Problematikaperguruan tinggi Islam swasta dalam budaya organisasi: Studi Multisitus di IAI Syarifudin Lumajang dan STIS Miftahul Ulum Lumajang

مستخلص البحث

التعليم العالي الإسلامي الخاص هو مستوى من التعليم العالي لبناء الجودة والموارد البشرية الدينية. يتم تحديد تطوير مؤسسات التعليم العالي الإسلامية الخاصة إلى حد كبير من خلال قدرة الموارد البشرية التنظيمية لتحسين جودة التعليم العالي ، ولكن غالباً ما يتبعها العديد من المشاكل مثل تطوير الثقافة التنظيمية. تهدف هذه الدراسة إلى تحليل واكتشاف مشاكل التنمية وتطوير النظم ، وتحويل الثقافات التنظيمية الرسمية وغير الرسمية في الجامعات الإسلامية الخاصة.

تستخدم هذه الدراسة نهجًا كميًا باستخدام تقنيات جمع البيانات ، بما في ذلك: المقابلات المتعمقة والمراقبة والتوثيق. يستخدم تحليل البيانات النماذج التفاعلية لمايلز وهوبرمان ؛ التي يتم التحقق من صحتها من خلال اختبار المصداقية من خلال التثليث.

تظهر نتائج الدراسة: 1) المشاكل في تطوير الثقافة التنظيمية لها بعدان ، بما في ذلك: أ) تشمل الثقافة التنظيمية غير الرسمية: القادة غير الرسميين لديهم تأثير كبير مقارنة بقادة التعليم العالي. ثقافة العمل النامية هي العبادة التي تمنع تحقيق الأداء. القيم الثقافية التدريجية لدعم تقوية القيم الدينية في المدارس والكليات الداخلية الإسلامية ؛ التماسك الكبير والولاء ولكن أقل انفتاحا في الاستجابة للتغيرات والتحديات ذات الترتيب العالي ؛ ب) الثقافة التنظيمية الرسمية ، بما في ذلك: لم يتم التوصل إلى الاعتماد ؛ لا يزال يتم تطوير المناهج وتطوير النظام على المحاضرين. تنمية الموارد البشرية والمرافق والبنية التحتية عالية الجودة ، والبحوث حول خدمة المجتمع ليست موحدة بعد. الثقافة الأكاديمية والغلاف الجوي ليست تنافسية ومقارنة بين الجامعات. 2) جهود حزب العمال في بناء نظام الثقافة التنظيمية ، وهي: جوانب المنظمة ، ودمج القيم التنظيمية في الرؤية والرسالة ، والغرض من تعديل هيكل العمل في الهيكل التنظيمي ؛ جوانب الإدارة ، ألا وهي تنفيذ الإدارة المؤسسية وفقاً للمبادئ التوجيهية الوطنية للتعليم العالي المعياري / هيئات الاعتماد الوطنية للتعليم العالي ؛ جانب الاحترام في المنظمة هو ، اللوائح التنفيذية ؛ وجوانب تنمية الموارد البشرية من خلال التدريب والتدريب. 3) التحول في الثقافة التنظيمية يتم عن طريق التحول التكيفي ، أي بالحفاظ على قيم الأسس / الأكواخ التي هي في شكل التحديث المؤسسي ، والمناهج الدراسية ، والتكامل العلمي ، وتوحيد الموارد البشرية ، والبنية التحتية ، وثلاثة من ضروب التعليم العالي.

النتائج الرسمية لهذه الدراسة هي: تطوير الثقافة التنظيميةالتربية الإسلامية التكيفية المتكيفة على أساس الديانات.

ABSTRACT

Private Islamic Higher Education is a level of higher education to build quality and religious human resources. The development of PTAIS is largely determined by the ability of the organization's human resources to improve the quality of higher education, but is often followed by various problems such as the development of organizational culture. This study aims to analyze and discover the problems of development, system development, and the transformation of informal and formal organizational cultures at PTAIS.

