تطوير مواد تعليم الكتابة على أساس تحليل الأخطاء النحوية لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية في الجامعات الإسلامية الأهلية بأتشيه

مستخلص البحث

يهدف هذا البحث إلى: (1) وصف الأخطاء النحوية لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية في الجامعات الإسلامية بأتشية (2) وإنتاج مواد تعليم الكتابة على أساس الأخطاء النحوية (3) وقياس مدى فعّالية استخدام مواد تعليم الكتابة المطورة لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية في جامعة الهلال بسكلي.

ومنهج البحث المستخدم هو منهج البحث والتطوير بالتصميم بوغ وغال، وأما مجتمع البحث فهو جميع طلبة قسم تعليم اللغة العربية في الجامعات الإسلامية الأهلية بآتشيه في القسط الرابع، أما عينة البحث فهم جميع طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة الهلال بسكلي في القسط الرابع. واستخدم الباحث أدوات لجمع البيانات وهي الملاحظة، والمقابلة، والإستبانة، والإختبار.

وأما نتائج هذا البحث وهي: (1) الأخطاء النحوية التي وقع فيها الطلبة تحتوى على زيادة الحروف وحذفها والأخطاء الشكلية، ووقعت في تركيب النعت، والتركيب الإضافي، وتركيب الجمل الاسمية، واستخدام الضمائر، وتركيب الأعداد، وتركيب الجمل الفعلية، واستخدام النواسخ، والمفعول به، واستعمال حرف جر. (2) والمواد الدراسية المطورة التي تم تطويرها معتمدة على أنواع الأخطاء النحوية لدى الطلبة بالخصائص الرئيسية وهي أهداف التعليم ومحتوى المواد المطورة وأنماط الجمل وملاحظة الأخطاء النحوية والتدريبات لمهارة الكتابة وقائمة المفردات، والخصائص الإضافية تتكون من المقدمة ودليل استخدام الكتاب ووسائل الصور. (3) إن استخدام المواد التعليمية المطورة في تعليم الكتابة العربية يؤدي على درجة فعال في تحسين التحصيل الدراسي عند الطلبة بناء على نتيجة إختبار t-testبوسطة براميج SPSS 24 وهي: 41،03 أكبر من نتيجة "تاء الجدول": 2،26.

والاستنتاج النظري لهذا البحث: أن المواد التعليمية التي تم إعدادها وقفا للأخطاء النحوية ترتقي التحصيل الدراسي عند الطلبة في الكتابة

ABSTRACT

The purposes of this study are: 1). to find kinds of gramatical errors from students of Arabic Education Departement at PTKIS Aceh. 2). to produce teaching material of writing based on analysis gramatical errors. 3) to know effectiveness of teaching material developed based on analysis gramatical errors of PBA students' at Al-Hilal Islamic university.

This study used research and development method (R&D) by Borg and Gall design. The population in this study is semester 4 students of arabic education departement at PTKIS Aceh, and the sampling are semester 4 students of Arabic Education Departement from Al-Hilal Islamic university. The instruments used in this study are observation, interview, questioner and test.

The results of this study are: 1) the kinds of gramatical errors consists of addition, omission and misformation, wich involve error of na'at sentence, idhofah sentence, jumlah ismiyah sentence, dhomair using, jumlah fi'liyah sentence, a'dat sentence, fi'il nawashik and hafr nawashik using, fi'il mutaaddi sentence and harf jar using. 2) the developed teaching material composed by the researcher consists learning goal, book content, sentence patterns, example of gramatical errors, exercises and vocabulary list. And the additional characteristics is consist of foreword, instructions use and teaching media . 3 this teaching material is effective to improve writing skill of Arabic Education Departement students at Al-Hilal Islamic university. This condition determint from comparation bittwen test results and significance level by using SPSS 24.

The formal finding in this study is that teaching materials of writing skill based on gramatical errors can improve students writing competence.

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1). Mengetahui jenis-jenis kesalahan nahwu mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab di PTKIS Aceh . 2). Menghasilkan materi ajar kitabah berdasarkan analisis kesalahan nahwu. 3). Mengetahui efektifitas penggunaan materi ajar yang dikembangkan berdasarkan analisis kesalahan nahwu terhadap mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab di Perguruan Tinggi Islam Al-Hilal Sigli.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan model Borg dan Gall. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab di PTKIS Aceh Pada semester 4, adapun yang menjadi sampel adalah mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab semester 4 pada Perguruan Tinggi Islam Al-hilal Sigli. Adapun instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket dan test.

Hasil penelitian ini adalah: 1). Jenis-jenis kesalahan nahwu pada mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab di PTKIS Aceh terdiri dari kesalahan penambahan, pengurangan dan kesahanan bentukan, yang meliputi kesalahan kalimat na’at, kalimat idhofah, kalimat jumlah ismiyah, penggunaan dhomir, kalimat jumlah fi’liyah, pengunaan a’dat, pengunaan fi’il dan huruf nawashik, kalimat fi’il mutaaddi, dan pengunaan harf jar 2). Buku materi ajar yang disusun oleh peneliti berdasarkan jenis-jenis kesalahan nahwu dengan karateristik utama terdiri dari tujuan pembelajaran, isi buku yang dikembangkan, pola-pola kalimat, contoh-contoh kesalahan nahwu, latihan-latihan dan daftar kosa kata. Karateristik tambahan terdiri dari kata pengantar, pedoman penggunaan dan media gambar . 3). Pembelajaran dengan menggunakan materi ajar yang sudah dikembangkan ini efektif dalam meningkatkan kemahiran menulis mahasiswa, hal ini terlihat dari nilai uji t dengan menggunakan SPSS versi.

Temuan formal dalam penelitian ini adalah buku ajar maharah kitabah yang penyusunannya bercermin dari kesalahan-kesalahan nahwiyah dapat meningkatkan hasil belajar menulis mahasiswa.