oleh guru dan siswa jurusan Teknik Sepeda Motor di Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 7 Gondanglegi Malang ketika belajar bahasa Arab, khususnya dalam menghafalkan kosa kata. Selain itu, juga terdapat beberapa masalah lain, diantaranya; mayoritas siswa adalah lulusan SMP yang tidak pernah belajar bahasa Arab sebelumnya, dan guru kesulitan mengajar bahasa Arab karena alokasi waktu yang sangat sedikit. Sehingga dibutuhkan media pembelajaran yang dapat membahntu guru dalam mengajarkan bahasa Arab terutama dalam menghafal mufradat dengan acara yang mudah, menyenangkan dan mengasyikkan bagi siswa agar siswa mudah dalam memahami bahasa Arab yang sesuai dengan jurusannya.

Penelitian ini bertujuan: 1). Untuk mengetahui bagaimana cara membuat media pembelajaran bahasa Arab berbasis android untuk pembelajaran mufradat bagi siswa jurusan Teknik Sepeda Motor, 2). Untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran bahasa Arab berbasis android untuk pembelajaran mufradat bagi siswa jurusan Teknik Sepeda Motor

Adapun jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi dan Evaluasi). Sedangkan untuk mengumpulkan data menggunakan observasi, wawancara, angket serta test (pre-test dan post-test).

Adapun hasil penelitian ini adalah: 1) Langkah-langkah pembuatan media pembelajaran menggunakan penelitian dan pengembangan ADDIE yang terdiri dari analisis kebutuhan (masalah dan potensi), desain media, pengembangan, implementasi dan evaluasi. 2) Kelayakan media dinilai oleh validator ahli materi (87,5%), dan ahli teknologi (95,8%) dan siswa menilai bahwa media ini valid dan layak dan media pembelajaran ini dinyatakan efektif, hal ini berdasarkan perhitungan nilai t-test yang menyatakan hasil signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan hasil t-hitung adalah 5 > dari t-jadwal yaitu 2,05.

Dengan demikian terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran bahasa Arab “Mufradat tikniat daraajah an-naariyah al-jazzabah”, nilai post-test lebih tinggi di banding pre-test. Dan hipotesis penelitian ini diterima.