This study uses a qualitative approach with data collection techniques, including: in-depth interviews, observation and documentation. The data analysis uses the interactive models of Miles and Hubermann; whose validity is checked by a credibility test through triangulation.

The results of the study show: 1) Problems in the development of organizational culture have two dimensions, including: a) Informal organizational culture includes: informal leaders have a large influence compared to leaders of Higher Education; A developing work culture is worship that inhibits the achievement of performance; Gradual cultural values to support the strengthening of religious values in pesantren and universities; high cohesiveness and loyalty but less open in responding to changes and challenges of the University; b) Formal organizational culture, including: Accreditation has not reached A; Curriculum and system development are still centered on lecturers; Development of the quality of human resources, facilities and infrastructure, research on community service is not yet standard; Academic culture and atmosphere are not competitive and comparative between universities. 2) Higher Education Efforts in developing organizational culture systems, namely: Organizational aspects, integrating organizational values in the vision and mission, the aim of adjusting the work structure of the organizational structure; Management aspects, namely, implementing institutional management in accordance with the guidelines of SN-Dikti / BAN PT; The aspect of respect in the organization is, implementing regulations; and aspects of developing human resources through coaching and training. 3) Transformation of organizational culture is carried out by adaptive transformation, namely by maintaining the values of foundations / huts that are in the form of institutional modernization, curriculum, scientific integration, standardization of human resources, facilities and infrastructure, PT.

The formal findings of this study are: Organizational Culture Development Transformative adaptive Islamic Higher Education based on religus

ABSTRAK

Perguruan Tinggi Islam swastamerupakan level pendidikan tinggi untuk membangun sumber daya manusia yang berkualitas dan religius. Perkembangan PTAIS sangat ditentukan oleh kemampuan SDMorganisasi dalam meningkatkan mutupendidikan tinggi, namun seringkali diikuti oleh berbagai problematika seperti pengembangan budaya organisasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menemukan problematika pengembangan, pembangunan sistem, dan transformasi budaya organisasi informal dan formal di PTIS.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data, antara lain: wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Analisis datanya menggunakan model interaktif Miles dan Hubermann; yang keabsahannya dicek dengan uji kredibilitas melalui trianggulasi.

Hasil penelitian menunjukan: 1) Problematika pengembangan budaya organisasi terdapat dua dimensi, antara lain: a) Budaya organisasi informal meliputi: pemimpin informal memiliki pengaruh besar dibanding pimpinan PT; Budaya kerja yang berkembang adalah ibadahyang menghambat pencapain kinerja; Nilai budaya berjalan gradual untuk mendukungpenguatan nilai religius dipesantren dan PT, kohesivitas dan loyalitas tinggi namun kurang terbuka dalam merespon perubahan dan tantangan PT, b) Budaya organisasi formal, meliputi: Akreditasi belum mencapai A;Pengembangan kurikulum dan sistem masih berpusat pada dosen; Pengembangan kualitas SDM, sarana prasarana, penelitian pengabdian masyarakat belum standar;Budaya dan atmosfer akademika belum kompetitif dan komparatif antar PT. 2) Upaya PT dalam membangun sistem budaya organisasi, yaitu: Aspek organisasi, mengintegrasikan nilai organisasi dalam visi misi, tujuannya menyusuaikan program kerja struktur organisasi;Aspek menejemen yaitu, menerapkan pengelolaan insititusi sesuai pedoman SN-Dikti/BAN PT; Aspek kutur dalam organisasi yaitu, menerapkan peraturan; dan Aspek pengembangan sumber daya manusia melalui pembinaan dan diklat. 3) Transformasi budaya organisasi dilakukan dengan tranformasi adaptif, yakni dengan mempertahankan nilai-nilai yayasan/pondok yang berwujud modernisasi kelembagaan, kurikulum, integrasi keilmuan, standarisasi SDM, sarana prasarana, dan tridarma PT.

Temuan formal penelitian ini adalah: Pengembangan Budaya Organisasi Pendidikan Tinggi Islam adaptif tranformatif berbasis religus.