تطوير مواد تعليم النحو على أساس الاختلاف بين البصرة والكوفة: بالتطبيق على طلبة معهد أم الأيمان ومعهد العلوم الدينية الإسلامية للمستوى العالي أتشيه-إندونيسيا

مستخلص البحث

يهدف هذا البحث إلى (1) كشف الجوانب النحوية المختلفة فيها بين البصرة والكوفة والأسباب التى دعت إلى ظهور الاختلاف (2) تطوير مواد تعليم النحو المبني على تلك الاختلافات (3) وقياس فعالية تطبيق تلك المواد المطورة.

ومنهج هذا البحث هو البحث والتطوير، وبدأ بمنهج النوعي ثم البحث والتطوير بنمط التكيف بروج وغال بخطواته عملية تحليل الاحتياجات وتطوير المبدئي وتصديق الخبراء وتعديله والتجربة المحدودة والتجربة الميدانية. وقام الباحث بالاختبار القبلي والاختبار البعدي، فحلل الباحث عنهما برمز إختبار ’’ت‘‘

وأما نتائج البحث فهي: (1) إن الجوانب النحوية المختلفة بين البصرة والكوفة هي الاختلاف في الأدوات وفي المصطلحات وفي التعليل. وأما أسباب الاختلاف في التركيب والإعراب والعامل فهي أسباب المنهجية وطبيعة اللغة العربية. (2) إن المواد المطورة تتكون من اطلاع الكتب النحوية وتحليل الاحتياجات وتحكيم الخبراء وتجربية في المجموعة الصغيرة والكبيرة، وهي بثلاثة فصول، فصل عن الاختلاف في التركيب وفصل عن الاختلاف في الإعراب وفصل عن الاختلاف في العامل. والطريقة المستخدمة طريقة استقرائية والأساليب المستخدمة تستند على النشاط اللغوية عن القواعد النحوية. (3) نتيجة الاختبار التائي (Paired Sample Test) بواسلة SPSS 24 تدل أنَّ المواد المطورة فعالة في تعليم النحو.

وأما النتيجة الأساسية من هذ البحث فهي إن معرفة أنواع الاختلاف بين العلماء عن الأمور العلمية تسهم في تقوية بصيرة علمية الفرد.

ABSTRACT

The purpose of this research (1) to reveal the elements of Nahwu differed between Basrah and Kufa and the causes of these differences. (2) develop nahwu teaching materials based on differences and 3) measure the effectiveness of the application of the material developed.

This study uses a type of Research and Development. This research began with qualitative research then Research and Development with the adaptation model of Borg and Gall with its steps; the process of analysis needs, initial product development, expert validation and revision, small and large group trials. The researcher conducted the pretest and posttest which was analyzed with the T. Test formula.

The results of this research are (1) differences of opinion about nahwu between Basrah and Kufa found in words, terms and comments of sentence arrangement. The reason for the differences in the comments of the sentence arrangement is the different study methods and Arabic language material used in this case (2) teaching material developed based on the needs analysis, expert validation which was tested on small clusters and large groups with three major themes namely the first chapter of the difference in tarkib, the two differences in ikrab and the third difference in amil with the deductive approach and with the pattern used are based on the pattern of language effectiveness about nahwu grammatical. (3) the results of the T test using SPSS 24 indicate that the instructional materials developed are very effective in learning nahwu based on the differences between Basra and Kufa.

The formal finding of this research is an understanding of the various differences between experts about something that contributes to strengthening one's scientific insight.

ABSTRAK

Tujuan Penelitian ini adalah (1) untuk mengungkapkan unsur-unsur Nahwu yang berbedaan anatara Bashrah dan Kufah dan sebab terjadinya perbedaan tersebut. (2) mengembangkan materi ajar nahwu berdasarkan perbedaan dan 3) mengukur efektiftas penerapan materi yang dikembangkan.

Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian dan Pengembangan. Penelitian ini dimuali dengan penelitian kualitatif kemudian penelitian dan pengembangan dengan model adaptasi Borg dan Gall dengan langkah-langkahnya; proses anilisis kebutuhan, pengembangan produk permulaan, validasi ahli dan revisinya, uji coba kelompok kecil dan besar. Peneliti melakukan pretest dan posttest yang dianalisis dengan rumus Uji T.

Hasil penelitian ini adalah (1) perbedaan pendapat tentang nahwu antara Bashrah dan Kufah terdapat pada kata, istilah dan komentar susunan kalimat. Sebab terjadinya perbedaan pada komentar susunan kalimat adalah berbeda metode kajianya dan materi bahasa arab yang digunakan dalam hal tersebut (2) materi ajar yang dikembangkan berdasarkan dari analisis kebutuhan, validasi ahli yang diujicoba pada kelempok kecil dan kelompok besar dengan tiga tema besar yaitu fasal pertama perbedaan pada tarkib, kedua perbedan pada ikrab dan ketiga perbedan pada amil dengan pendekatan deduktif dan dengan pola yang digunankan adalah bersandarkan pada pola efektifitas bahasa tentang kaidah nahwu. (3) hasil uji T dengan menggunakan SPSS 24 menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembang sangat efektif dalam pembelajaran nahwu berdasarkan unsur perbedaan Bashrah dan Kufah

Temuan formal penelitian ini adalah pemahaman terhadap aneka perbedaan antara pakar tentang sesuatu hal berkontribusi untuk menguatkan wawasan keilmuan seseorang.